Угтэhэн угэнууд что такое
Конспект урока бурятского языка по теме «Тоогой нэрэ. Тоонуудай hYлдэ тэмдэг»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
ХЭШЭЭЛЭЙ ТЕМЭ: Тоогой нэрэ. Тоонуудай hYлдэ тэмдэг Хэшээлэй зорилго: урда хэшээлнYYдтэ гараhан темээр мэдэсэеэ дабтаха; холбоо аман хэлэлгэ хYгжоолгэ.
YхибYYдэй анхаралыень хурсадхаха, ухаан бодолоо гYйлгэн хYдэлгэхэ ажал ябуулха.
Тоонууудай hYлдэ тэмдэг мэдэжэ, ажабайдалдаа хэрэглэжэ шадаха; оньhон YгэнуYYдэй удха ойлгожо абаха; оньhон YгэнуYYд дээрэ Yндэhэлэн ажабайдалаа зохеохо.
Хэшээлэй хэрэгсэлнууд: компьютер, экран, мультимедиа проектор, карточ- канууд
— Сайн байна, ухибууд, хундэтэ багшанар!
— hуугты, хэшээлээ эхилэе.
— Муноодэр хэшээлдээ хэды хун бэ?
— Хэн хэшээлдээ угыб?
— Муноодэрэй hара удэр хэдыб?
— Муноодэрэймнай хэшээлэй зорилго тоогой нэрэ дабтаха, тоонуудай hулдэ тэмдэг дээрэ худэлхэ, оньhон угэнуудтэй танилсаха
1. 1, 2, 3 нэрэ шинии хэн бэ?
4, 5, 6 дуу шинии хэн бэ?
2. Хухы, хухы хубшэ, тобшо, нара, hара, набша, сэсэг
3. Арбаад гаран Арбагар хасуури
4. Туу бу туу тулам дутуу шуу бу шуу шуран бушуу
5. «А» узэг эрдэмэй дээжэ,
Аяга сай эдеэнэй дээжэ
6. hураhан – далай, hураагуй – балай.
3. ГЭРЭЙ ДААБАРИ ШАЛГАЛТА
Багша: Гэртээ таанад тогой нэрэ хэрэглэн асуудалнуудые бэлдээд гу, али диалог зохеогоод ерэхэ байгаат
— хэдыдэхи класста hуранабши?
— шинии телефонной номер хэдыб?
— класс соотнай хэды ухибууд бэ?
— шинии гардеробай номер хэдыб?
— танай булэ соо ХЭДЫ хун бэ?
— хэдыдэхи хэшээл боложо байнаб?
Тобшолол: асуудалнуудта харюусахын тула бидэ дугаарлаhан, тоолоhон тоогой нэрэнуудые хэрэглээбди
4. ТООНУУДАЙ hУЛДЭ ТЭМДЭГ
Багша: тоо гээшэ хунэй ажабайдалда тон ехэ уурГЭ дуургэнэ. Тоонуудай ашаар хун ажабайдалайнгаа элдэб асуудалнуудые шиидхэнэ. Тоо бухэн оорын удха шанартай, hулдэ тэмдэгтэй. Ямаршье арадта оорын дуратай, hайшаагдаhан, удхатай тоонууд бии. Манай буряад арадта ямар тоонууд эгээн дуратай, удха шанартай гэжэ таанар hананабта?
— Дэлхэй табан зуйлhээ буридэнэ – модон, тумэр, гал, газар, уhан
— Хун ба амитан 5 мэдэрэлтэй: нюдан, шэхэн, хэлэн, хамар, унэр
— 5 хушуу мал: морин, ухэр, хонин, Ямаан, тэмээн
Мультимедиа проекторээр 5 хушуу мал тухай оньhон угэ, таабаринуудтай танилсалга. Эндэ hурагшад оньhон угэнуудые, таабаринуудые уран гоеор уншана, тогой нэрэнуудые нэрлэнэ, мун арадай аман зохеолой удха дээрэ анхаралаа табина.
hайн мориндо эзэн олон, hайн хундэ нухэр олон.
