Усатый полосатый о чем книга
Анализ стихотворения «Усатый-полосатый» Самуила Маршака
«Усатый-полосатый» Самуила Яковлевича Маршака впервые появился на страницах журнала «Еж».
Ранняя редакция стиха напечатана в 1929 году. Версия с хрестоматийным названием вышла годом позже. Окончательный вариант сложился к середине 1950-х годов, с рисунками В. Лебедева. Сыну писателя, Якову (домашнее имя – Лялик) не было и двух лет, когда он в первый раз услышал историю котенка и его деловитой хозяйки. Отец отложил книжки и начал импровизировать (сперва в прозе). Критика книгу приняла в штыки, бранила за старорежимность темы и ее решения. В жанровом отношении – поэтический рассказ, ритмизированная проза (она легче воспринимается ребенком) чередуется со стихами (хореического толка), рифмовка смежная. Начинается история как зачин сказки, а еще и как дразнилка. Имя героини остается неизвестным, а вот возраст, хотя и неохотно, рассказчик все же сообщает: четыре года. Дальше – приметы питомца девочки: серый, усатый. Тот самый, кого надо укладывать спать, купать, учить говорить и выгуливать. По сути, она играет с ним, как с куклой. Следом – череда фольклорной перечислительной градации про перинку, одеяльце и платочек. Уменьшительные суффиксы усиливают сходство с колыбельной. Прилагательных минимум и они просты (мягкую, белые), эпитетов и того меньше (глупый). Героиня «пошла ужинать», а котенок, само собой, разбойничал в кроватке. Поэт повторами подчеркивает, что девочка, бросая ложку, несколько раз прибегала посмотреть, как спит ее воспитанник. Возмущенные вопросы («разве так спят?») и восклицания про глупость котенка призваны вызвать у слушателя улыбку. Ребенок понимает игру и девочки, и рассказчика. Натереть котенку бока мочалкой тоже не удалось, лексикон увеличить – подавно (дальше природного мяуканья дело не пошло), да и скормить собственную кашку оказалось задачей не из легких. Но героиня не унывает, несет шалуна в сад. Взрослые подыгрывают, задают вопросы. Разумеется, это ее дочка. Просто «давно не брилась». И если бы котенок не вырвался – никто бы ничего не понял, конечно. Со временем, он, ясное дело, поумнел, а девочка так и вообще почти выросла – в первый класс пошла. В сто первую школу. Так что история случилась на самом деле, буквально вчера, можно девочку в той школе найти, расспросить. В стихах описан город, дом, есть бытовые детали (кровать, котел, сундук, миска). Описана и игра во вкусе самого котенка – загонять карандаши «под шкап». Взрослых в стихах нет, как будто «умная девочка» живет одна и занимается развитием (физическим и умственным) кота. С. Маршак умышленно подает историю именно так, зная детскую психологию. В сущности, рассказ в духе реализма. Животное не разговаривает, никаких волшебных существ или приключений, однако поэт со знанием дела открывает дверцу в детский мир, живущий правилами и эмоциями, которые взрослые обычно уже позабыли. Звучные рифмы, четкость композиции позволяют детям с легкостью запомнить эти стихи. Сравнение: как мышку. Ряд приставочных глаголов, звукоподражание (цап-царап), глагольность, диалогичность.
Первым восторженным слушателем «Усатого-полосатого» С. Маршака был его маленький сын.
Усатый полосатый о чем книга
Передняя и задняя стороны обложки
книги «Усатый полосатый»,
М., «Мелик-Пашаев», 2015
С. Маршак
Усатый полосатый
Рисунки В. Лебедева
Аннотация
Трудно сказать, которому по счету поколению детей издательство «Мелик-Пашаев» приготовило книгу Самуила Маршака «Усатый полосатый» Это, пожалуй, самая известная и любимая история из всех, написанных знаменитым детским поэтом для малышей.
