Ум без книги что птица без крыльев смысл пословицы

Пословицы и поговорки: значение и смысл

У каждого есть свой скелет в шкафу. (Означает что у каждого есть свой грех, поступок или содеянное, за которое ему очень стыдно и он раскаивается в том, что сделал.)

У кого что болит, тот про то и говорит. (Пословица означает: если человек в разговорах с разными людьми постоянно обсуждает одно и тоже, то значит это его сильно волнует в мыслях.)

Ум без книги, как птица без крыльев. (Пословица означает, что тот, кто не читает книг, вряд ли сможет приобрести полноценные знания.)

Умная голова, да дураку досталась. (Пословица о человеке, который вроде бы и не глуп, но совершает необдуманные, глупые поступки.)

Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет. (Пословица означает, что умный человек найдет самое правильное и эффективное решение ситуации.)

Урожай бывает не от росы, а от пота. (Чтобы получить результат в любом деле, нужно прилагать усилия, трудиться.)

Устами младенца глаголет истина. (Пословица означает, что часто дети из-за детской наивности, говорят простые, понятные, но в тоже время правильные решения, или правду, потому что еще не умеют врать.)

Утро вечера мудренее. (Русская народная пословица. Означает, что в большинстве ситуаций не нужно спешить, принимать решения «с горяча», не нужно торопиться, нужно успокоиться и хорошенько подумать. Как правило, если лечь спать, то утром ситуация будет казаться по-другому и решение принятое обдуманно, будет гораздо эффективнее.)

Ученый водит, неученый следом ходит. (Пословица означает, что грамотный человек всегда будет управлять безграмотными людьми. Те же кто не учился и не имеет знаний, будет выполнять лишь тяжелую работу.)

Ученье — свет, а неученье — тьма. (Пословица означает, что знания дают человеку возможность узнать всю глубину и красоту жизни, позволяют иметь больше возможностей, жизнь безграмотных людей, как правило тусклая и унылая проходит в бедности и тяжелой работе.)

Факты — упрямая вещь. (Пословица, написанная английским писателем Эллиотом. Означает, что правдой будет считаться то, что видно глазами, что видно и очевидно всем в данный момент.)

Хвалилась синица море зажечь. (Пословицу говорят о хвастливом человеке, который на словах герой, а в деле ни на что не способен.)

Хлеб — всему голова. (Означает, что хлеб — главный продукт в жизни людей. Нужно бережно относится к хлебу.)

Хорошая одежда ума не прибавит. (Пословица означает: как бы ты не выглядел, а умные люди будут оценивать тебя за твой ум и твои поступки, а не за дорогой внешний вид.)

Хорошая слава людей собирает, а плохая людей разгоняет. (Белорусская пословица. Означает, что добрые дела притягивают людей, а плохие дела отталкивают окружающих.)

Хочешь большую ложку — возьми большую лопату. Хочешь есть мёд — заводи пчёл. (Пословица о труде. Приложишь усилия и свой труд — получишь награду и результат.)

Хочешь есть калачи, не сиди на печи. (Аналогично предыдущей, хочешь хорошо жить, значит нужно прилагать упорство и труд.)

Хочешь человека узнать — дай ему взаймы. (Пословица означает, что если дать человеку в долг деньги и ему придет время возвращать долг, станет ясно — он порядочный человек, или обычный обманщик.)

Хочу — половина могу. (Пословица означает, что если у человека есть желание сделать что-либо, то он всегда найдет способы как это сделать. Жизнь обязательно подскажет.)

Хромает на обе ноги. (Поговорку можно услышать, когда обсуждают плохого работника, отстающего в учебе ученика, или какое неудачное дело.)

Цыплят по осени считают. (Пословица означает: обо всех делах судят по их итогу. Для детей: Если хозяин цыплят хорошо за ними ухаживал, прилагал усилия и свой труд, то осенью из всех цыплят вырастут большие курочки и петушки, то есть будет результат. Так и в других делах — если прилагать усилия, быть упорным и трудолюбивым, то обязательно достигнешь успеха.)

Человек живёт век, а его дела — два. (Пословица о том, чего человек достиг в своей жизни. Если делал добрые дела и достиг успеха, то о нем еще очень долго и хорошо будут вспоминать и говорить люди.)

