Учитель средней квалификации что это такое

Профстандарты и квалификационные требования для педагогических работников

Минтруд РФ с 01.01.2017 ввел в действие обязательность использования профстандарта для педагогов. Его необходимо применять, формируя кадровую политику, управляя работниками, организовывая учебу и аттестацию педагогов и заключая с ними трудовые соглашения.

Содержание профстандарта для педагогов

Профстандарт представляет собой форму, в квалификации которой указаны требования к кандидату на должность педагогического работника. Минтруд РФ Приказом от 12.04.2013 № 147н ввел в действие единообразный формат для документа.

Определяя квалификационные требования по должностям педагогических работников, нужно применять единый макет. Он включает 4 раздела:

Приказом Минтруда РФ от 18.10.2013 № 544н введен в действие профстандарт «Педагог», который обновлялся два раза — в 2014 и 2016 годах. Он касается работы педагогов дошкольного и школьного обучения.

Квалификационные требования

Педагоги дошкольного и школьного уровней могут работать над проектированием и воплощением в жизнь как процессов образовательного характера, так и программ общего образования. Стандарт включает в себя и дошкольное, и три уровня школьного обучения: начальное, среднее и основное.

Претендуя на работу, соискатель должен обладать высшим или средним профобразованием (специальность «Образование и педнауки» или в той сфере, которая соответствует предмету). Квалификационные требования к работникам образования предусматривают возможность иметь высшее или среднее профильное образование и дополнительное по тому направлению, по которому учреждение ведет деятельность. Установленные нормативы для продолжительности практического опыта деятельности отсутствуют.

Квалификационные требования по должностям

Продолжается внедрение ряда профстандартов для отдельных направлений работы педагогов.

Профстандарт для педагога-психолога

Ведет работу в части психологического и педагогического сопровождения процессов обучения в школах, учреждениях среднего и дополнительного профобразования, высших учебных заведениях. Этот специалист помогает обучающимся, у которых возникают проблемы и сложности при освоении программ.

Претендент на должность обязан иметь высшее образование по профильному направлению. Опыт не требуется.

Профстандарт специалиста в области воспитания

Специалист в области воспитания осуществляет:

Профстандарт педагога дополнительного образования

В обязанности такого сотрудника включена организация работы, связанной с преподаванием дополнительных программ, методикой их реализации.

Претендент должен обладать высшим или средним профобразованием в сфере обучения и педагогики. Существует возможность профессиональной переподготовки.

Квалификационные требования к работникам вузов

Приказом Минтруда РФ от 08.09.2015 № 608н утвержден стандарт, касающийся педагогов профессионального обучения.

В документ включены требования к работнику, касающиеся:

Научно-методическая работа находится в компетенции сотрудника. К ней отнесены:

Установленные к соискателю требования находятся в зависимости от той ступени профобразования, на которой он планирует работать.

Наличие профессионального образования по предмету, дисциплине.

Наличие педагогического образования — профпереподготовка по дисциплине для обучения.

Отсутствие — ДПО в сфере профобразования.

При запланированном обучении дисциплинам профессионального цикла у претендента должен иметься трудовой опыт в конкретной сфере (врач, финансист, дизайнер).

Запреты и ограничения

Существует ряд условий, при наличии которых лицо не будет допущено к ведению педагогического процесса.

Педагоги дошкольного и школьного уровней обязаны проходить проверки в процессе медосмотра. Если обнаружена болезнь (например, в сфере психиатрии), которая препятствует дальнейшей образовательной деятельности, работать в учреждениях сферы педагогики запрещено.

Отсутствие успешных результатов прохождения аттестации станет ограничением для работы. По действующему законодательству, педагоги постоянно должны подтверждать факт соответствия занимаемой должности. Исключением являются преподаватели высших заведений с учеными званиями.

В 1996 г. закончила СГПИ по специальности преподаватель английского и русского языков. В 2003 г. закончила Московскую Академию права и управления по специальности юрист. В 2007 г.закончила РАНХиГС по специальности менеджмент в управлении

Источник

Категории преподавателей. Что это?

По новым правилам вторую категорию отменили вовсе, а аттестацию педагогических работников поручили органам образования на уровне субъекта РФ. При этом аттестация стала обязательной: раз в пять лет каждый педагог, не имеющий категории, независимо от желания и стажа работы должен проходить аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.

Те же учителя, которые желают получить первую или высшую категорию, могут вместо этого подать заявление об аттестации для установления соответствия их профессионального уровня требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям. Категории присваиваются на 5 лет, после чего их нужно снова подтверждать в том же порядке.

Если учитель вовремя не подтвердит свою категорию, она аннулируется. После этого:

педагогический работник первой категории должен будет либо подать заявление об аттестации для присвоения первой категории, либо в общем порядке проходить аттестацию на подтверждение соответствия;
педагогический работник высшей категории вынужден будет сначала аттестоваться на первую категорию, и лишь спустя два года он получит право претендовать на высшую.
При этом квалификационные категории, присвоенные до 1 января 2011 года, остаются действительными на тот срок, на который были присвоены. Однако правило, в соответствии с которым педагогу, отработавшему по профессии 20 лет, «пожизненно» присваивалась вторая категория, отменяется. Отныне эти учителя также должны будут проходить аттестацию каждые пять лет.

Обязательная аттестация на соответствие занимаемой должности↑

Обязательная аттестация проводится каждые пять лет для подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности.

Кто обязан пройти аттестацию

Педагогические работники, не имеющие категорий и не выразившие желания пройти аттестацию на квалификационную категорию.

Кому не надо проходить аттестацию

учителям, проработавшие менее 2 лет на данной должности;
беременным женщинам и женщинам, находящимся в декретном отпуске и в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет. Их аттестация проводится не ранее чем через два года после выхода из указанных отпусков.

Источник

Квалификационная характеристика учителей всех специальностей

Вера
Квалификационная характеристика учителей всех специальностей

Квалификационная характеристика учителей всех специальност ей.

Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, в соответствии с Государственными стандартами образования. Способствует формированию общей культуры личности школьника и его социализации, выявляет и содействует развитию индивидуальных способностей обучающихся и воспитанников. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Составляет необходимые планы по преподаваемому предмету. Обеспечивает получение обучающимися и воспитанниками знаний, умений и навыков не ниже уровня, предусмотренного соответствующими государственными общеобязательными стандартами образования. Участвует в разработке и выполнении образовательных программ, несет ответственность за реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Осуществляет связь с родителями или лицами, их заменяющими. Поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий. Выполняет требования техники безопасности при эксплуатации оборудования. Несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время учебного процесса.