Гурбан гохотой, зургаан нухэтэй (мориной таха)
Баабайн гурбан хубуудэй нэгэниинь Эрхэ (мори гурьбалдаха)
Оньhон угэнууд
Ухэр мал убhэ тэжээлээр ухи хубууд
Ухэрэй олониинь дээрэ
угын усоониинь дээрэ
Таабаринууд
Дурбэн булаг тухэреэн нуурта ороно (унеэ hааха) Дурбэн аха дуунэр байгаад,
хоерынь дахатай, хоерынь дахагуй (унеэнэй хоер шэхэн, эбэр)
Хотоор дуурэн хонин hурэг Оньhон угэнууд
Хэнзэ хурьган хуса болохо, Хубуун эрэ болохо.
Хоб туунхаар, хони туу.
Садахада, сагаан хурьганай hуул амтагуй.
Таабари
Хор – хор гуйгоод, хореод тобшо гээбэб (хониной хоргооhон)
Аса туруутай hахалтай ямаан
Тэхэ шэнги бу бабана,
тэмээн шэнги бу хенсой
Тэрэшни тэрэ даа, тэхэшни ямаан даа.
Ямбань ехэ, яhаниинь хэбэрэг (ямаан)
Эжынгээ оеhон бээлэйе
муноо болотор хараагуйб
Тэсэбэри ехэтэй тэмээн hурэг Элhэн дайдада эсэшэгуй тэмээн, Ульгэр дайдада элэшэгуй хэлэн.
Тэмээн ямаан хоер тэгшэ зудхэхэгуй, тэргэ шарга хоер тэгшэ мухарихагуй.
Доодэй дурбуулэн душэ бидэ хоюулаа, енхой гансаараа (тэмээн) Дурбэн ноен шабарта hуугаа,
Хоер ноениинь хиидэ hуугаа,
Нэгэ ноениинь олзо бэдэрээ (тэмээнэй хуул, бухэн, hуулынь)
hэеы гэр 12 хуби боложо хубаардаг зодиагай 12 тэмдэг
Физминутка (наадан)
5. БЭХИЖУУЛГЫН ХУДЭЛМЭРИ
БАГША: муноо булта харабат, тоо гээшэмнай оорын hулдэ тэмдэгтэй байна. Темэеэ саашань ургэжэлуулэн паараар худэлжэ узэе.
Арадай аман зохеол соо баhа тоонууд ургэноор хэрэглэгдэдэг байна гэжэ таанад хаража узэбэт. Угтэhэн карточканууд дээрэ оньhон угэнууд соо тогой нэрэнуудые олоод, ямар тогой нэрэб гэжэ элируулэгты, мун оньhон угын удхыень тайлбарилагты. Таанадта энэ худэлмэридэ 5 минута угтэнэ.
6. ХАРЮУНУУДЫЕ ШАГНАЛГА
7. ХЭШЭЭЛЭЙ ДУН ГАРГАЛГА
Асуудалнууд: 1. Муноодэр таанар хэшээлдэ ямар шэнэ юумэ мэдэжэ абаабта?
2. Хэшээлдээ хэр худэлбэ гээшэбтэ? Хун бухэн оорыгоо сэгнэгты (hайнаар худэлооб, дунда зэргэ, муугаар).