В стихотворении говорится про терпеливую и настойчивую девочку без имени («Кто звал, тот и знал. А вы не знаете») и глупого котенка («Серый, усатый, весь полосатый»), который не хотел купаться, спать в кроватке и учиться говорить. Маленьким читателям очень нравится сочетание поэзии и прозы, а также словесная игра, в которую автор вовлекает детей — ведь это очень смешно: девочка учит котенка говорить, а он в ответ только «мяу», да «мяу». Дети чувствуют себя большими и умными — в отличие от котенка они могут повторить «лошадь», «электричество» и уже знают много других сложных слов. И, конечно, им хорошо известно, как надо правильно спать — зато у неразумного котенка «Хвостик — на подушке, / На перинке — ушки».
Издательство «Мелик-Пашаев» предлагает раритетное переиздание этой веселой истории с цветными литографиями Владимира Лебедева. Впервые книга была напечатана в 1930 году. Впоследствии она много раз переиздавалась, и почти для каждого издания Лебедев заново перерабатывал иллюстрации. Но первый вариант — в виде цветных литографий — считается неоспоримо лучшим.
Рекомендуется детям младшего дошкольного возраста, а также взрослым — ценителям русской детской литографированной книги.
Иллюстрация из книги
«Усатый полосатый»,
М., «Мелик-Пашаев», 2015
Редактор издательства «Мелик-Пашаев» Виктория Затолокина рассказала о том, как «Усатый полосатый» был включен в редакционный портфель, и как шла работа над уникальными литографиями Владимира Лебедева:
«История с «Усатым полосатым» достаточно простая. Мария Мелик-Пашаева и Татьяна Руденко – «родители» нашего издательства – увидели оригиналы «Усатого полосатого» в Русском музее, в отделе графики. И были буквально очарованы, настолько они оказались хороши. Да еще и – редчайший случай – все оригиналы в полном комплекте в одном месте! Упустить этот шанс было бы непростительно.
Оригиналы пролежали много-много лет. Поэтому цветокорректору пришлось долго и кропотливо высвобождать тончайший мягко-зернистый штрих из пожелтевшего фона.
Книга ведь складывается не только из текста и иллюстраций. Рисунки могут быть прекрасными, и текст – гениальным, но какая-нибудь неучтенная, незамеченная мелочь, например, неправильно выбранный кегль шрифта, разрушит гармонию книги. В случае с «Усатым полосатым» очень важно было подобрать фактуру форзаца. Конечно, безукоризненный облик книги в огромной степени зависит от полиграфического исполнения. В процессе подготовки книги было много опасений, получится ли воспроизвести при печати фактурные изыскания художника, дымчатую среду, не пропадет ли колористическое очарование. Поэтому сделали несколько проб, прежде чем окончательно отправили книгу в типографию.
Текст Самуила Яковлевича – именно тот, который когда-то был в этом издании».
На этой странице можно увидеть иллюстрации и развороты из переизданной книги, а также литографии В. Лебедева.
Примеры разворотов из книги
«Усатый полосатый», М., Мелик-Пашаев», 2015
Литографии В. Лебедева
Отзывы о книге:
Такая неожиданная, такая красивая книжка! Настоящий шедевр! Дух захватывает! У нас есть с более поздними иллюстрациями Лебедева от АСТ — текст чуть более стройный, но иллюстрации на порядок проще. Младший ребенок рассматривал новую книжку, как завороженный, хотя вариант АСТ знает чуть ли не наизусть. Очень советуем родителям покупать «Усатого полосатого» именно с литографскими иллюстрациями Лебедева. Это настоящее искусство! Все понравилось: и цвет, и качество печати. И вообще вся эта тонкая серия от М-П у нас любимая.
Широко известное стихотворение С.Я. Маршака. Необычны здесь иллюстрации «раннего» В.В. Лебедева. Не удержусь от обширной цитаты из книги Ю.Я. Герчук «Художественные миры книги»:
«В этой книжке. неожиданный, совсем новый Лебедев. На этот раз – Лебедев-лирик.