Дополнительно для преподавателя-организатора начальной военной подготовки (HBП): организует военно-патриотическое воспитание школьников. Совместно с заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями разрабатывает план военно-патриотической работы на учебный год и обеспечивает его выполнение. Принимает меры по развитию и укреплению материальной базы НВП организации образования, сохранности оборудования и инвентаря, соблюдения санитарно-гигиенических требований. Участвует в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения. Организует и проводит работу по постановке обучающихся на первичный воинский учет. Проводит занятия по начальной военной подготовке в учебное и внеурочное время, руководит кружками по изучению основ военного дела, проводит практические занятия и тренировки по действиям в чрезвычайных ситуациях. Несет полную ответственность за кабинет по НВП и комнату для хранения специального имущества, разрабатывает план гражданской обороны (ГО, подготавливает и проводит занятия по ГО в организациях образования, отрабатывает мероприятия по действию в экстремальных ситуациях, обеспечивает готовность защитных сооружений, индивидуальных средств защиты по ГО в экстремальных ситуациях.

Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан «Об образовании», «О правах ребенка в Республике Казахстан» и другие нормативные правовые акты по вопросам образования; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических, организационно-управленческих задач; теорию педагогики, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену, методику преподавания предмета, методику воспитательной работы; учебные планы, программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебного кабинета; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления развития педагогической науки; основы законодательства о труде.

Дополнительно для преподавателя-организатора НВП: Закон Республики Казахстан «О всеобщей воинской обязанности и военной службе», нормативные правовые акты по вопросам воинского учета граждан Республики Казахстан.

Требования к квалификации.

Специалист высшего уровня квалификации без категории (кроме учителей информатики, музыки, пения, рисования, НВП, трудового обучения, физической культуры, черчения, учителей специальных дисциплин специализированных учебных заведений, учителей предметов вариативной части Базисного учебного плана (валеологии, прикладной экономики, экологии и других): высшее педагогическое образование без предъявления требований к стажу работы;

Специалист среднего уровня квалификации без категории (кроме учителей информатики, музыки, пения, рисования, НВП, трудового обучения, физической культуры, черчения, учителей специальных дисциплин специализированных учебных заведений, учителей предметов вариативной части Базисного учебного плана (валеологии, прикладной экономики, экологии и других): среднее педагогическое образование без предъявления требований к стажу работы.

Требования к квалификации с определением обязанностей для получения соответствующей категории:

Специалист высшего уровня квалификации второй категор ии:

Должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к учителю высшего уровня квалификации без категории, кроме того: уметь самостоятельно разрабатывать методику преподавания предмета; использовать формы и методы активного обучения; уметь организовать диагностическую работу с обучающимися; обеспечивать устойчивые положительные результаты в учебно-воспитательном процессе; принимать активное участие в работе творческих групп, методических объединений, школ передового опыта в рамках образовательного учреждения.

Требования к квалификации: высшее педагогическое образование и стаж работы в должности учителя не менее 3 лет;

Специалист высшего уровня квалификации первой категории:

Должен отвечать требованиям, предъявляемым учителю высшего уровня квалификации второй категории, кроме того: владеть методиками анализа учебно- методической работы по предмету; составлять и реализовывать индивидуальные программы обучения; уметь руководить творческими семинарами, работой творческих групп; использовать передовой педагогический опыт в своей работе.

Требования к квалификации: высшее педагогическое образование и стаж работы в должности учителя не менее 4 лет, или наличие ученой степени кандидата наук и стаж работы в должности учителя не менее 2 лет, или ученой степени доктора наук и стаж работы в должности учителя не менее 1 года;

Специалист высшего уровня квалификации высшей категории:

Должен отвечать требованиям, предъявляемым учителю высшего уровня квалификации первой категории, кроме того: уметь разрабатывать новые учебные программы, педагогические технологии, методики обучения и воспитания, вести работу по их апробации; составлять экспериментальные задачи по своему предмету; руководить творческими группами по разработке актуальных проблем в области образования.

Требования к квалификации: высшее педагогическое образование и стаж работы в должности учителя не менее 5 лет, или наличие ученой степени кандидата наук и стаж работы в должности учителя не менее 3 лет или ученой степени доктора наук стаж работы в должности учителя не менее 2 лет;

Специалист среднего уровня квалификации второй категории:

Должен отвечать общим требованиям, предъявляемым учителю среднего уровня ‘ квалификации без категории, кроме того: уметь использовать формы и методы активного обучения, организовать диагностическую работу с обучающимися; обеспечивать устойчивые положительные результаты в учебно-воспитательном процессе; принимать активное участие в работе творческих групп, методических объединений, школ передового опыта в рамках образовательного учреждения.

Требования к квалификации: среднее педагогическое образование и стаж работы в должности учителя не менее 3 лет;

Специалист среднего уровня квалификации первой категории:

Должен отвечать общим требованиям, предъявляемым учителю среднего уровня квалификации второй категории, кроме того, уметь самостоятельно разрабатывать методику преподавания предмета; проводить диагностическую работу с обучающимися; руководить работой творческих групп, методических объединений, школ передового опыта, иметь публикации в педагогических изданиях по проблемам образования.

Требования к квалификации: среднее педагогическое образование и стаж работы в должности учителя не менее 4 лет.

Специалист среднего уровня квалификации высшей категории:

Должен отвечать общим требованиям, предъявляемым учителю среднего уровня квалификации первой категории, кроме того: уметь разрабатывать авторские программы преподавания предмета; новые учебные программы и педагогические технологии, вести работу по их апробации, составлять экспериментальные задачи по своему предмету, руководить творческими группами по разработке актуальных проблем в области образования.

Требования к квалификации: среднее педагогическое образование и стаж работы в должности учителя не менее 5 лет.

Алгоритм формирования имиджа педагогических работников УДК: 37.061 студентка группы 61-зМвО Кравченко Алена Владимировна Гуманитарно-педагогическая академия ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет.

«Логопедическое ассорти». Деловая игра для учителей-логопедов «Логопедическое ассорти». Деловая игра для учителей-логопедов Деловая игра помогает активизировать компетентные возможности педагогов при.

Профилактика эмоционального выгорания у педагогических работников ГБДОУ «Детский сад № 34 комбинированного вида» Тема: «Профилактика эмоционального выгорания у педагогических работников».