8. СЭГНЭЛТЭ ТАБИЛГА
9. ГЭРЭЙ ДААБАРИ: Оньhон угэнуудые сээжэлжэхэ; 3, 4 тоонуудай hулдэ тэмдэг тайлбарилха.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Хэшээлэй зорилго: урда хэшээлнYYдтэ гараhан темээр мэдэсэеэ дабтаха; холбоо аман хэлэлгэ хYгжоолгэ.YхибYYдэй анхаралыень хурсадхаха, ухаан бодолоо гYйлгэн хYдэлгэхэ ажал ябуулха. Тоонууудай hYлдэ тэмдэг мэдэжэ, ажабайдалдаа хэрэглэжэ шадаха; оньhон YгэнуYYдэй удха ойлгожо абаха; оньhон YгэнуYYд дээрэ Yндэhэлэн ажабайдалаа зохеохо.Хэшээлэй хэрэгсэлнууд: компьютер, экран, мультимедиа проектор, карточ- канууд
Общая информация
Похожие материалы
Памятка :» Антитеррористическая безопасность»
Статья «Концепция развития общего и профессионального образования в рамках стратегии социально- экономического развития Республики Татарстан»
Трудовые резервы 26А
Заводская 21
Заводская 23
«Варианты сервировки стола» 1-я младшая группа
Митоз
Конкурс фотографий
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5392133 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии
Время чтения: 1 минута
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок «Тэмдэгэй нэрэ бэхижүүлгын хэшээл»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тэмдэгэй нэрэ бэхижүүлгын хэшээл
Хэшээлэй гол зорилго: Тэмдэгэй нэрэ гэhэн хэлэлгын хубиие бэхижүүлгэ
hуралсалай зорилго: тэмдэгэй нэрын удха шанарые, шэнжэнүүдые, үүргыень зүбөөр илгажа h ургаха, бэшэмэл болон аман хэлэлгэдээ зүбөөр хэрэглэхэ;
Хүгжэлгын зорилго: тэмдэгэй нэрые зүбөөр буряад холбоо аман болон бэшэмэл хэлэлгыень хүгжөөхэ, творческэ шадабарииень үргэдхэн хугжөөхэ, аналитическэ болон синтетическэ хараа бодолыень хүгжөөхэ.
Хүмүүжэлгын зорилго: түрэл нютагтаа, тойроод байhан байгаалидаа дурлал татаха, олон соо хүдэлхэ шадабарииень, бэе бэеынгээ харюу шагнаха, сэгнэхэ, өөртөө сэгнэлтэ үгэхэ шадабаринуудыень үргэдхэхэ, буряад хэлэндээ hoнирхол татаха, хэлэжэ hургаха, буряад хэлэн дээрээ хэлэжэ hураха гэhэн мэдэрэл түрүүлхэ.
Манай Мурочи нютаг ехэ гоё hайхан, ходо гоешоожо, hайхашаажа ябахаар,үндэр гое нарhад хуу тойроод шэмэглэн байна, ямаршье гое нютагта байна гээшэбди. (Үндэр хадануудтай, элдин тэнюун, гое hайхан,нангин мургэлтэй газарнуудаараа баян).
Ухибууд, таанад ямар нютагта байнабди гэжэ hананат?Зай муноо энэ hайхан нютагаа зураглагты.
(Ухибуудэй хэлэхэдэ самбарта бэшэхэ)
Эдэ угэнууд тухай юун гэжэ хэлэжэ болохоб?
Муноодэрэй хэшээлэй темэ : «Тэмдэгэй нэрэ бэхижуулгэ».Дэбтэрнуудээ нээгээд, hара удэроо бэшэгты. Тэмдэгэй нэрэтэй таанад танилсаhан байнат, бидэ муноо бэхижуулхэбди. Бэхижуулхын тула, ямараар худэлхэ еhотойбибди.(эдэбхитэйгээр, эбтэйгээр, журамтайгаар, hайн харюу угэхэ, оролдосотойгоор). Зай бэрхэнуудтэ, иигээд лэ саашаа ургэлжэлуулэе.)
Тэмдэгэй нэрын ямар илгааень дабтахабибди. (удха шанарыень, морфологическэ шэнжэнуудыень, уургыень).ушоо юуень.
Юунэй тулоо тэмдэгэй нэрэ дабтахабибди, мэдэхэ еhотойбибди.
(уран гоеор бэшэхын тула, эли тодо, манай хэлэлгые дуурэн, хусэд болгоно).
Зай муноо иигээд лэ дабтажа эхилэе, анхаралаа наашань хандуулая.
с хемээр худэлмэри. дуургэхэбди.
Манай нютагай хуhата, шэнэhэтэ ой соогуур боро шандаган, шара унэгэн болон мантан томо баабгай байрладаг.
Энэ мэдуулэл сооhоо тэмдэгэй нэрэнуудыень оложо, илгааень заагты. Энэ даабари дуургээд юу дабтаабибди? Саашаа ябая.
Угтэhэн угэнуудые угын буридэлоор шуулбэри хэгты:
хуhата, шэнэhэтэ, уhалиг, улаабтар, шадамар, таримал, сухалтай, гэгээн, божо. ( сайт бурятского народа — значение слов божо, гэгээн)
Угтэhэн угэнуудэй падежнуудыень зэргэсуулхэ.