О шаловливом котенке.
О чем-то более серьезном и глубоком, более общем. Они об уютном домашнем детстве, теплом, светлом и нежном, тающем в голубоватой дымке литографского мягко-зернистого штриха.
Впервые, кажется, изменил Лебедев своему принципу – изображать все прямо на белой бумаге, без фона. Здесь ему понадобилась среда, дымчатая, густая атмосфера. В нее погружена героиня книжки – девочка без имени («Кто звал, тот и знал. А вы не знаете»), но зато с характером. И с нею вместе второй заглавный герой: «Серый, усатый, весь полосатый. Кто же это такой? Котенок». Как и прежде, Лебедев рисует не линией, а пятном, массой цвета. Но теперь контуры цветовых пятен расплылись, рыхлый цвет, размытый пробелами, не держится в границах вещи, перетекает на другие предметы или в воздушный фон. Мир, который конструировался прежде из отдельных, четко замкнутых в себе вещей, соединился в органическое целое. Объединяет его среда – не только пространственная, конечно, но и эмоциональная.
Однако синевато-зеленоватый фон, дымкой стелющийся по странице, не создает натуралистическую глубину, не «прорывает» страницу. Зернистый штрих утяжеляет, уплотняет бумагу, придает ей фактурность. Для Лебедева характерно осязательное отношение к миру. В этой книжке ослаблена зрительная конкретность натуры. Крупнозернистый штрих обобщает, «съедает» детали, размывает форму, но заставляет тем острее ощутить шероховатую плотность дерева, и упругость подушки, легкость ткани, и мягкую глубину кошачьего пуха, округлую лепку коленок и щек девочки.
Головастая и круглощекая девочка очень обаятельна и мила, с безупречной тонкостью найдена на грани той кукольной миловидности, которой, к сожалению, не избежал поздний Лебедев…
«Детскость» этой книги несомненна, она вся рассчитана на узнавание, на живой опыт ребенка, на его физически ощутимый контакт со знакомой и близкой натурой. А в то же время здесь есть и артистическая свобода недосказанности, умение остановиться именно там где конкретизация детали могла бы уже начать разрушать цельность впечатления».
Очень мне интересно, понравятся ли эти рисунки современным малышам.
Самуил Маршак «Усатый полосатый»
Творчество Самуила Яковлевича Маршака любит не одно поколение детей, это одна из ярких страниц детской литературы. Стихи Маршака несут ребенку добро, праздник, глубокое содержание.
Маршак родился и рос в большой семье. Книга в семье поэта занимала важное место. Это во многом определило его интерес к детской литературе. Сам он начал сочинять в четырехлетнем возрасте. Став взрослым, стоял у истоков «Детгиза», и в течение всей жизни занимался развитием литературы для детей. Он понимал важность книги в жизни маленького человека.
Эта книга напечатана с теми же иллюстрациями, с которыми была впервые издана в 1930 году. Их автором является художник В. В. Лебедев. С Маршаком его связывали и дружеские и профессиональные интересы. Они вместе работали в литературном отделе Госиздата. Их целью было создать новую детскую книгу. Художник много сделал для художественной конструкции детской книги, создал собственную школу, где начинали работу в книжной графике молодые авторы. Позже литературный отдел вырос в отдельное издательство «Детгиз», редакторами которого стали Маршак и Лебедев. 
Иллюстрации выполнены в технике цветных литографий, и привлекательны для ребенка. Внешне они похожи на рисунки, нарисованные цветными восковыми мелками, что делает их похожими на детские. В этих рисунках чувствуется глубина: это не просто рисунки, показывающие шаловливого котенка, это рисунки, изображающие доброе, теплое, домашнее детство. Рисунки рассчитаны на живой опыт ребенка, на узнавание, и в то же время есть в них недосказанность, определяющая цельность впечатления.