Итоги районного семинара учителей начальных классов На протяжении многих десятилетий оценивание заключалось в сравнении достижений учащегося с результатами других учащихся, и такой подход.

Летнее развлечение для всех возрастных групп детского сада «Радуга воздушных шаров» Цель: Создать эмоциональный настрой: хорошее, радостное настроение. Развивать двигательную активность в играх с воздушными шарами. (старшие.

Мы на II Спартакиаде педагогических работников 12 марта команда коллектива нашего детского сада участвовали во II Спартакиаде педагогических работников районов Коротчаево и Лимбяяха.

Речевой материал по закреплению звуков в речи для учителей-логопедов РЕЧЕВОЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗВУКОВ В РЕЧИ (ДЛЯ ЛОГОПЕДОВ ДОУ) Подготовил: учитель-логопед МБДОУ ДС «Голубые дорожки» г. Волгодонска.

Источник

Квалификационные категории учителей

Порядок присвоения категории определен приказом Министерства образования и является обязательным для исполнения. В нем прописаны равные условия для всех аттестующихся, принципы, общие и особые условия, критерии оценки. На категорию обращают особое внимание работодатели при устройстве на работу и родители.

Виды категорий

Сразу после окончания учебного заведения учитель приобретает статус «молодой специалист». Он сохраняется в течение трех лет и предусматривает доплату.

После того, как молодой специалист отрабатывает по специальности два года, у него есть возможность пройти квалификационные испытания на первую категорию. Принимает решение о присвоении областная комиссия оценки качества.

Испытание состоит из очного этапа, где изучается практической опыт педагога и уровень заполнения отчетной документации. Заочный этап проходит в виде анализа предоставленного самоотчета, где по каждой позиции начисляется определенное количество баллов. Затем на заседании комиссии, принимается коллегиальное решение о соответствии учителя заявленной категории. В случае положительного исхода голосования, приказом присваивается категория.

Если учитель не принимает решения об аттестации на первую категорию, присваивается соответствие занимаемой должности внутри учреждения. Специально созданная комиссия коллегиально решает этот вопрос.

Срок действия любой категории продолжается в течение пяти лет. Спустя отведенный срок педагог может подать заявление на присвоение высшей категории. Процедура очень похожа на предыдущую, но отличается повышенными требованиями к квалификации и уровню трансляции опыта.

Если учитель чувствует в себе силы, возможно досрочное присвоение категории, но не ранее чем через два года работы.

Чем отличается аттестация на категорию от подтверждения соответствия занимаемой должности

Аттестация на категорию проходит с участием экспертов Центра оценки качества образования. Решение о присвоении принимается на областном уровне.

Подтверждение занимаемой должности по форме немного отличается в сторону упрощения и проводится специалистами учреждения с участием администрации.

Еще одно основное отличие, оплата по первой категории выше, чем по соответствию занимаемой должности.

Какие преимущества дают категории

Категории подтверждают уровень квалификации, соответственно, выше оплачиваются. Наличие категории вписывается в трудовую книжку и сохраняется при переходе на другую работу.

Обязательно ли получать?

Аттестация является личным делом педагога, и никто не в праве его заставлять или обязывать. При приеме на работу наличие категории может стать решающим фактором, а возможно работодателя будут интересовать другие компетенции потенциального сотрудника. Но вот без подтверждения соответствия занимаемой должности обойтись не удастся, это обязательное условие деятельности.

Другим обязательным элементом является повышение квалификации. В соответствии с действующим законодательством учителя должны проходить обучение каждые пять лет. Но сегодня повысить уровень своего образования значительно проще. Обучение в Современной научно-технологической академии проходит в дистанционном формате на основании актуальных методик и образовательных технологий.

Я согласен на обработку персональных данных

Сколько действуют квалификационные категории?

Квалификационные категории действуют в течение пяти лет со времени получения. Затем аннулируются, если не поступило заявление на следующую категорию или на подтверждение уже имеющейся.

Порядок получения первой категории

Требования к заявителю:

Региональная комиссия анализирует достижения педагога, знакомится с практическим опытом, изучает письменный самоанализ или портфолио. Затем принимает решение о присвоении категории в соответствии с набранными баллами. Издается приказ и аттестационный лист.

Если учитель не прошел аттестацию, то внутри учреждения проходит испытание на соответствие занимаемой должности. Через пять лет можно повторно подавать заявление.

Подтверждение категории проходит приблизительно аналогично. Проводится в тех случаях, когда педагог не желает повышать уровень квалификации, предпочитая оставить прежний.

Порядок получения или подтверждения высшей категории

К специалисту высшей категории предъявляются повышенные требования:

Обязательно наличие первой квалификационной категории не менее двух лет.

Комиссия принимает решение на основе анализа деятельности и самоанализа, с присвоением соответствующего количества баллов.

Через пять лет процедура подтверждения проводится аналогично, но начисление баллов происходит лишь на основе предоставленного самоанализа деятельности.

Как можно оспорить решение комиссии?

Решение комиссии может быть оспорено педагогом в комиссии по трудовым спорам при региональном отделе образования, либо при обращении в суд.

Источник

Квалификационные разряды и характеристики должностей в образовательные учреждения

Материалы подготовлены группой консультантов-методологов ЗАО «BKR-Интерком-Аудит»

1) дошкольные (Постановление Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995 года №677 «Об утверждении типового положения о дошкольном образовательном учреждении»);

2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования) (Постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года №196 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении»);

3) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования (Постановление Правительства Российской Федерации от 5 июня 1994 года №650 «Об утверждении типового положения об учреждении начального профессионального образования», Постановление Правительства Российской Федерации от 3 марта 2001 года №160 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)», Постановление Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001 года №264 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации»);

4) учреждения дополнительного образования взрослых (Постановление Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 года №610 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов»);

5) специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (Постановление Правительства Российской Федерации от 12 марта 1997 года №288 «Об утверждении типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства Российской Федерации от 31 июля 1998 года №867 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи»);

6) учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) (Постановление Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995 года №676 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»);

7) учреждения дополнительного образования детей (Постановление Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 года №233 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей»);

8) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.

В соответствии с пунктом 3 статьи 12 Закона «Об образовании» образовательные учреждения могут быть государственными (федеральными или находящимися в ведении субъекта Российской Федерации), муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений)).

— разработки должностных инструкций исполнителей, которые закрепляют их обязанности, права и ответственность;

— подбора и расстановки кадров, осуществлении контроля за правильностью их использования в соответствии со специальностью и квалификацией;

— проведении аттестации руководителей, специалистов и служащих при определении разрядов оплаты труда по Единой тарифной сетке (ЕТС).