Эдэ угэнуудэй хамаадалыень, нюурыень ба тооень заагты.
Физминутка. Бугэдэ барандаа hууриhаа бодожо бэеынгээ шалаа гаргая даа.
Муноо саашаанхи даабаримнай халта дэлгэрэнгы байха, зай муноо таанар тэмдэгэй нэрэ ойлгоhон байнат, ургэлжэлуулэе. 7 минутын саг соо даабаряа дуургэхэт.
Тэмдэгэй нэрэнуудые хэрэглэн, нютаг тухайгаа богонихон рассказ бэшэгты.
Доро угтэhэн тэмдэгэй нэрэнуудые хэрэглэн, нютаг тухай шулэг зохеогты.
Группа бухэнэй ажалнуудыетнай шагная. Бэрхэнуудтэ.
Тест. Мунөө таанадай стол дээрэ компьютернууд байна, хамта группээр шалгалтын худэлмэри-тест дуургэхэт. Шалгая! Элирүүлэе!
Иимэ гоеор, тэмдэгэй нэрэнуудээр нарhаяа зураглабат, хэшээл соогоо зубөөр, уран гоеор, эли тодоор хэлэжэ, хэрэглэжэ шадаха болоо гээшэ гут?
(возвращаемся к записям на доске и к схеме, что повторяем: удха шанар, шэнжэнууд, үүргэ г.м.)
Энэ хэшээл соо темэеэ ямараар, хэр зэргэ ойлгообта, үрэнүүдые нарhан дээрэ улгэгты.
ушөө т. н. дабтаха хэрэгтэй — доронь
Толон газетэhээ 10 тэмдэгэй нэрэ мэдүүлэл түүжэ бэшэхэ;
«Минии нүхэд» гэhэн найруулга бэшэхэ
Хабар тухай шүлэг зохеохо.
Зай иигээд хэшээл дуурээ, баяртай!
Т емэ :Тэмдэгэй нэрэ бэхижуулгэ
Хэшээлэй гол зорилго :. т. н. гэhэн хэлэлгын хуби бэхижуулгэ
hургалгын зорилго : ухибуудые т. н. гэhэн хэлэлгын хубяар шалгалга
Хугжоолгын зорилго: аман ба бэшэмэл уйлэдбэриин хэлэ хугжоолгын дуургэхэ ябадалда туhа хургэхэ.
хумуужуулгын зорилго:ухибуудые огто hайнаар харюусахыень хумуужуулхэ.
Хэшээлэй хэрэгсэлнууд: информационно технологи, компьютер, проектор.
Тема урока : Имя прилагательное как часть речи
Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Имя прилагательное»
Образовательная задача: определение роли прилагательных в речи; закрепление умения определять признаки имен прилагательных в бурятском языке;
Развивающая задача: развивать умения точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; логическое мышление, творческие способности учащихся;
Воспитательная задача: содействовать воспитанию чувства красоты, гармонии, любви к родной природе; интереса к урокам бурятского языка, умение работать в группе.
Тип урока :закрепление и обобщение знаний
Методы: частично-поисковый, методы стимулирования, поощрения, оценивания.
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
ТСО: компьютер, проектор, интерактивная доска, Интернет, раздаточные материалы
На вводно-мотивационном этапе была создана ситуация успеха через использование имен прилагательных в описании родного края, которое нацелено на подведение детей к теме и целям урока. Через восприятие стихотворения о родном крае подвести ребят к значимости имени прилагательного в речи. Дети сами выявили учебные задачи.
Деятельность детей направлена на повторение и закрепление умений определять основные признаки прилагательных, заполняя технологическую карту (схему) «Имя прилагательное» после каждого задания. (нахождение прилагательных в предложении, определение видов прилагательных по происхождению, значению, выполнение задания на лексический разбор по составу слов, выполнение интерактивных заданий, по повторению морфологических признаков — хамаадал, зохилдол). Проведена работа над неизвестными новыми словами на сайте бурятского народа в сети Интернет. Также проведена дальнейшая работа в группах по развитию творческих способностей детей, умения правильно и точно употреблять прилагательные в устной и письменной речи. В выполненных творческих работах просматривается воспитательный эффект: любовь к родной земле, чувство красоты и патриотизма.
