Ужасно интересно все то что неизвестно рисунки
Фотоотчет «Все то, что неизвестно, ужасно интересно»
наталья панченко
Фотоотчет «Все то, что неизвестно, ужасно интересно»
Фотоотчет «Все то, что неизвестно, ужасно интересно»
Опыт- это наблюдение за явлениями природы, которое производится в специально организованных условиях. Дети способны познать не только внешнюю сторону физических явлений, но и несложные связи, отношения между ними,
закономерности, такие, как различные состояния веществ, переход веществ из одного состояния в другое, свойства воздуха, способность песка пропускать через себя воду.
Мы в своей группе провели опыты со снегом! вот, что получилось!
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
Его слепили дети ловко,
Из снега сделали комки.
Вместо носика морковка,
Вместо глазок угольки.
На голову ведро одели
И соломенный парик.
А теперь скажи скорее
Возьмите снег в руки и помните.
Скажите, снег какой?
Дети- холодный, мокрый, липкий….
Дети- нет, не прозрачный.
Дети- можно заболеть
У меня для вас еще загадка есть
Мороз коснулся светлых вод
и навел хрустальный
-Возьмите лед в руки и скажите какой он?
Фотоотчет «Космос — это интересно» В старшей группе прошла тематическая неделя «Космос – это интересно». Для лучшего усвоения воспитанниками знаний и умений по данной теме.
Фотоотчет «Космос — это интересно!» Уже в дошкольном возрасте важно развивать познавательный интерес ребенка. Несмотря на то, что астрономия многим взрослым кажется сложной.
Фотоотчет «Лепить — это интересно!» Лепить – это интересно. Музей, он не только для того чтобы молча ходить по залам и смотреть. В современном музее можно и поболтать, и поиграть,.
Фотоотчет «На прогулку мы пришли. Что здесь изменилось? Все, нашли!» «Дошкольный возраст – начальный этап развития личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В это время закладывается.
Планирование ОД на неделю «Все что неизвестно, очень интересно» ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА НЕДЕЛЮ (25.06.18-29.06.18) Группа раннего возраста Тема: Лето. «Все что неизвестно очень,.
Проект «Все профессии важны! Все работы хороши! Выбирай себе такую, что приятна для души!» Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своём будущем, например,«Кем мне стать?». АКТУАЛЬНОСТЬ Профессию по душе можно так и не найти.
Фотоотчет «Роботы — это интересно» 21 век внёс в систему образования дошкольников новые игры и развлечения. Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации.
Фотоотчет «Увлечен педагог — интересно детям» Увлечен педагог- интересно детям. Я всегда была уверена в том, что интерес к любой деятельности у ребенка является залогом его будущего успеха,.
Ужасно интересно, все, что неизвестно. Фотоотчет «Огород на подоконнике» Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях.
Фотоотчет о тематической неделе «Ужасно интересно все то, что неизвестно!»
Любовь Федотова
Фотоотчет о тематической неделе «Ужасно интересно все то, что неизвестно!»
В календаре интересных дат с 4 по 10 января проходит «Неделя науки и техники». Мы с ребятами провели эту неделю (правда, состоящую всего из трех дней). И назвали ее «Ужасно интересно все то, что неизвестно!» Назвали неделю первой строчкой песни из мультфильма «Тридцать восемь попугаев» (слова песни «Ужасно интересно»; сл. Г. Остера, муз. Г. Гладкова).
Девизом стали слова той же песни:
«На свете много есть того,
Про что не знают ничего,
Ни взрослые, ни дети.
Все то, что неизвестно!»
Я же только еще добавила:
Нам хочется узнать!»
Цель проведения : способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.
В рамках этой недели мы проводили опытно – экспериментальную деятельность каждый день. Предлагаю вашему вниманию первую часть нашей опытнической деятельности. Наш первый день мы назвали «И на суше, и на море». Мы говорили о вулканах, посмотрели небольшой фильм. Затем поговорили о морской воде. После этого провели эффектные и цветные опыты.
И первым опыт «Подводная лодка». Виноградины «танцевали» в минеральной воде, как будто всплывала и опускалась на дно подводная лодка. Здесь и объяснять детям ничего не пришлось – все сами разложили по полочкам про пузырьки воздуха (мы немного раньше проводили экспериментальную деятельность с воздухом).
Пришлось проверить, и разбирать, почему так произошло. Напомнили тем, кто еще плохо плавает, что без надувных элементов: нарукавников, круга, жилета, плавать нельзя.
Третий опыт – «Утонет – не утонет». Это опыт с яйцом в пресной
Объяснили, почему на море легче научиться плавать.