Нужно отдать должное издательству «Мелик-Пашаев», выбравшему именно этот ретро-вариант для печати. Это действительно своего рода шедевр и детской классической литературы и художественного оформления. Надо думать, что книга будет долго радовать ребенка и оставит теплое впечатление детства на всю жизнь.
Усатый-полосатый — Самуил Маршак
Жила-была девочка.
Как ее звали?
Кто звал,
Тот и знал.
А вы не знаете.
Сколько ей было лет?
Сколько зим,
Столько лет,
Сорока еще нет.
А всего четыре года.
И был у нее…
Кто у нее был?
Серый,
Усатый,
Весь полосатый.
Кто это такой? Котенок.
Стала девочка котенка спать укладывать.
— Вот тебе под спинку
Мягкую перинку.
Сверху на перинку
Чистую простынку.
Вот тебе под ушки
Белые подушки.
Одеяльце на пуху
И платочек наверху.
Уложила котенка, а сама пошла ужинать.
Приходит назад, — что такое?
Хвостик — на подушке,
На простынке — ушки.
Разве так спят? Перевернула она котенка, уложила, как надо:
Под спинку
Перинку.
На перинку
Простынку.
Под ушки
Подушки.
А сама пошла ужинать. Приходит опять, — что такое?
Ни перинки,
Ни простынки,
Ни подушки
Не видать,
А усатый,
Полосатый
Перебрался
Под кровать.
Разве так спят? Вот какой глупый котенок!
Захотела девочка котенка выкупать.
Принесла
Кусочек
Мыла,
И мочалку
Раздобыла,
И водицы
Из котла
В чайной
Чашке
Принесла.
Не хотел котенок мыться
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.
Вот какой глупый котенок!
Стала девочка учить котенка говорить:
— Котик, скажи: мя-чик.
А он говорит: мяу!
— Скажи: ло-шадь.
А он говорит: мяу!
— Скажи: э-лек-три-че-ство.
А он говорит: мяу-мяу!
Все «мяу» да «мяу»! Вот какой глупый котенок!
Стала девочка котенка кормить.
Принесла овсяной кашки
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски
Отвернулся он от миски.
Принесла кусочек сала.
Говорит котенок: — Мало!
Вот какой глупый котенок!
Не было в доме мышей,
а было много карандашей.
Лежали они на столе у папы
И попали котенку в лапы.
Как помчался он вприпрыжку,
карандаш поймал, как мышку,
И давай его катать
Из-под стула под кровать,
От стола до табурета,
От комода до буфета.
Подтолкнет — и цап-царап!
А потом загнал под шкап.
Ждет на коврике у шкапа,
Притаился, чуть дыша…
Коротка кошачья лапа
Не достать карандаша!
Вот какой глупый котенок!
Закутала девочка котенка в платок и пошла с ним в сад.
Люди спрашивают: — Кто это у вас?
А девочка говорит: — Это моя дочка.
Люди спрашивают: — Почему у вашей дочки серые щечки?
А девочка говорит: — Она давно не мылась.
Люди спрашивают: — Почему у нее мохнатые лапы, а усы, как у папы?
Девочка говорит: — Она давно не брилась.
А котенок как выскочит, как побежит, — все и увидели, что это котенок усатый, полосатый.
Вот какой глупый котенок!
А потом,
А потом
Стал он умным котом,
А девочка тоже выросла, стала еще умнее и учится в первом классе сто первой школы.
Пройди интересные задания по прочитанной книге!