Человек родится, а пальцы у него уже к себе гнутся. (Пословица означает, что практически каждому человеку свойственно от самого рождения желание стать богатым, иметь деньги и всяческие блага.)

Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало. (Смысл пословицы, в том что пусть человек делает все что угодно, лишь бы не доставлял хлопот. Чаще всего эту пословицу говорят о людях, которые совершают глупые, смешные поступки, чтобы прокомментировать их выходку.)

Через силу и конь не скачет. (Означает, что во всем нужно знать меру.)

Что в лоб, что по лбу. (Русская поговорка. Говорят о человеке, который не может понять и разобраться в том, что ему объясняют. )

Что в рот, то спасибо. (Пословицу говорили в давние времена, когда благодарили людей или Жизнь за вкусную еду.)

Что к лицу, то и красит. (Пословица о том, что нужно носить одежду, которая подходит человеку и выглядит на нем красиво.)

Что летом родится — зимой пригодится. (Смысл пословицы в том, что нужно бережно относится к летнему урожаю, так как он будет кормить людей зимой.)

Что написано пером, не вырубишь топором. (Пословица означает: если то, что написано на бумаге (закон, приказ, жалоба и т. д.) вступило в силу или прочитано другими людьми, то его очень трудно исправить, изменить или отменить.)

Что посеешь, то и пожнешь. (Знаменитая славянская пословица. Означает: как ты отнесешься к делу в начале, то и получишь в его итоге. Если старался и делал хорошо, то результат любого дела будет хорошим. Если же делал что-то некачественно, плохо или делал неправильно, то результат соответственно будет плачевным.)

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Пословица означает, результата можно добиться, только прилагая усилия и свой труд.)

Чует кошка, чье мясо съела. (Русская народная пословица. Говорят о человеке, который украл у другого человека, или навредил ему. А когда узнал кому напакостил, то очень испугался.)

Чужая курица индюком выглядит. (Пословица о зависти, когда завидуешь другому человеку.)

Чужие дети быстро растут. (Поговорка означает что, когда нет своих детей, кажется что чужие быстро взрослеют, потому что не видишь тех проблем, с которыми ежедневно сталкиваются их родители. Чтобы вырастить своих детей, нужно ежедневно сталкиваться с множеством хлопот, поэтому кажется что они долго взрослеют.)

Чулки новы, а пятки голы. (Пословица о том, кто мгновенно портит новую одежду.)

Чья бы корова мычала, а твоя бы молчала. (Означает что в определенной ситуации, лучше помолчать, чем что-то говорить не к месту и не ко времени. Часто говорится в ситуации, когда человек очевидно виновен, но пытается оправдаться, обвиняя других.)

Шаг вперёд — шаг к победе. (Тут и раскрывать ничего не надо. Эта пословица должна быть девизом во всех Ваших делах.)

Шила в мешке не утаишь. (Говорится в ситуации, когда кто-то пытается скрыть то, что и так понятно, или обязательно станет известно.)

Это только цветочки, ягодки будут впереди. (Поговорка о каком либо деле или событии, последствия которых еще не совсем видны до конца. То есть самые главные результаты и события от этого дела, будут позже.)

Я его выручил, а он меня выучил. (Пословица о том, как человеку за добро отвечают неблагодарностью и предательством.)

Я не настолько богат, чтобы покупать дешевые вещи. (Фраза одного знаменитого человека. Ней он хотел сказать, что покупает только дорогие и качественные вещи, которые прослужат ему долго и надежно. Дешевые же вещи, как правило некачественные и очень быстро выходят из строя.)

Я — не я, и лошадь не моя. (Поговорку говорят, когда хотят показать свою непричастность к ситуации, не вмешиваются, и т.д.)

Яблоко от яблони недалеко падает. (Пословица означает, что дети очень часто похожи на своих родителей как в характере, так и в поступках.)

Язык без костей. (Поговорка о человеке, умеющем красиво и много говорить.)

Язык до Киева доведет. (Пословица означает что человек, который умеет правильно и красиво говорить, всегда найдет то, что ему нужно. Речь идет как о конкретном месте, так и об успехе в каком-либо деле.)