В стаканчике развели дрожжи и вылили в емкость с перекисью.
Получилось бурное цветное извержение.
После этого размышляли, почему так произошло.
Второй опыт «Лава вулкана». Опыт наглядно показал, что происходит в недрах нашей Земли перед извержением вулкана и выход лавы на поверхность. Только действовали мы без высоких температур и опасностей. Взяли томатный сок и растительное масло и опустили две таблетки аспирина.
И последним в этот день был опыт «Цветные вулканы». В три пластиковых стакана добавили воду с цветным красителем, моющее средство, соду
и уксус. Уксус наливала сама.
Здесь даже разбирать ничего не пришлось – дети уже знали, по какому принципу в этом опыте идет извержение.
Закончить хочу словами Конфуция:
«Перед человеком к разуму три пути:
Путь подражания – самый легкий,
Путь размышления – самый благородный,
Путь личного опыта – самый тяжелый путь».
Так давайте же будем давать возможность нашим детям самим доходить до истины путем экспериментальной деятельности.
Фотоотчет о тематической неделе «Что растет на грядке?» ФОТООТЧЕТ О ТЕМАТИЧЕСКОЙ НЕДЕЛЕ » ЧТО РАСТЕТ НА ГРЯДКЕ? «Тематические недели хорошо способствуют развитию познавательной активности, помогая.
Фотоотчет о тематической неделе по ПДД В нашем садике прошла тематическая неделя по изучению правил дорожного движения. Мы работаем по программе, где есть одна из образовательных.
Фотоотчет по тематической неделе «Осень» Осень- чудесная и дивная пора, со своим многообразием красок. Нам очень захотелось изобразить ее в своих работах. Для изготовления этой.
Фотоотчет о тематической неделе «Волшебница вода» Прошла у нас в группе тематическая неделя «Волшебница вода» Задачи: 1. Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может.
Фотоотчет о тематической неделе «Домашние животные» Животные обитают рядом с человеком с незапамятных времен. Они дают нам молоко, шерсть, мясо, охраняют нас и, конечно, являются настоящими.
Фотоотчет о тематической неделе «Мастера–затейники» Фотоотчет тематической недели «Мастера–затейники» «Дети должны жить в мире красоты, игры, фантазии, сказки, музыки, В. А. Сухомлинский.
Фотоотчет о тематической неделе по ОБЖ в ДОУ Много правил есть на свете, Их должны запомнить дети! В спички лучше не играть! Дверь чужим не открывать! Осторожность в гололед От.
Фотоотчет о тематической неделе по ПДД в ДОУ С 6 августа в нашем детском саду прошла неделя посвященная правилам дорожного движения. С детьми проводились познавательные занятия, беседы,.
Фотоотчет «Все то, что неизвестно, ужасно интересно» Фотоотчет «Все то, что неизвестно, ужасно интересно» Опыт- это наблюдение за явлениями природы, которое производится в специально организованных.
Планирование ОД на неделю «Все что неизвестно, очень интересно» ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА НЕДЕЛЮ (25.06.18-29.06.18) Группа раннего возраста Тема: Лето. «Все что неизвестно очень,.
Интеллектуальная игра «Ужасно интересно всё то, что неизвестно» с использованием презентации
Ведущий: Думаю, что ни у кого не вызывает сомнений то, что самыми трудными бывают детские вопросы. Чаще всего взрослые отмахиваются от этих вопросов, которые кажутся им простыми. А ведь попытка ответить именно на такие вопросы может привести к крупному научному открытию. (Слайд 2) Не детский ли вопрос задал себе Ньютон, увидев падающее яблоко? А каким фундаментальным открытием стал ответ на него! И недаром, в зените своей славы Ньютон говорил о себе: «Мне кажется, что я всего лишь мальчик, играющий на берегу океана». Ведь дети видят мир особым образом. Они не разучились удивляться, их всё интересует, они верят тому, что видят, им во всём хочется разобраться и всё разобрать. Это действительно «почемучки». И как неожиданны бывают их вопросы.
Незнайка: Почему трава зелёная? Почему? Сахар сладкий? Соль солёная? Почему? Почему звать маму мамою? Почему? Говорят, ослы упрямые? Почему? Почему машины катятся? Почему? Чистишь лук – от лука плачется? Почему? Почему поём мы «Ладушки»? Почему? Не растут усы у бабушки почему?
Незнайка: Смотрите, я поднимаю левую руку, а он (показывает на отражение) – правую.
Красная Шапочка: А я поднимаю правую руку, а она – левую. Значит, зеркало всё переворачивает. А может ли зеркало перевернуть нас вверх ногами?
