какое слово связано с устной речью карандаш микрофон почтовый конверт пишущая машинка ответ
Тест по родному языку и литературному чтению (1 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тест по родному (русскому) языку и литературному чтению
1. Найди лишнее слово:
б) счастливого пути;
2. Речь бывает устная и …
3. Какое слово связано с устной речью?
в) почтовый конверт;
4. Допиши словечко-рифму.
5. Твои речевые роли.
6. Твои речевые роли.
7. Ты видишь, что ребята чем-то расстроены. Как ты поступишь:
а) поругаешь их за проделки;
б) посоветуешь что-то, поможешь;
в) пожалуешься их родителям;
г) перестанешь с ними общаться.
8. Какими словами можно отказать другу в просьбе и при этом не обидеть его?
а) нет, ты мне не помог;
в) с радостью, но никак не могу…. ;
9. Какие слова нужно выбрать, если опоздал на урок и хочешь войти в класс?
а) извините, можно войти?
10. Закончи пословицу:
Слово не воробей, вылетит – не …
Критерии оценивания теста: 1 вопрос=1 балл,
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Тест по родному (русскому) языку и литературному чтению
1 класс
1. Найди лишнее слово:
б) счастливого пути;
2. Речь бывает устная и …
3. Какое слово связано с устной речью?
в) почтовый конверт;
4. Допиши словечко-рифму.
5. Твои речевые роли.
Номер материала: ДБ-307672
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
В Приамурье начнут пускать на занятия только привитых студентов
Время чтения: 0 минут
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Студенты Хабаровского края перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 1 минута
Технопарк универсальных педагогических компетенций откроют в Чечне
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Итоговая контрольная работа по родному (русскому) языку 1класс Школа России
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Итоговая работа по родному (русскому) языку учащегося 1- ____ класса
1 . В стихотворении подчеркни фразы, которые используются для приветствия красным цветом, а для прощания – синим.
Для прощания и встречи
Много есть различных слов:
«Добрый день!» и «Добрый вечер!»,
«До свиданья!», «Будь здоров!»,
«Я вас рада видеть очень»,
«Мы не виделись сто лет»,
«Как дела?», «Спокойной ночи»,
«Всем пока», «Прощай», «Привет»
2 . Соедини полное имя с его краткой формой
4. Какое слово связано с устной речью?
в) почтовый конверт;
5. Найди среди этих предложений вопросы и поставь в конце нужный знак.
а) – Митя съел яблоко? – Да, яблоко.
б) – Митя съел яблоко? –Нет, яблоко съел Гриша.
в) – Митя съел яблоко? – Нет, он сказал, что не хочет.
7. Поставь ударение в словах:
а) спала, брала, полила, взяла
б) вершина горы, снежные горы
8. Соедини слова с картинками.
9. Подчеркни слова, обозначающие дом (жилище).
а) Пошёл он ко своей землянке,
А землянки нет уж и следа;
Перед ним изба со светёлкой,
С кирпичною белёною трубою.
б) Воротился старик ко старухе.
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха.
в) Старичок к старухе воротился.
Что ж? пред ним царские палаты.
В палатах видит свою старуху,
За столом сидит она царицей.
10. Зачеркни слово, которое не относится к одежде.
армяк, кафтан, лапти, тулуп
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Статья на тему: «Использование инновационных технологий, как средство активизации учебной деятельности младших школьников».
Итоговая контрольная работа по изо 1класс Школа России
Конспект урока-экскурсии «Наш любимый город»
Инструктаж по технике безопасности для начальной школы
Презентация по математике. Задача. Тесты. 2 класс.
Статья «Использование различных форм в обучении младших школьников»
Презентация по русскому языку по теме «Части речи» (с 2 класс)
Презентация по технологии на тему: «Фонтаны»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5277727 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
Онлайн-конференция о дизайн-мышлении в современной дошкольной педагогике
Время чтения: 2 минуты
Студенты Хабаровского края перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 1 минута
День преподавателя высшей школы будет отмечаться 19 ноября
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Итоговая работа по родному (русскому) языку к учебнику Александровой О. М. 1 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Итоговая работа по родному (русскому) языку учащегося 1- ____ класса
1 . В стихотворении подчеркни фразы, которые используются для приветствия красным цветом, а для прощания – синим.
Для прощания и встречи
Много есть различных слов:
«Добрый день!» и «Добрый вечер!»,
«До свиданья!», «Будь здоров!»,
«Я вас рада видеть очень»,
«Мы не виделись сто лет»,
«Как дела?», «Спокойной ночи»,
«Всем пока», «Прощай», «Привет»
2 . Соедини полное имя с его краткой формой
4 . Какое слово связано с устной речью?