Язык мой — враг мой. (Пословица говорится в том случае, когда человек сболтнул что-то «лишнее» и его слова в итоге, навредили ему же, или дорогим для него людям.)

Яйца курицу не учат. (Пословицу говорят человеку, который моложе и неопытнее, но пытается поучать более старших и опытных в деле, или в жизни.)

Источник

«Ум без книги, как птица без крыльев» по материалам энциклопедии «Что? Зачем? Почему?» (ЕГЭ по русскому)

Книги. Как много можно узнать из них их помощью! Вы можете побывать в неизвестных мирах, познакомиться с величайшими людьми современности, научиться чему-то новому. Они дарят неповторимые эмоции, воспитывают личность, направляют нас на путь истинный в трудные минуты жизни. Даже когда мы запутываемся в себе, ищем поддержки, совета именно книга приходит на выручку. Автор энциклопедии «Что? Зачем? Почему?» в одной из своих статей поднимают проблему роли книги в жизни человека.

Авторы текста он без книги, как птица без крыльев убеждают читателя в том, что книга — одно из самых незаменимых и великих открытий человечества, ведь именно благодаря им была изобретено всё остальное: телефоны, самолёты, космический корабли и ещё много других востребованных сейчас вещей.

Спустя годы книга не утратила своего значения и даже сейчас является незаменимым предметом во многих отраслях общественной жизни, таких как образование, военное дело, медицина.

Авторы считают, что книга — не просто самый надежный и стабильный носитель информации, а самый настоящий аккумулятор знаний, который обучает поколение людей, «делает их светлее» и «ведет к добру». Отношение к книгам закреплено и в названии текста — они считают, что ум, лишённый книги, всё равно что птица без крыльев, то есть фактически вся ценность человека исчезает — кто захочет иметь рядом с собой необразованного человека, «пустышку»?

Я полностью согласен с позицией автора, так как считаю, что книга необходима не просто для самого факта чтения — она заставляет человека задуматься, сформировать своё мнение, принять сторону одного из героев. Те произведения искусства, которые описывают реальные исторические события имеют ещё большую ценность — ведь это память и возможность не совершать события, которые привели к катастрофическим последствиям или наоборот делать все, для процветания своей страны.

Для доказательства своей позиции хочу привести следующие примеры из литературы.

Источник

Ум без книги, как птица без коня. Что думаете?

Вчера в руки попал учебник за 3 класс » Родное слово» часть 1, 1988 года, там увидел эту пословицу на 3 странице. И не смог понять. Что вы об этом думаете?

Смысл пословицы в том, что иметь просто ум недостаточно, надо его обогащать знаниями и опытом, накопленными человечеством. Проще говоря не стоит самому каждый раз что-то придумывать, а надо вспомнить как эту проблему решили до вас, а потом двигаться вперед.

Вы еще полистайте, может, еще интересненького найдете)

А вот легко находящаяся и старая поговорка : «Ум без книги, как птица без крыльев»

После часового раздумья, стало еще более непонятно! Теперь вот думаю.. А может ума на эту пословицу у меня не хватает? А может конь нужен при этом? Завтра на коне подумаю!

Осмелюсь предположить, что составители учебника вовсе не горели желанием попасть в историю, они имели в виду поговорку «Ум без книг как птица без крыльев». Крылья превратились в коня в результате чьей-то невнимательности. С кем не бывает? Остается только вспомнить еще одну старинную мудрость: «Не ошибается только тот, кто ничего не делает». Это просто опечатка.

Артуру Конан Дойлю ближе был Ватсон, его он писал немного с себя.

В рассказах простодушный Ватсон противопоставлялся холодному логику Холмсу, порою Ватсон выглядел растерянным, даже униженным.

Нельзя сказать, что Артур Конан Дойл не любил Холмса, такой прямой нелюбви не заметно, но ‘защищая’ Ватсона, Конан Дойль немного подпускал колкостей в адрес Холмса.

Читал я эту книгу (общим объёмом в 1420 страниц) около 9-ти лет.

Доброго вам времени суток!