Наименования должностей руководителей, специалистов и служащих, которые заняты в учреждениях и организациях образования, должны соответствовать наименованиям, которые предусмотрены в Приложении №2 к Постановлению №33. В случае отсутствия в Приложении №2 к Постановлению №33 необходимого наименования должности следует руководствоваться Постановлением Госстандарта Российской Федерации от 26 декабря 1994 года №367 «О принятии и введении в действие Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94» (вместе с «Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов» ОК 016-94).

В Приложении №2 к Постановлению №33 предусмотрено в пределах одной и той же должности без изменения ее наименования дифференциация по уровням квалификации в целях определения разрядов оплаты труда в соответствии с Единой тарифной сеткой.

Тарифно-квалификационная характеристика каждой должности состоит из трех разделов.

Раздел «Должностные обязанности» содержит перечень функций, которые могут быть полностью либо частично поручены работнику, занимающему определенную должность.

Конкретный перечень должностных обязанностей работников устанавливается должностными инструкциями, разрабатываемыми в учреждении и организации образования на основе квалификационных характеристик и утверждаемыми руководителями.

В разделе «Должен знать» представлены основные требования, которые предъявляются к работнику в отношении специальных знаний. Кроме того, этот раздел содержит требования к знанию законодательных актов, положений, инструкций, и других руководящих и нормативных документов, методов и средств, которые работник должен уметь применять при выполнении должностных обязанностей.

В разделе «Квалификационные требования» при установлении работникам разрядов оплаты труда по Единой тарифной сетке (ЕТС) предусмотрены:

а) требования к уровню образования:

— наличие высшего или среднего профессионального образования вне зависимости от профиля полученной специальности по образованию;

— наличие высшего либо среднего педагогического, музыкального, дефектологического, психологического образования и другое.

б) требования к стажу работы:

— стаж педагогической работы (исчисляется в порядке, который устанавливается Министерством образования Российской Федерации).

На момент проведения внеочередной аттестации стаж педагогической работы определяется в порядке и на условиях, которые установлены в Инструкциях, регламентирующих порядок исчисления заработной платы работников просвещения, профессионально-технических учебных заведений, средних специальных учебных заведений.

— стаж работы по специальности (исчисляется с учетом стажа работы по занимаемой должности и времени работы в учреждениях и организациях по профилю деятельности в образовательном учреждении). При этом мастерам производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования засчитывается время работы на руководящих, инженерных должностях по профилю профессии, а также рабочих должностях при условии выполнения работ, соответствующих высшим разрядам для данной профессии;

— стаж работы в определенной должности (учитывается стаж работы только в той должности, по которой установлен разряд оплаты труда по Единой тарифной сетке (ЕТС)).

В соответствии с пунктом 4 Приложения №2 к Постановлению №33 показатели квалификации и профессионализма являются:

«умение самостоятельно разрабатывать методику преподавания предмета;

использовать в своей работе прогрессивные идеи, формы и методы активного обучения;

владеть организационными формами диагностической работы с обучающимися;

обеспечивать устойчивые положительные результаты в образовательном процессе;

руководить или участвовать в работе творческих групп, методических объединений, школ передового опыта;

владеть методиками анализа учебно-методической работы;

умение руководить творческими семинарами;

использовать передовой опыт в своей работе;

владеть методами научно-исследовательской, экспериментальной работы,

разрабатывать новые образовательные программы, педагогические технологии, методики обучения и воспитания, вести работу по их апробации;

составлять экспериментальные задачи;

руководить творческими группами по разработке актуальных проблем в области образования;

наличие ученой степени, почетных званий, знаков отличия, орденов и медалей, почетных званий, полученных за достижения в педагогическом труде, других показателей квалификации».

Тарифно-квалификационные характеристики руководящих и педагогических работников, которые утверждены Минобразованием Российской Федерации по согласованию с Минтруда Российской Федерации, распространяются на работников учреждений и организаций образования вне зависимости от их отраслевой и ведомственной принадлежности. Они содержат наиболее характерные для той или иной должности работы.

Изменения и дополнения в тарифно-квалификационные характеристики руководящих и педагогических работников могут быть внесены Минобразования Российской Федерации по согласованию с Минтрудом Российской Федерации.

В процессе разработки должностных инструкций возможно уточнение перечня работ, которые предусмотрены для соответствующей должности в конкретных организационно-педагогических условиях.

Порядок отнесения образовательных учреждений к группам по оплате труда руководящих работников в настоящее время устанавливается Министерством образования Российской Федерации.

Лицам, которые не имеют специальной подготовки либо стажа работы, установленных квалификационными требованиями, но обладают достаточным практическим опытом и выполняют качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в виде исключения может быть установлен соответствующий разряд оплаты труда по Единой тарифной сетке (ЕТС) либо присвоена соответствующая квалификационная категория также как и лицам, которые имеют специальную подготовку и стаж работы.

В соответствии с Приложением №2 Постановления Минтруда №33 установлены следующие требования к квалификации по разрядам оплаты для следующих категорий работников:

1) для руководителя (директора, начальника, заведующего) учреждения, организации образования:

Наличие высшего образования и стажа работы не менее 5 лет на педагогических либо руководящих должностях в учреждениях, организациях, которые соответствуют профилю образовательного учреждения.

— руководитель учреждения, которое отнесенного к 4 группе по оплате труда руководящих работников, у которого отсутствует квалификационная категория;

— руководитель учреждения, которое отнесено к 4 группе по оплате труда руководящих работников, имеющий 1 квалификационную категорию;

— руководитель учреждения, которое отнесено к 3 группе по оплате труда руководящих работников, у которого отсутствует квалификационная категория;

— руководитель учреждения, которое отнесено к 3 группе по оплате труда руководящих работников, имеющий 1 квалификационную категорию;

— руководитель учреждения, отнесенного ко 2 группе по оплате труда руководящих работников, у которого отсутствует квалификационная категория;

— руководитель учреждения, которое отнесено ко 2 группе по оплате труда руководящих работников, имеющий 1 квалификационную категорию;

— руководитель учреждения, отнесенного к 1 группе по оплате труда руководящих работников, у которого отсутствует квалификационная категория;

— руководитель учреждения, которое отнесено к 1 группе по оплате труда руководящих работников, который имеет I квалификационную категорию;

2) для руководителя структурного подразделения (заведующего (начальника) учебно-консультационным пунктом, отделения, отдела, секцией, лаборатории, интерната, производственной практикой) в соответствии с Приложением №2 к Постановлению Минтруда №33 применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

Наличие высшего профессионального образования и стажа работы на педагогических либо руководящих должностях в учреждениях, организациях, которые соответствуют профилю образовательного учреждения, не менее 3 лет.