в) почтовый конверт;
5. Найди среди этих предложений вопросы и поставь в конце нужный знак.
а) – Митя съел яблоко? – Да, яблоко.
б) – Митя съел яблоко? –Нет, яблоко съел Гриша.
в) – Митя съел яблоко? – Нет, он сказал, что не хочет.
7. Поставь ударение в словах:
а) спала, брала, полила, взяла
б) вершина горы, снежные горы
8. Соедини слова с картинками.
9. Подчеркни слова, обозначающие дом (жилище).
а) Пошёл он ко своей землянке,
А землянки нет уж и следа;
Перед ним изба со светёлкой,
С кирпичною белёною трубою.
б) Воротился старик ко старухе.
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха.
в) Старичок к старухе воротился.
Что ж? пред ним царские палаты.
В палатах видит свою старуху,
За столом сидит она царицей.
10. Зачеркни слово, которое не относится к одежде.
армяк, кафтан, лапти, тулуп
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Данная итоговая работа для учащихся 1-ых классов по курсу «Родной (русский) язык» составлена на основе учебника Александровой О. М. С её помощью можно диагностировать качество усвоения всех основных тем данного курса. Тестовые задания разработаны с учётом возрастных возможностей первоклассников: подчеркнуть разными цветами, соединить, выбрать верный ответ, поставить нужный знак препинания или ударение, зачеркнуть «лишнее» слово.
Номер материала: ДБ-907281
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Студенты Хабаровского края перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 1 минута
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
Прослушивание музыки снижает усталость мозга
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
КОНСПЕКТЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Занятие 1. ТЕМА: Выделение признаков связного текста. Тема текста.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Занятие 1.
ТЕМА: Выделение признаков связного текста. Тема текста.
•формировать умения отличать текст от группы предложений, дифференцировать эти понятия;
• учить выделять признаки связного текста, определять тему текста;
• формировать умения выделять средства связи предложений в тексте;
• развивать умения подбирать слова по данному первому слогу.
ОБОРУДОВАНИЕ: предметная картинка «Боровик», схема, запись на доске.
1. Организационный момент
Игра «Слоговой аукцион. Кто больше?»
Назову слова я быстро.
Вы произносите чисто:
Сани, сахар и сапог.
Назовите первый слог! (СА)
— Кто больше придумает слов, начинающихся на слог СО?
Слушай и запоминай,
Все слова со слогом СО:
2. Виды речи. Беседа-повторение.
— Какие виды речи вы знаете?
— Чем отличается устная речь от письменной?
— Определите вид речи, когда:
• два ученика беседуют;
• ученик пишет на доске;
• ученик отвечает у доски;
• мама читает письмо.
— Для какого вида речи необходимы эти предметы: телефон, ручка, карандаш, микрофон, печатная машинка?
— Из чего состоит наша речь?
— Что выражает предложение?
— Из чего строятся предложения?
3. Запись числа, темы занятия
4. Текст. Признаки текста
Боровик — очень красивый гриб.
Мальчик увидел бабочку.
На столе стоял кувшин с водой.
В густой траве спрятался боровичок. Шляпка у него темно-коричневая. Ножка толстенькая, светлая.
Такой гриб жалко срезать.
— Прочитайте записи на доске. Определите, чем отличают¬ся эти записи?
— В каком столбике записаны отдельные предложения, а в каком — текст? Попробуйте доказать.
— Сегодня мы будем учиться отличать текст от группы предложений.
— Прочитайте предложения, записанные слева.
— Сколько предложений в левом столбике? (3) О чем в них говорится? (В первом предложении говорится о боровике. Во втором — о мальчике. В третьем —- о кувшине с водой.)
— Сколько рисунков вы бы сделали к первой записи? Что будет изображено на каждом из них?
— Что же написано в первом столбике? (Предложения.)
— Можно ли подобрать заголовок? Почему?
— Прочитайте запись справа. Сколько предложений во втором столбике? (5)
— О чем говорится во всех этих предложениях? (О боровичке.)
— Сколько рисунков можно сделать к этим предложениям? (Один. На нем будет изображен боровик.)
Учитель-логопед прикрепляет предметную картинку «Боровик» (рис 15).
— Какой боровичок на рисунке? Прочитайте описание гриба.