Вспомним художественные произведения, где в названии упоминаются птицы:

Источник

Владыкина Марина Леонидовна

МБОУ «Пибаньшурская средняя общеобразовательная школа»

Учитель русского языка и литература

Дебаты на тему «Ум без книги – что птица без крыльев»

Участники дебатов: учащиеся 9 – 11 классов

Оборудование: презентация, распечатки правил дебатов, фишки для жеребьевки, шахматная доска, шахматы, кафедра.

Вступительное слово учителя:

Замечательный русский поэт Иосиф Бродский однажды заметил: «Одно из страшных преступлений – отказ от книги, ее не-чтение. Человек за это платит своей жизнью, нация – историей».

За окном 21 век. Роль книги, кажется, становится второстепенной. Принято считать, что за голубым светом экрана вполне автономно существует литературное пространство, так называемая «сетевая литература». И с ней легко соприкоснуться – достаточно нажать кнопку…

Эта мгновенность, бешеная динамика познания не оставляет человеку времени на мысль, на душевный разговор.

Свидание с компьютером уже не монолог человеческого разума, но еще и не полноценный диалог. Что-то промежуточное, ущербное для души. Духовные ценности в электронном формате частично утрачиваются, ибо в скоростном хаосе соединяются миллионы совершенно разных мировоззрений, вызывая панику, отчуждение. Великое множество ассоциаций автоматически приводит к опустошению.

Порой нам не хватает умной книги, мыслей, чувств одного человека, личности, с ее ценнейшими кладами души, с ее миропротиворечиями. В отличие от компьютера в книге сохраняется и удивительно звучит голос автора.

О роли книги говорили еще наши предки.

2 слайд: М. Горький отметил: «Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на пути его к счастью и могуществу будущего».

4 слайд: К. Д. Ушинский утверждает: «У Земли спутник – луна, у человека – книга».

Сегодня мы поговорим о роли книги и пользе чтения в форме дебатов «Ум без книги – что птица без крыльев».

Попытаемся ответить на вопросы: Так ли необходима книга в наше время, когда можно все найти в Интернете, посмотреть по телевизору? Актуальна ли пословица: «Ум без книги – что птица без крыльев» в нашем современном мире? и т.д.

Деление учащихся на 4 группы (по жетончикам: зеленые, голубые, желтые, красные)

Знакомство с правилами проведения дебатов (высвечиваются на слайдах, а также есть на столах участников в распечатанном виде):

1.Вы выбрали жетончики разного цвета:

— зеленые: будут защищать правильность, актуальность данного изречения. Условно их назовем белыми.

— голубые: будут против того, что «Ум без книги – что птица без крыльев». Условно назовем их черными.

— красные: счетная комиссия.

2.Задача зрителей: слушать внимательно обе стороны: и черных, и белых. В конце дебатов мы будем проводить тайное голосование: каждый из зрителей получает две фишки – зеленую и голубую. В приготовленный ящик вы бросаете ту фишку, которая «выиграла», на ваш взгляд, в дебатах.

3.Счетная комиссия проводит подсчет фишек и объявляет об итогах тайного голосования. Кроме того, помогает мне в соблюдении регламента в подготовке выступлений и самих выступлений.

4.На подготовку выступлений дается две минуты.

5. Время выступления также 2 минуты. Регламент соблюдаем строго.

6.По отношению к противнику ведем себя корректно, не разрешается кричать, оскорблять, насмехаться, драться.

Нельзя перебивать говорящего.

Слушаем внимательно до конца, только после этого высказываемся, если есть в этом необходимость.

7.После каждого выступления участвующие в дебатах делают шаг на шахматной доске.

8.Дебаты будут проходить в 5 этапов (перечисляем).

9.Выступающий выходит в кафедре.

1.Аргументы и защита своей точки зрения.

3.Вопросы к сказанному противников (сколько успевают за 2 минуты).

4.Ответы на вопросы.

Тайное голосование. Итоги.

Примечание для учителя:

Независимо от того, кто выиграл, учитель должен акцентировать внимание на то, что пословица «Ум без книги – что птица без крыльев» правильна.