Для здоровьесбережения с детьми проведена физкультминутка с применением ИКТ и бурятской песни.
На рефлексивно-оценочном этапе дети выполняли тест в тестовом редакторе MyTest по выявлению уровня сформированности знаний и умений по теме, и для подведения итога урока использован рисунок березы: листья для ее описания и серёжки берёзы для самооценки усвоения темы урока. Домашняя работа: дифференцированное задание 3 уровней. Учащиеся определяли уровень сложности самостоятельно.
На уроке использованы различные методы и приемы, основанные на принципах доступности и посильности, систематичности и последовательности, сознательности и активности учащихся.
На разных этапах урока использовались различные методы: стимулирования (метод формирования интереса, метод поощрения, метод эмоционального стимулирования..), репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрация, объяснение, практическая тренировка…).
Методы работы и контроля тоже были различны: фронтальная, хоровая, самостоятельная работа, групповая, индивидуальная; проверка – самопроверка, взаимопроверка, фронтальная проверка.
На уроке ребята работали активно, но спад активности наблюдался в конце урока при устных ответах. Темп урока выдержан, соответствовал психологическому и физическому состоянию класса. Атмосфера на уроке – рабочая, доброжелательная, наблюдалась взаимозаинтересованность всех участников учебного процесса. Все этапы были последовательны и направлены на достижение хорошего результата. Я считаю, что выбранные виды деятельности на уроке школьников соответствуют возрастным особенностям учащихся, были достаточно эффективными. Рефлексия показала, что урок понравился детям.
В целом я считаю, что все поставленные цели и задачи на уроке были достигнуты.
Презентация по бурятскому языку на тему»Прямое и переносное значение слова» 5 класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Тест Хэлэнэй YгэнYYдые хамта дээрэнь_____гэжэ нэрлэдэг. Yгэ ______удхатай ба ______удхатай байдаг. Нэгэ удхатай Yгэ ________удхата Yгэ гэдэг. Хэдэн лексическэ удхатай YгэнYYдые _____удхата YгэнYYд гэдэг.
Yгын сэхэ ба шэлжэhэн удха (Прямое и переносное значение слова)
зYб/буруу Yгэ «ногоон»ганса удхата. Yгэ«газар» олон удхата Yгэ «ном» ганса удхата. Yгэ «хухалха» олон удхата. Yгэ «hуури» олон удхата.
YхибYYд унтана Тала дайда унтана
МYнгэн ооhор МYнгэн hара
Таблица дYYргэ Ледяная глыба-ледяной взгляд, море пшеницы-голубое море, злой ветер-злой человек, глубокая река-глубокие знания Сэхэудха Шэлжэhэнудха
Ухаагаа хYдэлгэе Прямое значение (сэхэ) Переносное (шэлжэhэн) Дулаан Ута Тамарна Хурса Булад
эпитет Отговорила роща золотая березовым веселым языком Роща золотая Веселым языком Хабарай хонгёо аялгаар Холбоо дэлхэй hэргэн уяраа. Хонгор сагаан сэдьхэлдэмни Эхин дуран сэсэг дэлгээ. Эпитет – образное выражение, выраженное прилагательным в переносном значении
Эпитет ологты Намар hэрюун алтан, дулаан ХYйтэн Yбэл хараса сай халуун
синквейн 1 строка-существительное 2строка-2 прилагательных 3строка- 3 глагола 4 строка –фраза из 4 слов 5 строка – существительное, итог