— руководитель структурного подразделения учреждения, которое отнесено к 4 группе по оплате труда руководителей, у которого отсутствует квалификационная категория;

— руководитель структурного подразделения учреждения, отнесенного к 4 группе по оплате труда руководителей, который имеет 1 квалификационную категорию;

— руководитель структурного подразделения учреждения, отнесенного к 3 группе по оплате труда руководителей, у которого отсутствует квалификационная категория;

— руководитель структурного подразделения учреждения, отнесенного к 3 группе по оплате труда руководителей, который имеет 1 квалификационную категорию;

— руководитель структурного подразделения учреждения, отнесенного ко 2 группе по оплате труда руководителей, у которого отсутствует квалификационная категория;

— руководитель структурного подразделения учреждения, отнесенного ко 2 группе по оплате труда руководителей, который имеет 1 квалификационную категорию;

— руководитель структурного подразделения учреждения, отнесенного к 1 группе по оплате труда руководителей, у которого отсутствует квалификационная категория;

— руководитель структурного подразделения учреждения, которое отнесено к 1 группе по оплате труда руководителей, имеющий 1 квалификационную категорию;

3) для учителя в соответствии с Приложением №2 к Постановлению Минтруда №33 применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

7 разряд – наличие среднего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы свыше 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы свыше 10 лет;

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы учитель 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к учителю;

· самостоятельно разрабатывать методику преподавания предмета;

· применять в процессе своей работы прогрессивные идеи прошлого и современности, формы и методы активного обучения;

· владеть организационными формами диагностической работы с обучающимися;

· обеспечивать достижение устойчивых положительных результатов в учебно-воспитательном процессе;

· руководить либо участвовать в работе творческих групп, методических объединений, а также школ передового опыта в рамках образовательного учреждения.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы учитель 1 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к учителю 2 квалификационной категории;

· владеть методиками анализа учебно-методической работы по предмету; составлять и применять индивидуальные программы обучения, обладать навыками по руководству творческими семинарами, применять передовой педагогический опыт в своей работе.

высшее профессиональное образование, а также стаж работы в должности учителя (преподавателя) не менее 5 лет;

высшее педагогическое образование, а также стаж работы в должности учителя (преподавателя) не менее 4 лет;

ученую степень кандидата наук, а также стаж работы в должности учителя (преподавателя) не менее 3 лет;

ученую степень доктора наук, а также стаж работы в должности учителя (преподавателя) не менее 2 лет.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы учитель высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к учителю 1 квалификационной категории;

· подготавливать новые учебные программы, разрабатывать педагогические технологии, методики обучения и воспитания, вести работу по их апробации;

· подготавливать экспериментальные задачи по своему предмету;

· осуществлять руководство творческими группами по разработке актуальных проблем в области образования.

4) для учителя-дефектолога (учителя-логопеда, логопеда) в соответствии с Приложением №2 к Постановлению Минтруда №33 применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

8 разряд – наличие высшего педагогического образования при отсутствии требований к стажу работы;

9 разряд – наличие высшего педагогического образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет;

10 разряд – наличие высшего педагогического образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет;

11 разряд – наличие высшего педагогического образования и стажа педагогической работы больше 10 лет;

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы учитель должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к учителю-дефектологу (учителю-логопеду, логопеду);

· постоянно повышать свою квалификацию, изучая опыт работы своих коллег, принимая участие в работе районных, городских методических объединений, используя в своей работе разнообразные методы и способы по предупреждению и коррекции отклонений в развитии обучающихся (воспитанников, детей).

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы учитель 1 категории должен:

Соответствовать требованиям, которые предъявляются к учителю-дефектологу (учителю-логопеду, логопеду) 2 квалификационной категории:

· формировать и распространять свой научно-методический опыт, используя для этого различные формы методической работы в районе, городе, области, крае, республике;

· обладать навыками по работе с обучающимися (воспитанниками, детьми), которые имеют сложную структуру отклонений в развитии (комплекс отклонений в развитии);

· добиваясь положительных результатов в особо сложных случаях, уметь организовывать закрепление полученных успехов в работе с ребенком в образовательном процессе, организовать для этого учителей и воспитателей, поддерживать с ними постоянную связь и вооружать их соответствующими знаниями.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы учитель высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к учителю-дефектологу (учителю-логопеду, логопеду) 1 квалификационной категории;

· обладать навыками научно-исследовательской, экспериментальной работы;

· принимать участие в создании наглядных пособий, программ;

· применять новые методики при проведении коррекционной работы с обучающимися (воспитанниками, детьми);

· осуществлять руководство творческими группами по разработке актуальных проблем в специальной педагогике.

5) для преподавателя в соответствии с указанным Постановлением:

7 разряд – наличие среднего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образование и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы свыше 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы, превышающего 10 лет;

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы преподаватель 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к преподавателям;

· разрабатывать самостоятельно методику преподавания предмета, обеспечивать устойчивые положительные результаты в образовательном процессе, принимать участие в методической работе предметных (цикловых) комиссий, школ передового опыта и так далее.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы преподаватель 1 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к преподавателям 2 квалификационной категории;

· уметь использовать методики анализа учебно-методической работы по предмету;

· разрабатывать методические материалы с целью практического применения в образовательном процессе, принимать участие в работе по внедрению новых образовательных программ, учебников, учебных пособий.

высшее профессиональное образование и стаж работы в должности преподавателя (учителя) не менее 5 лет;

высшее педагогическое образование и стаж работы в должности преподавателя (учителя) не менее 4 лет;

ученую степень кандидата наук и стаж работы в должности преподавателя (учителя) не менее 3 лет;

ученую степень доктора наук и стаж работы в должности преподавателя (учителя) не менее 2 лет.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы преподаватель высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к преподавателям 1 квалификационной категории;

· уметь использовать методы научно-исследовательской, экспериментальной работы;

· подготавливать экспериментальные задачи по своему предмету;

· обладать авторскими разработками по вопросам обучения и воспитания.