Ведущий: Да, интересный вопрос. Действительно, может ли зеркало перевернуть изображение не слева направо, а вверх ногами? Незнайка: Я! Я знаю! Нужно перед зеркалом встать на голову!
Красная Шапочка: На какую ещё голову?
Незнайка: На здоровую!
Ведущий: Да, ответ оригинальный! А что об этом думают остальные команды? (Ответ: Обычное зеркало отражает предмет относительно перпендикулярно к своей плоскости, поэтому, чтобы отразиться в зеркале «сверху вниз», нужно встать на него или подвесить над головой.)
Буратино: Смотрите, что я нарисовал. Правда, смешной рисунок? (Слайд 3)
Мальвина: Не смешной, а неправильный.
Мальвина: Потому что вороны зимой сидят на деревьях! На льду холодно!
Буратино: Нет, на льду! Я сам видел! Они на льду сидят!
Мальвина: Нет, только на деревьях!
Ведущий: Кто же из «почемучек» прав? Можно ли зимой увидеть птиц на льду, ворон, например? (Ответ: В борьбе за существование птицы научились использовать законы физики. Во время сильных морозов происходит утолщение ледяного покрова, связанное с выделением теплоты, и птицы действительно греются на льду.)
(Выбегают «почемучки» и хаотично машут крыльями)
Красная Шапочка: Что вы делаете?
«Почемучки»: Играем в игру «Гуси-лебеди».
Красная Шапочка: Неправильно! Гуси-лебеди всегда парами летают. А впереди должен лететь главный – вожак. Вот так!
Ведущий: Вопрос: почему некоторые птицы во время дальних перелётов размещаются цепочкой или косяком? (Ответ: Воздух обтекает тело вожака, как нос корабля. В пределах угла косяка уменьшается сопротивление воздуха. Взмахи крыльев косяка создают воздушную энергию и облегчают движение более слабых птиц.)
Красная Шапочка: Теперь моя очередь!
Незнайка: Я раньше сказал!
Красная Шапочка: А я раньше занимала!
Ведущий: Не спорьте, друзья, у каждого будет возможность задать вопрос. Давайте послушаем Красную Шапочку.
Красная Шапочка: Вы когда-нибудь видели куриц? Видели? А замечали, что курицы едят камни? Значит, есть съедобные камни для куриц? А зачем они это делают? Это первый вопрос. А вот второй: бывают ли съедобные камни, которые едят люди? (Ответ: Камушки в желудке куриц выполняют роль жерновов, они помогают перемалывать корм. Съедобным камнем является соль. Соль – хлористый натрий – обыкновенный камень- галит)
Красная Шапочка: Замечательный стишок! Но какой тут вопросик?
Незнайка: Как бегемотику стать гиппопотамчиком? (Ответ: Никакой разницы между значениями этих слов нет. К.И.Чуковский остроумно назвал гиппопотама «большим бегемотом».)
Буратино: Глядите, какие интересные у меня рисунки!
Мальвина: Таких радуг не бывает!
Ведущий: А как думают команды?
(Выходит Красная Шапочка и поёт отрывок из «Песенки Мамонтёнка»)
Ведущий: А можно ли в настоящее время вырастить мамонта в пробирке? (Ответ: Достижения современной генетики позволяют это сделать, но для этого надо найти хотя бы одну живую клетку мамонта.)
Ведущий: Мы привыкли считать, что небылицы выдумывают дети. Но были, да и сейчас, наверняка, есть взрослые, которые не разучились в течение жизни выдумывать всякие небылицы. Одним из таких был английский математик Л.Кэрролл. Этот серьёзный учёный в свободное время сочинял сказки, небылицы. А какую известную сказку он написал? Послушайте отрывок из стихотворения «Бармаглот». Варкалось. Хливкие шорьки пырялись по наве, И хрюкотали зелюки, как мюмзики в мове. О, бойся Бармаглота, сын! Он так свиреп и дик, А в глуше рымит исполин – злопастный Брандашмыг!
А кто же такие хливкие шорьки, зелюки, Брандашмыг и Бармаглот? Вам предлагается пофантазировать и нарисовать эти существа. (Конкурс «художников»)
Ведущий: А вот так представляли себе Бармаглота художники (Слайд 9) Наша игра подходит к концу. Я хочу поблагодарить команды (Слайд 10)
Ведущий: Всё сплошные «что» да «если», «Почему», «откуда», «как»! А на них ответы есть ли? Говорят примерно так: «Очень скоро подрастёшь, Тайны эти сам поймёшь!»