Источник

Пословицы и поговорки русского народа о книге и знаниях — Сост.: В.П. Аникин

От составителя

Мысли народа о книге и пользе зна­ния, быть может, самая важ­ная часть посло­вично-пого­во­роч­ного фольк­лора. Ими в пол­ной мере вос­поль­зо­вался исто­ри­че­ский про­гресс. Уже в XVIII веке посло­вицу «Уче­нье — сеет, а неуче­нье — тьма» чаще дру­гих упо­ми­нали рус­ские писа­тели. Я. Б. Княж­нин вло­жил в уста пер­со­нажа своей коме­дии «Неудач­ный при­ми­ри­тель» такие слова: «Какая это спра­вед­ли­вая посло­вица: уче­нье свет, а неуче­нье тьма!». Свое ува­же­ние этой «ста­рин­ной посло­вице» сви­де­тельст-вовал И. А. Кры­лов. Позд­нее И. С. Тур­ге­нев ска­зал: «Уче­нье — не только свет, по народ­ной посло­вице, — оно также сво­бода. Ничто так не осво­бож­дает чело­века, как зна­ние…» Писа­тель рас­ши­рил смысл народ­ного изре­че­ния, но связь его мысли с народ­ной, посло­вич­ной мыс­лью вне вся­кого сомнения.

В посло­ви­цах и пого­вор­ках о книге и зна­ниях выра­зи­лась вся про­ти­во­ре­чи­вость усло­вий преж­ней жизни народа. «И сам тому не рад, что гра­моте горазд» — горько сетует посло­вица: гра­мот­ность часто ста­но­ви­лась источ­ни­ком новых для чело­века стра­да­ний. «Гра­мо­тей — не пахарь» — пори­цала дру­гая посло­вица обы­чай отде­лять гра­мот­ного чело­века от про­стого люда. И при всем том среди посло­виц пре­об­ла­дали дру­гие — такие, как: «Уче­нье — чело­веку оже­ре­лье» и еще — «Наука вер­ней золо­той поруки».

Неко­то­рые ста­рин­ные посло­вицы и пого­ворки сего­дня вос­при­ни­ма­ются как памят­ники дав­ней исто­рии быта. В речи совре­мен­ного чело­века все эти посло­вич­ные суж­де­ния и пого­во­роч­ные выра­же­ния обрели широ­кий пере­нос­ный смысл. «Сперва аз да буки, а там и науки» — посло­вица стала обо-зна­че­нием посте­пен­но­сти и порядка в любом деле. Однако мно­гие посло­вицы сохра­няют и свой пер­во­на­чаль­ный смысл: «Азбука — к муд­ро­сти сту­пенька», «Гра­мота — вто­рой язык».

Ста­рин­ные посло­вицы и пого­ворки о книге и зна­ниях не были замкну­той обла­стью, чуж­дой дру­гих сфер народ­ной жизни: народ знал, что книга не должна отде­лять чело­века от дела («Книги читай, а дела не забы­вай»), что под­лин­ное зна­ние неот­де­лимо от опыта («Не испор­тив дела, масте­ром не будешь») и что уче­нье тогда полезно, когда ведет к уме­нию («Уче­ние без уме­нья не польза, а беда»). Посмот­рев руб­рики, под кото­рые под­ве­дены посло­вицы и пого­ворки в этой книге, чита­тель и сам уви­дит, как есте­ственно посло­вично-пого­во­роч­ный фольк­лор соеди­няет раз­ные сферы жизни. Посло­вицы и пого­ворки скла­ды­вали не затвор­ники, ушед­шие от житей­ской суеты, а те, кто был оза­бо­чен мыс­лью о при­ло­же­нии зна­ний к жизни, труду. Народ избе­гал отвле­чен­ного тол­ко­ва­ния посло­виц, каким бы широ­ким ни казался, на пер­вый взгляд, их смысл. Такие посло­вицы, как «Непе­ре­ная стрела в бок идет», в народ­ной речи имели тес­ную связь с мыс­лью о неуче­ном, хотя ино­ска­за­ние не исклю­чало и дру­гих тол­ко­ва­ний, тоже, однако, прак­ти­че­ских, а не отвле­чен­ных. Чита­тель не раз встре­тится в книжке с посло­ви­цами и пого­вор­ками такого типа. Их отно­ше­ние к книге и зна­нию — част­ный слу­чай жиз­нен­ного при­ме­не­ния. Такова уж лету­чая при­рода народ­ной посло­вицы и пого­ворки: вне этого свой­ства трудно пред­ста­вить их.