— Можно ли назвать эти предложения текстом? Почему? Итак, во втором столбике не просто предложения, а текст. В каждом предложении сообщается что-то новое о грибе. Все предложения на одну тему — о боровичке, поэтому эти предложения составляют текст. На тему текста указывает его заглавие.
— Запишите в тетрадь определения. (Можно предложить или списывание определений с доски, или запись определений под орфографическую диктовку учителя-логопеда.)
Текст — это группа предложений, связанных по смыслу, записанных в строгом порядке.
Тема текста — это о ком или о чем говорится в тексте.
— Озаглавьте текст. (Боровик. Боровичок. Вот так гриб!)
— Как автор текста относится к боровичку? (Называет его не боровиком, а боровичком, говорит о его ножке толстенькая, и о том, что он весь важный, значительный. Автор даже срезать его не хочет, любуется этим замечательным грибом.)
Дети утром рано встали,
За грибами в лес пошли.
Белый гриб в траве нашли.
На пеньке растут опята.
Наклонитесь к ним, ребята.
И в лукошко набери!
Вон на дереве орех.
Кто подпрыгнет выше всех?
Если хочешь дотянуться.
Надо сильно потянуться.
Три часа в лесу бродили.
Все тропинки исходили.
Утомил всех долгий путь —
Дети сели отдохнуть.
Потягивания — руки вверх.
Дети садятся за парты.
— Сядет тот, кто назовет съедобный гриб.
6. Составление предложений из слов, данных в правильной грамматической форме
1. приятно, как, в, лесу, найти, боровик
2. гриб, в, лесах, хвойных, чаще, встречается
3. 3.такой, красавец, елочкой, под, стоит
4. у, него, бархатная, шляпка
5. крепкая, ножка, белая
КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА (последовательно по каждому предложению)
— Прочитайте слова, составьте из данных слов предложение.
— О чем говорится в предложении? Сколько в нем слов?
— Повторите предложение, передайте голосом интонацию конца предложения.
— Как обозначить границы этого предложения на письме?
— Оставьте одну строчку, запишите предложения (орфографическая диктовка).
7. Выделение признаков связного текста. Тема текста
— Выразительно прочитайте все записанные предложения. (1—2 учащихся)
— Можно ли назвать записанное текстом? Почему?
— Из чего состоит текст? Последовательно ли расположены предложения в рассказе?
— О чем говорится в этом тексте?
— Озаглавьте текст. Запишите заголовок.
— Закончите текст. Выберите одно из предложений: Хорошо в лесу!
— Запишите заключительное предложение.
8. Анализ средств связи предложений в тексте
— Прочитайте текст выразительно. (1—2 ученика)
Как приятно найти в лесу боровик! Гриб чаще встречается в хвойных лесах. Стоит такой красавец под елочкой. Шляпка у него бархатная. Ножка крепкая, белая. Такой гриб жалко срезать!
— Рассмотрите на схеме, как связаны предложения. (Учитель-логопед предлагает схему.
— Какие слова связывают предложения друг с другом? (Боровик, гриб, красавец, у него, гриб).
ВЫВОД. В тексте все предложения связаны между собой по смыслу, т. е. рассказывается не о разном, а об одном и том же. Предложения в тексте как бы держатся за руки — расположены в определенном порядке. Каждое очередное предложение добавляет что-то новое к тому, о чем мы узнали из предыдущего. Если этот порядок нарушить, текст «рассыплется», получится бессмыслица. Все вместе предложения текста помогают понять, о чем хотел сказать автор.
— Что называется текстом?
— Что такое тема текста?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Игры на «Развитие речевого дыхания у детей с расстройствами аутистического спектра»
Урок логопедии Последовательный пересказ текстов с ярко выраженной причинно-следственной связью с опорой на предметные картинки и вопросы.
Урок логопедии Последовательный пересказ текстов с опорой на вопросы. Составление предложений (полных ответов на вопросы).
НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТО ДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА КАК СРЕДСТВО ПОСТАНОВКИ ПРАВИЛЬНОГО РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
Дидактический и речевой материал по развитию неречевых и речевых психических функций у детей 3-4 лет по лексической теме «Человек. Части тела»
Конспект занятия «Звук и буква Л» Тема: Звук и буква Л
Исследовательский проект: «Формирование фонематического слуха и восприятия детей дошкольного возраста с ОНР через игры и наглядное моделирование»
Конспект открытого под- группового логопедического занятия «Путешествие на морское дно»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5277727 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 2 минуты
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Прослушивание музыки снижает усталость мозга
Время чтения: 1 минута
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.