6) для мастера производственного обучения в соответствии с указанным Постановлением:

8 разряд – для лиц, у которых отсутствует высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы до 5 лет либо отсутствие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет либо отсутствие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы свыше 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы свыше 10 лет;

Мастер производственного обучения 2 категории должен иметь высшее либо среднее профессиональное образование и стаж работы в должности мастера производственного обучения не менее 3 лет.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы мастер производственного обучения 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к мастеру производственного обучения;

· способствовать обеспечению высокого уровня профессиональной подготовки;

· принимать участие в методической работе, рационализации и изобретательстве, а также в конкурсах профессионального мастерства.

Помимо вышеперечисленных требований по образованию и стажу работы мастер производственного обучения 1 категории должен:

соответствовать требованиям, которые предъявляются к мастеру производственного обучения 2 квалификационной категории;

иметь квалификационный разряд (класс), который предшествует высшему по действующей разрядной сетке по соответствующей профессии;

принимать участие в работе методических комиссий, секций, научно-практических конференций;

изучать опыт лучших мастеров производственного обучения и внедрять его в практику педагогического коллектива.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы мастер производственного обучения высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к мастеру производственного обучения 1 квалификационной категории;

· обладать навыками по разработке частных методик профессионального обучения, принимать участие во внедрении новых обучающих программ.

7) для методиста образовательного учреждения, методического, учебно-методического кабинета (центра), фильмотеки в соответствии с указанным Постановлением:

8 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы более 10 лет;

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы методист 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к методисту;

· обладать навыками по организации разработки и подготовки к изданию учебно-методической документации, провести анализ учебного занятия, принимать участие в организации работы методических объединений работников образовательных учреждений.

Методист методического, учебно-методического кабинета (центра), института усовершенствования учителей должен иметь высшее профессиональное образование при отсутствии требований к стажу работы в должности методиста, а также соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к учителям, преподавателям и другим педагогическим работникам (по профилю деятельности методиста) не ниже 2 квалификационной категории.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы методист 1 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к методисту 2 квалификационной категории;

· уметь использовать методику анализа учебно-методической работы образовательного учреждения;

· уметь руководить творческими семинарами, методическими объединениями, самостоятельно составлять учебные и тематические планы, а также осуществлять оказание консультативной помощи преподавателям, руководителям подразделений образовательных учреждений.

Методист методического, учебно-методического кабинета (центра), института усовершенствования учителей должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности методиста не менее 3 лет, а также соответствовать требованиям, которые предъявляются к учителю, преподавателю и другим педагогическим работникам (по профилю деятельности методиста) не ниже 2 квалификационной категории.

Помимо вышеназванных требований к образованию и стажу работы методист высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к методисту 1 квалификационной категории;

· знать и уметь применять методы научно-исследовательской и экспериментальной работы;

· осуществлять руководство творческими группами по разработке актуальных проблем образовательного процесса;

· распространять информацию по передовым образовательным технологиям.

Методист методического, учебно-методического кабинета (центра), института совершенствования учителей должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности методиста не менее 6 лет, а также соответствовать требованиям, которые предъявляются к учителю, преподавателю и другим педагогическим работникам (по профилю деятельности методиста) не ниже 2 квалификационной категории.

8) для концертмейстера в соответствии с Приложением №2 к Постановлению Минтруда №33 применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

7 разряд – наличие среднего профессионального (музыкального) образования при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального (музыкального) образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального (музыкального) образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального (музыкального) образования и стажа педагогической работы более 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

Помимо вышеуказанных требований к образованию и стажу работы концертмейстер 2 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к концертмейстерам;

· обладать навыками беглого чтения с листа, аранжировки музыкальных произведений;

· проводить занятия по аккомпаниаторской практике;

· подготавливать целостные музыкальные композиции в целях музыкального сопровождения занятий, выступлений по художественной, спортивной гимнастике, фигурному катанию и другим видам занятий и выступлений;

· принимать участие в работе методических объединений.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы концертмейстер 1 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к концертмейстерам 2 квалификационной категории;

· обладать навыками по редактированию музыкальных произведений;

· проводить занятия по концертмейстерским (аккомпаниаторским) специальностям (специализациям);

· обладать навыками импровизации, композиции;

· уметь перелагать музыкальные произведения с партитур, грампластинок, магнитофонных записей;

· принимать участие в обобщении практического, методического опыта подготовки материалов к публикации, разработке тем, курсов преподавания дисциплин (предметов).

высшее музыкальное образование при стаже работы по специальности не менее 4 лет;

ученую степень кандидата наук при стаже работы по специальности не менее 3 лет;

ученую степень доктора наук и стаж работы по специальности не менее 2 лет.

Помимо вышеназванных требований к образованию и стажу работы концертмейстер высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к концертмейстерам 1 квалификационной категории;

· иметь концертную практику, а также опыт научно-исследовательской и творческой работы;

· разрабатывать учебные программы, учебники и методические пособия.

7 разряд – наличие среднего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

Помимо вышеуказанных требований к образованию и стажу работы воспитатель 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к воспитателю;

· уметь самостоятельно разрабатывать методику воспитания обучающихся воспитанников, детей, учитывая их возраст, а также дифференцировать подход к ним;

· уметь использовать методику обучения (при работе в дошкольных учреждениях);

· применять в процессе работы прогрессивные идеи прошлого и современности;

· владеть организационными формами диагностической работы;

· способствовать обеспечению устойчивых положительных результатов в воспитательном процессе;

· принимать участие в работе методических объединений, школ передового опыта в рамках образовательного учреждения.

Помимо вышеназванных требований, предъявляемых к образованию и стажу работы, воспитатель 1 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к воспитателю 2 квалификационной категории;

· знать и уметь применять методики анализа воспитательной работы;

· иметь навыки по руководству творческими семинарами;

· применять передовой педагогический опыт в своей работе.

— высшее профессиональное образование при стаже работы в должности воспитателя не менее 5 лет;

— высшее педагогическое образование при стаже работы в должности воспитателя не менее 4 лет;

— ученую степень кандидата наук при стаже работы в должности воспитателя не менее 3 лет;

— ученую степень доктора наук и стаж работы в должности воспитателя не менее 2 лет.

Помимо вышеперечисленных требований к образовательному уровню и стажу работы воспитатель высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к воспитателю 1 квалификационной категории;

· знать и уметь использовать методы научно-исследовательской и экспериментальной работы;

· проводить работу по разработке новых педагогических технологий и методик воспитания, а также работу по их апробации;

· проводить работу по обобщению передового педагогического опыта с последующим изданием методических рекомендаций либо научных публикаций;

· составлять экспериментальные задачи по профилю деятельности;

· осуществлять руководство творческими группами по разработке актуальных проблем в области воспитания.