История создания этого стихотворения тоже начинается с того, что маленький Яша Маршак, третий сын Самуила Яковлевича, очень любил папин рассказ про котенка, просил рассказывать снова и снова:
«Помню, мой маленький сын просил меня почитать вслух книжку, когда ему еще двух лет не было. Я стал ему читать, но ни одна из стихотворных книжек не остановила его внимания. Тогда я начал рассказывать сказку. Приступил я к ней в прозе, а потом незаметно перешел на стихи. Вступление, непосредственно обращенное к моему маленькому слушателю, сразу же заинтересовало его. Так возникла книжка «Усатый-полосатый» (из письма С.Я. Маршака В.Д. Разовой)
«»Когда брат стал понимать много слов, отец начал рассказывать ему сказки: про курочку и яичко, про котенка. В этих сказках проза перемежалась стихами, тут же сочиненными. Одну из них брат любил больше всего:
«Жила-была девочка. А как ее звали? Кто звал, тот и знал, а ты не знаешь. А был у нее. Кто у нее был? Серый, усатый, весь полосатый! Котенок у нее был, вот кто!»
Брат просил ее рассказывать снова и снова. И в конце концов выработался «канонический текст» этой сказки, который отец записал. Получилась книжка «Усатый-полосатый», первое издание которой вышло в 1930 году, с замечательными рисунками В.В. Лебедева. На обороте обложки была воспроизведена синей, напоминающей чернила, краской надпись отца:
«Посвящаю маленькому Якову. С. Маршак».
А в статье «Еж» Б. Шатилова (журнал «Октябрь, 1929, № 12) написано так:
«. детская литература все больше вырождается в мертвую литературщину.
Шатилов цитирует Маршака «Усатый-полосатый» и возглашает:
На сайте С. Маршака есть 7 разных изданий этой книжки. Надеюсь, что со временем будет больше, что удастся разыскать и первую публикацию стихотворения (тогда оно называлась «Про котенка») в журнале «Еж» за 1929 год, и найдутся первые издания книги с илл. В. Лебедева.
Жила-была девочка. А как ее звали?
Кто звал,
Тот и знал.
А вы не знаете.
А сколько ей было лет?
И был у нее. Кто у нее был?
Серый,
Усатый,
Весь полосатый.
Кто же это такой? Котенок.
Стала девочка котенка спать укладывать.
Вот тебе под спинку –
Мягкую перинку.
Сверху на перинку –
Чистую простынку.
Вот тебе под ушки –
Белые подушки.
Одеяльце на пуху
И платочек наверху.
Уложила котенка, а сама пошла ужинать.
Приходит назад – что такое?
Хвостик на подушке,
На перинке – ушки.
Разве так спят? Перевернула котенка, уложила, как надо.
Под спинку –
Перинку.
На перинку –
Простынку.
Под ушки –
Подушки.
А сама пошла ужинать.
Приходит – что такое?
Ни перинки,
Ни простынки,
Ни подушки не видать,
А усатый
Полосатый
Перебрался под кровать.
Разве так спят? Вот какой глупый котенок!
Захотела девочка котенка выкупать.
Принесла кусочек мыла
И мочалку раздобыла,
И водицы из котла
В чайной чашке принесла.
Не хотел котенок мыться –
Убежал он из корытца.
Вот какой глупый котенок!
Стала девочка учить котенка говорить.
Котик, скажи: ба-буш-ка.
А он говорит: мяу.
— Скажи: ло-шадь.
А он говорит: мяу.
— Скажи: у-чи-тель-ница.
А он говорит: мяу.
— Скажи: э-лек-три-чест-во.
А он говорит: мяу.
Все мяу да мяу.
Вот какой глупый котенок!
Стали котенка кормить.
Дали ему в чашке
Толоконной кашки.
А он не хочет.
Дали ему в миске
Луку и редиски.
А он не хочет.
Дали блюдце с молоком –
Вытер блюдце языком.
Вот какой глупый котенок!
Забежал по делу к папе
Человек в очках и в шляпе.
Шел по комнате, спеша,
Не видал карандаша.
Поскользнулся
По дороге,
Растянулся
На пороге –
Упал.
Вот какой глупый котенок!
Закутала девочка котенка в платок и пошла с ним в Летний сад.
Вот какой глупый котенок!
А потом,
А потом
Стал он умным котом.
А девочка тоже выросла и учится в школе первой ступени.