Устная и письменная речь одинаково важны потому что
Что важнее устная или письменная речь?
Что важнее устная или письменная речь.
И устная и письменная речь важны.
Так как с помощью устной речи мы можем с собеседником общаться.
Письменную речь мы используем часто когда пишем например : подписываем важные документы,
Конечно же мы не должны забывать и устную речь и письменную важна каждая.
3 доказательство того что письменная речь лучше устной?
3 доказательство того что письменная речь лучше устной.
Почему устная речь важнее письменной?
Почему устная речь важнее письменной?
Нам задали написать в пяти предложениях доказательства что устная и письминная речь одинаково важны?
Нам задали написать в пяти предложениях доказательства что устная и письминная речь одинаково важны.
Доказать что устная речь важнее письменной?
Доказать что устная речь важнее письменной.
Напишите на что вы сможите ответить) пожалуйста помогите).
Докажите что устная речь важнее письменной?
Докажите что устная речь важнее письменной?
Почему устная речь важнее чем письменная?
Почему устная речь важнее чем письменная?
Помагите плиз?
Нужно доказать что устная и письменная речь одинаково важны!
1)Из книг мы узнаем много интересного(повествовательное). 2)Ты любишь читать книги? (вопросительное) 3)Не вырывай страницы из книг! (восклицательное) 4)Ты прийдешь сегодня ко мне смотреть интересный мультфильм? (вопросительное) 5)Я только с сестр..
Це речення є розповідне, неокличне, двоскладне, поширене, просте. Повне, ускладнене відокремленим означенням.
Заговори приставка за, корень говор, окончание и, основа заговор.
Мы с мамой и Вовкой гостили у тёти Оли в Москве. Утром мама и тётя ушли в магазин. Мы с Вовкой остались дома. Вовка достал старый альбом с фотографиями и мы его рассматривали, и смеялись.
Мы с мамой и Вовкой гостили у тети Оли в Москве. Утром мама и тётя ушли в магазин, мы с Вовкой остались дома. Вовка достал старый альбом с фотографиями и мы его рассматривали, и смеялись.
Напишите на что вы сможите ответить) пожалуйста помогите).
Устная речь показывает образованный человек или нет / в диалоге первое впечатление о тебе при встрече
грамотный человек должен уметь правильно писать и излагать свои мысли
оба влияют на образованность человека, отражают его интеллект.
Почему устная речь важнее письменной?
Почему устная речь важнее письменной?
Доказать что устная речь важнее письменной?
Доказать что устная речь важнее письменной.
Как и где используется устная и письменная речь?
Как и где используется устная и письменная речь.
Докажите что устная речь важнее письменной?
Докажите что устная речь важнее письменной?
Почему устная речь важнее чем письменная?
Почему устная речь важнее чем письменная?
Что важнее устная или письменная речь?
Что важнее устная или письменная речь.
Что означает письменная речь и устная речь?
Что означает письменная речь и устная речь.
1)Из книг мы узнаем много интересного(повествовательное). 2)Ты любишь читать книги? (вопросительное) 3)Не вырывай страницы из книг! (восклицательное) 4)Ты прийдешь сегодня ко мне смотреть интересный мультфильм? (вопросительное) 5)Я только с сестр..
Це речення є розповідне, неокличне, двоскладне, поширене, просте. Повне, ускладнене відокремленим означенням.
Заговори приставка за, корень говор, окончание и, основа заговор.
Мы с мамой и Вовкой гостили у тёти Оли в Москве. Утром мама и тётя ушли в магазин. Мы с Вовкой остались дома. Вовка достал старый альбом с фотографиями и мы его рассматривали, и смеялись.
Мы с мамой и Вовкой гостили у тети Оли в Москве. Утром мама и тётя ушли в магазин, мы с Вовкой остались дома. Вовка достал старый альбом с фотографиями и мы его рассматривали, и смеялись.
Чем именно устная речь отличается от письменной и сравнение понятий
Речевое общение осуществляется в 2 формах – устной и письменной. Каждая из них отличается своими характерными особенностями. При этом они постоянно взаимодействуют, дополняя друг друга. Чем же конкретно устная речь отличается от письменной? В первом случае дело касается звучащей речи, создаваемой во время разговора, во втором – знаковой системы, которая применяется для фиксации звуков.