Рус­ские посло­вицы и пого­ворки, вклю­чен­ные в сбор­ник, — ста­рин­ная допод­лин­ная посло­вично-пого­во­роч­ная мудрость.

Нето­роп­ли­вое чте­ние сбор­ника и раз­мыш­ле­ние над каж­дой из посло­виц и пого­во­рок откроет чита­телю мир мыс­лей, выно­шен­ных дли­тель­ным опы­том народа, — тот ум, кото­рый, по посло­вице, «разуму подспорье».

О книге

Не красна книга пись­мом, красна умом.

Не складна пись­мом, складна вымыслом.

Лучше печат­ного не скажешь.

Одна книга тысячи людей учит.

Ум без книги, что птица без крыльев.

Сила слова в правде.

На вели­кое дело — вели­кое слово.

Не пером пишут — умом.

Напи­шешь пером, не сте­шешь (не выру­бишь) топором.

Напи­сано пером, не выру­бишь и топором.

Что напи­сано пером, того не выру­бишь и топором.

Напи­сан­ное не пропадает.

Книга — в ней два листка, а середка пуста.

О чтении

Кто много читает, тот много знает.

Не на пользу читать, коли только вершки хватать.

Кто больше знает, тому и книги в руки.

Книги читать — зла не пытать.

Книга, а в ней кукиш и фига.

Книги читай, а дела не забывай.

Хороша книга, да чтец плох.

Немного читай, да много (да побольше) разумей.

Книга кни­гой, а своим умом двигай.

Не вся­кий, кто читает, в чте­нии силу знает.

Читает — летает, да ничего не понимает.

Много читает, а дела не знает.

Уло­же­нье читает, а дела не знает.

Читает как пономарь.

Вар.: Вызуб­рить от доски до доски.

Есть и читать вме­сте — память проглотить.

Ум, разум, мысль

Птице — кры­лья, чело­веку — разум.

Быст­рее мысли ничего нет.

Разум силу победит.

И сила уму уступает.

Око видит далеко, а ум еще дальше.

От доб­рых дум креп­чает ум.

Ум да разум надо­умят сразу.

Боль­шой ум лучше малых дум.

Ум разуму подспорье.

Ум без разума беда.

Думай так, чтобы после не передумывать.

Не поду­мавши, ничего не начинай.

Нетрудно сде­лать, трудно выдумать.

Не нужен уче­ный, а нужен смышленый.

Не штука — наука, а штука — разум.

Ум без догадки гроша не стоит.

Догадка не хуже разума.

Думать хорошо, а отга­ды­вать лучше того.

Дураку по пояс, а умный сух пройдет.

Без ума голова — котел.

Имей ум — все осталь­ное приложится.

У умной головы сто рук.

Свой ум — царь в голове.

Ума городь­бой не огородишь.

Самое слад­кое — язык, самое горь­кое — язык.

Язык мал, да горами качает.

Язык везде достанет.

Язык дру­жину водит.

Язык на замок не запрешь.

Язык не стрела, а пуще стрелы.

Не ножа бойся — языка.

Жало остро, а язык ост­рей того.

Что зна­ется, то и скажется.

Каков разум, таковы и речи.

В мыс­лях непра­вых не жди сове­тов здравых.

Язык мой — враг мой, прежде ума рыщет (гла­го­лет).

Краткость и содержательность речи

Умей ска­зать много в немно­гих словах.

Слова хороши, когда они коротки.

Коротко да ясно, оттого и прекрасно.

Слово по слову — что на лопате подает.

Знай больше, а говори меньше.

Хороша веревка длин­ная, а речь короткая.

Длин­ный язык с умом не в родстве.

Не стыдно мол­чать, коли нечего сказать.

Пустословие и многословие

Во мно­го­сло­вии не без пустословия.

Думка чадна, недо­умка бедна, а всех тош­ней пустослов.

Источник