10) для классного воспитателя в соответствии с Приложением №2 к Постановлению Минтруда №33 применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

7 разряд – наличие среднего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет, а также сертификата классного воспитателя;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет, а также сертификата классного воспитателя;

11 разряд – наличие высшего либо среднего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет, а также сертификата классного воспитателя;

При этом классный воспитатель 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к воспитателям;

· обладать навыками по самостоятельной разработке методик воспитательной работы;

· способствовать обеспечению устойчивых положительных результатов в воспитании;

· принимать участие в методической работе города, области, края.

При этом классный воспитатель 1 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к воспитателям 2 квалификационной категории;

· разрабатывать методические материалы в целях их практического применения;

· принимать участие в работе по внедрению новых воспитательных программ.

— высшее образование при стаже работы по специальности не менее 5 лет;

— высшее педагогическое образование при стаже работы по специальности не менее 4 лет;

— ученую степень кандидата наук при стаже работы по специальности не менее 3 лет;

— ученую степень доктора наук при стаже работы по специальности не менее 2 лет.

При этом классный воспитатель высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к воспитателям 1 квалификационной категории;

· знать и уметь применять методы научно-исследовательской, экспериментальной работы, составлять экспериментальные программы, а также иметь авторские разработки по вопросам воспитания.

11) для социального педагога в соответствии с указанным Постановлением:

7 разряд – наличие среднего профессионального образования, сертификата социального педагога при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования, сертификата социального педагога при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования, сертификата социального педагога при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы более 10 лет;

Помимо вышеназванных требований к образованию и стажу работы социальный педагог 2 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к социальному педагогу; уметь самостоятельно разрабатывать методику воспитания детей и подростков, учитывая дифференцированного подхода к ним;

· знать и уметь применять на практике организационные формы диагностической работы с детьми, подростками;

· способствовать обеспечению устойчивых положительные результаты в воспитательном процессе;

· принимать участие в работе методических объединений, школ передового опыта в рамках района, города.

Помимо этого социальный педагог 1 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к социальному педагогу 2 квалификационной категории;

· знать и уметь применять методики анализа воспитательной работы;

· обладать навыками по руководству творческими семинарами;

· применять передовой педагогический опыт в своей работе.

— высшее профессиональное образование, сертификат социального педагога при стаже работы в должности социального педагога не менее 5 лет;

— высшее педагогическое образование, сертификат социального педагога при стаже работы в должности социального педагога не менее 4 лет;

— ученую степень кандидата наук при стаже работы в должности социального педагога не менее 3 лет;

— ученую степень доктора наук при стаже работы в должности социального педагога не менее 2 лет.

При этом социальный педагог высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к социальным педагогам 1 квалификационной категории;

· знать и уметь применять методы научно-исследовательской, экспериментальной работы;

· создавать новые социально-педагогические программы, педагогические технологии, а также осуществлять работу по их апробации;

· осуществлять руководство творческими группами по разработке актуальных проблем социальной педагогики.

12) для педагога-психолога в соответствии с Приложением №2 к Постановлению №33 применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

8 разряд – наличие высшего профессионального образования и дополнительного образования на специальном факультете переподготовки по специальности «Практическая психология», наличие высшего педагогического образования с дополнительной специальностью «Психология» либо наличие высшего психологического образования при отсутствии требований к стажу работы;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования и дополнительного образования на специальном факультете переподготовки по специальности «Практическая психология», наличие высшего педагогического образования с дополнительной специальностью «Психология» либо наличие высшего психологического образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования и дополнительного образования на специальном факультете переподготовки по направлению «Практическая психология», наличие высшего педагогического образования с дополнительной специальностью «Психология» либо наличие высшего психологического образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования и дополнительного образования на специальном факультете переподготовки по направлению «Практическая психология», наличие высшего педагогического образования с дополнительной специальностью «Психология» либо высшее психологическое образование и стаж педагогической работы более 10 лет;

Помимо вышеуказанных требований к образованию и стажу работы педагог-психолог 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к педагогу-психологу; знать и уметь применять современные психологические методики и иметь сертификаты на право их использования;

· уметь выделять приоритеты в конкретной психологической работе с детьми и подростками на уровне данного образовательного учреждения;

· самостоятельно создавать либо участвовать в создании новых технологий психолого-педагогической работы с детьми и подростками;

· осуществлять руководство либо принимать участие в работе методического семинара по освоению передового психолого-педагогического опыта в образовательном учреждении.

Помимо этого педагог-психолог 1 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к педагогу-психологу 2 квалификационной категории;

· проводить различные виды психологической работы с различными группами детей и подростков;

· постоянно совершенствовать свой методический арсенал с получением соответствующих сертификатов на право использования новых методик;

· осуществлять руководство работой научно-практических семинаров по освоению передового психолого-педагогического опыта в районе, городе, области, крае, республике;

· самостоятельно создавать либо участвовать в создании новых психолого-педагогических программ по работе с детьми и подростками.

Помимо этого педагог-психолог высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к педагогу-психологу 1 квалификационной категории;

· знать и применять на практике методы научно-исследовательской, экспериментальной работы;

· создавать оригинальные методы и программы психолого-педагогической работы с детьми и подростками;

· осуществлять сложные и особо ответственные виды психолого-педагогических услуг работникам образовательного учреждения, детям и подросткам, их родителям или лицам, которые их заменяю;

· иметь публикации по проблемам психологии детей и подростков.

13) для педагога-организатора в соответствии с Приложением №2 к Постановлению Минтруда №33 применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

7 разряд – наличие среднего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы более 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

При этом педагог-организатор 2 категории должен:

· соответствовать отвечать требованиям, которые предъявляются к педагогу-организатору;

· иметь навыки по самостоятельной разработке методики воспитания детей и подростков, учитывая дифференцированный подход к ним;

· знать и уметь применять на практике организационные формы диагностической работы с детьми и подростками;

· способствовать обеспечению устойчивых положительных результатов в воспитательном процессе;

· принимать участие в работе методических объединений, школ передового опыта в рамках района, города.

Помимо вышеуказанных требований к образованию и стажу работы педагог-организатор 1 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к педагогу-организатору 2 квалификационной категории;

· знать и уметь применять на практике методики анализа воспитательной работы;

· иметь навыки по руководству творческими семинарами;

· применять передовой педагогический опыт в своей работе.