Понятие устной и письменной речи
Под устной речью понимают форму языка, выражающуюся в высказываниях, которые произносятся и воспринимаются на слух. Устное общение осуществляется при непосредственном контакте или опосредованно. В первом случае это касается дружеской беседы или объяснений учителя, во втором – телефонного разговора.
Под письменной речью понимают графическую систему, которая применяется для закрепления и передачи информации. Она представляет собой один из способов существования языка. Такая форма представлена в книгах, служебных документах, личной и деловой переписке.
Чем отличается?
Для рассматриваемых понятий характерны вполне конкретные особенности и отличия. Они затрагивают целый ряд аспектов.
Развернутость
Письменную речь характеризуют как контекстную. Это значит, что все необходимые сведения заключаются в самом тексте. Этот вид речи зачастую обращен к неизвестному человеку. В этом случае в ней нельзя использовать дополнительные детали, которые, как правило, ясны без слов при прямом контакте. Потому письменный формат считается более развернутым. В нем в полной мере раскрываются важные моменты и значимые нюансы.
Устная речь часто подразумевает объединение собеседников конкретной ситуацией, которая ясна для них обоих. В этом случае большинство деталей остается несказанными. Если произносить вслух очевидные вещи, речь будет казаться скучной или даже нудной. Она станет неоправданно длинной и приобретет нотки педантизма.
Иными словами, устная речь обладает ситуативным характером. Потому она считается не столь развернутой, как письменная. При этом виде общения для понимания друг друга часто хватает только намека.
Возможности коммуникации
Отличием устной речи от письменной считается то, что у пишущего человека отсутствует возможность оказывать воздействие на адресата средствами, присутствующими у того, кто говорит.
Сделать письменные тексты более выразительными удается при помощи знаков пунктуации, изменения шрифта, применения абзацев.
При устном общении многое можно продемонстрировать при помощи интонации, мимики, взглядов или жестов. При ведении устной беседы даже паузы бывают весьма многозначительными. В одних случаях произнесенные слова производят на слушателей сильнейшее впечатление, в других – оставляют их совершенно равнодушными.
Изложение мысли
Мысли на письме должны излагаться предельно понятно. В личной беседе слушатель может переспросить, а говорящий человек – уточнить или объяснить что-то. При этом на письме такая регуляция невозможна.
При письменном изложении мыслей требуется придерживаться требований синтаксиса и орфографии. Также тут имеется стилистический компонент. Так, в речи, которая непосредственно обращена к слушателю, допустимо использовать неполные предложения, так как остальное можно понять по контексту. При этом незавершенные конструкции в письменной речи зачастую воспринимаются как ошибка.
Возможность обдумывания
Ответственность за содержание письменного текста несет автор. Однако при этом он обладает большим количеством времени на обдумывание фраз, их исправление и дополнение. Однако это во многом касается и таких видов устной речи, как лекция и доклад, которые готовятся заранее.
При этом разговорная речь появляется в конкретный момент общения. Она направлена на определенных слушателей. В отдельных случаях эти условия вызывают у говорящего человека сложности.
Проблемы с выражением мыслей, непонимание, что требуется дальше сказать, желание исправить произнесенное или сказать все сразу провоцирует заметные ошибки. К ним относят прерывистость речи или нерасчлененность фраз. Также проблемой становится ненужное повторение слов или неверные ударения. Как следствие, содержание текста может оставаться непонятным.
Время существования
Важной особенностью письменной речи считается то, что текст после написание будет долгое время существовать вне зависимости от присутствия автора. Даже если человека уже нет в живых, он сможет донести информацию до читателя.
Течение времени не оказывает влияния на письмо. Потому человечество может передавать накопленные знания из поколения в поколение и фиксировать историю в летописях. При этом устная речь живет лишь во время звучания. В данном случае присутствие автора является обязательным. В качестве исключения стоит привести высказывания, которые записаны на носители.