Фотоотчет о втором дне тематической недели «Ужасно интересно все то, что неизвестно»
Любовь Федотова
Фотоотчет о втором дне тематической недели «Ужасно интересно все то, что неизвестно»
Предлагаю вашему вниманию фото отчет опытно – экспериментальной деятельности, проводимой во второй день нашей недели «Ужасно интересно все то, что неизвестно!». Фото отчет первого дня можно посмотреть здесь Второй день нашей недели науки и техники мы назвали «Вода, вода, кругом – вода».
Говорили мы в этот день о воде и ее пользе для человека, посмотрели познавательный фильм о воде. А потом провели несколько опытов.
Первым был опыт «Вода течет вверх». Естественно, дети сказали, что вода может только стекать вниз, а вверх подниматься не может. Мы проверили это предположение. Оказалось, что вода может подниматься вверх, впитываясь в бумажную салфетку и размывая полоски фломастера.
Второй опыт – «Переливаем воду». Можно ли воду перелить из одного стакана в другой, не поднимая стаканы? Оказалось, возможно. Надо только воспользоваться жгутом, скрученным из бумажных салфеток. Жгут поместили в два стакана, в одном из которых находится вода, и оставили на некоторое время. После этого увидели, что воды в первом стакане стало меньше, а во втором она появилась – перетекла по жгуту.
Эти два опыта показывают свойство воды впитываться в вещества с пористой структурой. Салфетка имеет пористую структуру и состоит из целлюлозы, которая, имеет волокнистое строение. Таким образом, воде не составляет труда найти себе пути-капилляры для движения вверх. Этот процесс происходит и в растениях, когда вода поднимается от корней к листьям. Объяснения детей этих двух опытов были таковы – салфетка не гладкая, значит, имеет отверстия, в которых накапливается воздух. Вода заполняет эти «пустые» места, таким образом, поднимаясь по салфетке вверх.
Третий опыт – «Вода не проливается». Должна ли вода выливаться из стакана, если его перевернуть вверх дном? Мы доказали, что вода может и не выливаться из перевернутого стакана…. если прикрыть стакан сверху бумагой, а затем его перевернуть.
Оказалось, что бумажку удерживает атмосферное давление снаружи стакана, которое больше, чем давление воды внутри. Внутри возникает давление из – за силы земного притяжения (или гравитации, но оно меньше, чем снаружи. Поэтому бумага как бы приклеивается к краешкам стакана.
Это происходит потому, что вода заполняет отверстия в ткани и «запечатывает» их благодаря поверхностному натяжению, а внутри – силы земного притяжения. Зубочистки же взлетают на поверхность воды, так как дерево легче воды. Третий и четвертый опыты дети пытались объяснить тоже довольно просто – бумага шершавая, а бинт вообще в дырочку, следовательно, они содержат тоже воздух, место которого заполняет вода и создает как бы крышечку, которая плотно держится.
И последний опыт – «Смешивается – не смешивается». Сначала в стаканчики с подкрашенной водой (желтый и синий цвет) добавили до верха в один – холодной воды, а во второй – горячей.
На вопрос – что произойдет, если стаканы соединить между собой, дети ответили, что вода перемешается и станет зеленого цвета. Это и произошло в первом случае.
Но, во втором случае вода не смешалась!
Вот так мы провели наши эксперименты во второй день.
Фотоотчет по тематической недели «Осень» в старшей группе Фотоотчет по тематической недели «Осень» в старшей группеЗдравствуйте коллеги. Хочу представить вашему вниманию фотоотчет по тематической.
Фотоотчет тематической недели «Сказки советских писателей» Как известно, сказки любят все и дети и взрослые. Они учат нас добру и справедливости. Сказка развивает внутренний мир ребёнка. Волшебный.
Фотоотчет «Все то, что неизвестно, ужасно интересно» Фотоотчет «Все то, что неизвестно, ужасно интересно» Опыт- это наблюдение за явлениями природы, которое производится в специально организованных.
Фотоотчёт тематической недели «Все на футбол», посвящённой Чемпионату Мира по футболу 2018 года Такое важное событие,как Чемпионат Мира по футболу в России,не остался без внимания в нашем детском саду. У нас прошла тематическая неделя.
Календарно-тематическое планирование недели «Все, что Родиной зовется» Тема недели «Всё, что Родиной зовется» 13-17 Августа «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,.
Планирование ОД на неделю «Все что неизвестно, очень интересно» ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА НЕДЕЛЮ (25.06.18-29.06.18) Группа раннего возраста Тема: Лето. «Все что неизвестно очень,.