Синквейн на тему «Yгэ» Yгэ Звонкое, выразительное Рассказывает, рисует,удивляет Помогает увидеть прекрасный мир Образ
Yгэ Хонгёо, уран Хрэнэ,хайшана, зурана hайхан дэлхэйе харуулха хамалсана
Гэрэй даабари Синквейн зохёолго Упражнени № Дyрим hураха.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-155137
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда
Время чтения: 3 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация к уроку бурятского языка во 2 классе по теме «Тэмдэгэй нэрэ» («Имя прилагательное»)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Буряадай γндэhэ яhатанай 1-дэхи лицей-интернат Ринчинова Ольга Викторовна
Хэлэлгын хубинууд Юумэнэй нэрэ Yйлэ үгэ Тэмдэгэй нэрэ
Мэдэнэб, шаданаб Мэдэнэгγйб, шаданагγйб, туhа хэрэгтэй Алдуу гарганаб ____________нэрэ_____________________ Сэгнэлгын хуудаhан № Мэдэсэ,шадабари __27.04__ ______ ______ 1 Тэмдэгэй нэрэ тухай мэдэнэб 2 Хэлэлгэ соо тэмдэгэй нэрэнүүдые олоноб 3 Юумэнэй нэрэдэ тэмдэгэй нэрэ тааруулжа шаданаб 4 Адлирхуу удхатай тэмдэгэй нэрэнүүдые мэдэнэб 5 Харша удхатай тэмдэгэй нэрэнүүдые мэдэнэб 6 Хэлэлгэ соогоо тэмдэгэй нэрэнүүдые хэрэглэнэб
Мэдэнэб, шаданаб Мэдэнэгγйб, шаданагγйб, туhа хэрэгтэй Алдуу гарганаб ____________нэрэ_____________________ Сэгнэлгын хуудаhан № Мэдэсэ,шадабари __27.04__ ______ ______ 1 Тэмдэгэй нэрэ тухай мэдэнэб 2 Хэлэлгэ соо тэмдэгэй нэрэнүүдые олоноб 3 Юумэнэй нэрэдэ тэмдэгэй нэрэ тааруулжа шаданаб 4 Адлирхуу удхатай тэмдэгэй нэрэнүүдые мэдэнэб 5 Харша удхатай тэмдэгэй нэрэнүүдые мэдэнэб 6 Хэлэлгэ соогоо тэмдэгэй нэрэнүүдые хэрэглэнэб
Мэдэнэб, шаданаб Мэдэнэгγйб, шаданагγйб, туhа хэрэгтэй Алдуу гарганаб ____________нэрэ_____________________ Сэгнэлгын хуудаhан № Мэдэсэ,шадабари __27.04__ ______ ______ 1 Тэмдэгэй нэрэ тухай мэдэнэб 2 Хэлэлгэ соо тэмдэгэй нэрэнүүдые олоноб 3 Юумэнэй нэрэдэ тэмдэгэй нэрэ тааруулжа шаданаб 4 Адлирхуу удхатай тэмдэгэй нэрэнүүдые мэдэнэб 5 Харша удхатай тэмдэгэй нэрэнүүдые мэдэнэб 6 Хэлэлгэ соогоо тэмдэгэй нэрэнүүдые хэрэглэнэб
Мэдэнэб, шаданаб Мэдэнэгγйб, шаданагγйб, туhа хэрэгтэй Алдуу гарганаб ____________нэрэ_____________________ Сэгнэлгын хуудаhан № Мэдэсэ,шадабари __27.04__ ______ ______ 1 Тэмдэгэй нэрэ тухай мэдэнэб 2 Хэлэлгэ соо тэмдэгэй нэрэнүүдые олоноб 3 Юумэнэй нэрэдэ тэмдэгэй нэрэ тааруулжа шаданаб 4 Адлирхуу удхатай тэмдэгэй нэрэнүүдые мэдэнэб 5 Харша удхатай тэмдэгэй нэрэнүүдые мэдэнэб 6 Хэлэлгэ соогоо тэмдэгэй нэрэнүүдые хэрэглэнэб
Мэдэнэб, шаданаб Мэдэнэгγйб, шаданагγйб, туhа хэрэгтэй Алдуу гарганаб ____________нэрэ_____________________ Сэгнэлгын хуудаhан № Мэдэсэ,шадабари __27.04__ ______ ______ 1 Тэмдэгэй нэрэ тухай мэдэнэб 2 Хэлэлгэ соо тэмдэгэй нэрэнүүдые олоноб 3 Юумэнэй нэрэдэ тэмдэгэй нэрэ тааруулжа шаданаб 4 Адлирхуу удхатай тэмдэгэй нэрэнүүдые мэдэнэб 5 Харша удхатай тэмдэгэй нэрэнүүдые мэдэнэб 6 Хэлэлгэ соогоо тэмдэгэй нэрэнүүдые хэрэглэнэб
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-557755
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.