Таблица-сравнение
Важные особенности и отличия двух видов речи приведены в таблице:
| Критерий | Устная | Письменная |
| Способы кодирования | Является звучащей, слышимой, произносимой. Она выражается звуками, или акустическим кодом. | Считается видимой, написанной. Она выражается буквами, или графическим кодом. |
| Механизмы порождения | Появляется спонтанно и создается во время говорения. При этом от человека требуется высокая скорость выбора слов, автоматизм при синтаксическом конструировании, хорошая тренированность. | Письменный текст обычно является подготовленным. Он подвергается редактированию и совершенствованию. |
| Механизмы восприятия | Должна восприниматься сразу. | Осмысливается при многократном чтении. |
| Грамматические и лексические особенности | Могут присутствовать повторы, неполные или простые предложения. | Более четко подбираются слова, преобладает книжная лексика и сложные предложения, используются страдательные конструкции. |
| Виды норм | Предъявляются орфоэпические требования. | Предъявляются пунктуационные, каллиграфические и орфографические требования. |
| Выразительные возможности | Подразумевает использование средств звуковой выразительности, отличается разнообразием интонаций, паузами, логическими ударениями. Также часто применяются жесты и мимика. | Отличается меньшей экспрессивностью. Это компенсируется использованием кавычек, знаков препинания, шрифтов. |
| Характер адресата | Собеседники не только слышат, но и видят друг друга. | Как правило, обращена к отсутствующим. |
Выводы
Устная и письменная речь имеют много отличий. Однако эти виды речи нельзя назвать противоположными. При взаимодействии одна форма может перетекать во вторую и наоборот.
Устная и письменная речь. Особенности устной речи; вспомогательные средства общения и их место
Мы уже говорили с вами, что речь делится на устную и письменную. Один из принципов методики развития речи заключается во взаимосвязанном развитии устной и письменной речи. Методика развития письменной речи в школе разработана значительно обстоятельнее, чем методика развития устной речи. Поэтому работа по развитию письменной речи идёт более организованно.
Устная и письменная речь – это две формы процесса общения людей посредством языка, каждая из которых имеет свои специфические особенности.
Устная речь знаменует собой процесс непосредственного, живого общения между людьми; она предполагает наличие говорящего и слушающего. Характер её зависит от конкретной обстановки общения, т.е. того, кто говорит, с кем, о чём, иногда и для чего. Устная речь располагает такими богатейшими выразительными средствами, как интонация, паузы, логическое ударение, жесты, мимика. Всё это позволяет понимать устную речь с полуслова, что не может не отражаться на её специфическом оформлении. Синтаксис устной разговорной речи обычно отличается наличием кратких предложений, часто неполных, отсутствием сложных конструкций, обособленных оборотов с различными формами причастий и деепричастий и т.д. Устная речь допускает также сокращение форм слова.
Письменная речь всегда графическая, по преимуществу монологическая, не предполагающая наличие собеседника. В ней чаще используются осложнённые простые предложения и сложные синтаксические конструкции.
Замечено, что хорошо говорящие обычно хорошо излагают мысли на письме. С другой стороны, многие недостатки письменной речи бывают тесно связаны с неправильностями устной речи.
В связи с этим одинаково важным является развитие устной и письменной связной речи.
При разработке системы упражнений в устной речи следует учитывать специфические особенности одного вида речи по сравнению с другим. Устная речь требует от говорящего быстроты в подборе нужных слов, в конструировании предложений и построении речи в целом. Устная речь не допускает поправок, возвращения назад. Она несколько экономнее, поскольку говорящий при этом пользуется такими дополнительными средствами выражения мысли, как интонация, пауза, жест, мимика.
Письменная же речь по своей конструкции отличается большей многословностью, большей книжностью, не допускает, как правило, «вольностей» стиля, часто вполне уместных в разговорной речи.
Устная речь бывает как диалогической, так и монологической.
Работа над устной речью должна идти параллельно с работой по развитию письменной. Так, например, письменному изложению должно предшествовать устное изложение того же самого или аналогичного текста, сочинению по картине – устный рассказ по той же или специально подобранной картине или устное рисование. Письменному сочинению может предшествовать устное сочинение на ту же литературную тему, план может составляться не только к письменному, но и к устному сочинению.
Понятие о формах речи: устной и письменной даётся в 5 классе: устная – это такая речь, которую мы произносим, письменная, которую мы пишем и видим (с. 8, § 2, 5 класс). На странице 10 особое внимание уделяется вспомогательным средствам устной речи: люди могут говорить по-разному: весело и грустно, быстро и медленно. Многое можно сказать и без слов, с помощью движения рук или выражения лица, то есть жестами или мимикой. Средствами выразительности устной речи являются высота тона голоса, его тембр, темп речи, мимика, жесты.