— высшее профессиональное образование при стаже работы в должности педагога-организатора не менее 5 лет;

— высшее педагогическое образование при стаже работы в должности педагога-организатора не менее 4 лет;

— ученую степень кандидата наук при стаже работы в должности педагога-организатора не менее 3 лет;

— ученую степень доктора наук при стаже работы в должности педагога-организатора не менее 2 лет.

Помимо этого педагог-организатор высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к педагогам-организаторам 1 квалификационной категории;

· знать и уметь применять на практике методы научно-исследовательской, экспериментальной работы;

· создавать новые социально-педагогические технологии, целевые программы, проводить работу по их апробации;

· осуществлять руководство творческими группами по разработке актуальных проблем социальной педагогики.

14) для педагога дополнительного образования в соответствии с Приложением №2 к Постановлению №33 применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

7 разряд – наличие среднего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требования к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы более 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

педагог дополнительного образования 2 категории должен иметь высшее либо среднее профессиональное образование при стаже работы в должности руководителя кружка не менее 3 лет.

Помимо этого педагог дополнительного образования 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к педагогу дополнительного образования;

· способствовать обеспечению устойчивых положительных результатов в образовательном процессе, обеспечению участия обучающихся, воспитанников в олимпиадах, смотрах, конкурсах, выставках и так далее;

· принимать участие в методической работе.

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к педагогу дополнительного образования 2 квалификационной категории;

· иметь навык по проведению массовых мероприятий с обучающимися;

· самостоятельно осуществлять разработку и реализацию программ;

· применять передовой педагогический опыт в своей работе;

Помимо этого педагог дополнительного образования высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к педагогу дополнительного образования 1 квалификационной категории;

· принимать участие в экспериментальной работе, осуществлять разработку и реализацию учебных программ, новых педагогических технологий;

· осуществлять руководство коллективом, который имеет звание «Образцовый», «Народный» либо является победителем международных, всероссийских конкурсов, выставок, олимпиад, соревнований.

15) для старшего вожатого в соответствии с указанным Постановлением №33 предусмотрены следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

7 разряд – наличие среднего профессионального либо среднего (полного) общего образования при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы более 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

Старший вожатый 2 категории должен иметь высшее профессиональное образование при стаже работы в должности старшего вожатого не менее 3 лет или высшее педагогическое образование при стаже работы в должности старшего вожатого не менее 2 лет.

Кроме вышеназванных требований к образованию и стажу работы старший вожатый 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к старшим вожатым;

· иметь навыки по самостоятельной разработке методики организаторской деятельности;

· знать и уметь применять психолого-педагогическую технику индивидуальной работы с детьми, методики анализа организационно-методической деятельности.

Кроме этого старший вожатый 1 категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к старшим вожатым 2 категории;

· применять в своей работе прогрессивные идеи прошлого и современности;

· знать и применять на практике организационные формы диагностической работы с детьми.

Кроме вышеназванных требований к образованию и стажу работы старший вожатый высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к старшим вожатым 1 квалификационной категории;

· знать и уметь применять методики анализа организационно-методической деятельности, использовать передовой педагогический опыт в своей работе.

16) инструктора по труду в соответствии с указанным Постановлением предусмотрены следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

7 разряд – при отсутствии высшего профессионального образования и требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы или лица, у которых отсутствует высшее профессиональное образование при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет или лица, у которых отсутствует высшее профессиональное образование при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет или лица, у которых отсутствует высшее профессиональное образование при стаже педагогической работы более 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

Инструктор по труду 2 категории должен иметь высшее либо среднее профессиональное образование при стаже педагогической работы не менее 2 лет или высшее педагогическое образование при стаже педагогической работы не менее 1 года.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы инструктор по труду 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к инструктору по труду;

· содействовать внедрению наиболее эффективных форм и методов обучения и воспитания; способствовать обеспечению устойчивых результатов подготовки воспитанников к труду;

· активно участвовать в работе методических объединений.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы инструктор по труду 1 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к инструктору по труду 2 квалификационной категории;

· применять в своей работе передовые методы труда;

· наладить выполнение работ по изготовлению качественной, полезной продукции;

· привлекать воспитанников к техническому творчеству.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы инструктор по труду высшей категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к инструктору по труду 1 квалификационной категории;

· принимать участие во внедрении новых обучающих программ, привлекать воспитанников к рационализаторству и изобретательству.

17) для инструктора по физической культуре в соответствии с Приложением №2 к Постановлению Минтруда №33 применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

7 разряд – наличие среднего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

Инструктор по физической культуре 2 категории должен иметь высшее либо среднее профессиональное образование при стаже педагогической работы не менее 2 лет или высшее педагогическое (либо физкультурное) образование при стаже педагогической работы не менее 1 года.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы инструктор по физической культуре 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к инструктору по физической культуре;

· подготавливать команды по определенным видам спорта для участия в соревнованиях;

· применять в своей работе наиболее эффективные формы и методы физического воспитания детей и укрепления их здоровья;

· консультировать работников образовательного учреждения по методике физического воспитания, его оздоровительной функции и профилактике несчастных случаев.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы инструктор по физической культуре 1 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к инструктору по физической культуре 2 квалификационной категории;

· создавать собственные методики подготовки по отдельным видам спорта и проведения спортивных мероприятий;

· способствовать обеспечению устойчивых результатов по физическому воспитанию и укреплению здоровья детей;

· проводить индивидуальную работу с детьми.

— высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 5 лет;

— высшее педагогическое или физкультурное образование и стаж педагогической работы не менее 4 лет;

— ученую степень и стаж педагогической работы не менее 3 лет.

Помимо этого инструктор по физической культуре высшей категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к инструктору по физической культуре 1 квалификационной категории;

· знать и уметь применять навыки экспериментальной работы;

· разрабатывать новые программы и методики физического воспитания, проводить работу по их апробации.

18) для музыкального руководителя в соответствии с Приложением №2 к Постановлению №33 применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

7 разряд – наличие среднего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы;

8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет;

11 разряд – наличие высшего профессионального образования при стаже педагогической работы более 10 лет.

Музыкальный руководитель 2 категории должен иметь:

— высшее музыкально-педагогическое образование либо высшее педагогическое образование и среднее профессиональное (музыкальное) и стаж работы в должности музыкального руководителя не менее 2 лет;

— среднее профессиональное (музыкально-педагогическое) образование при стаже работы в должности музыкального руководителя не менее 3 лет.

Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы музыкальный руководитель 2 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к музыкальному руководителю;

· знать и уметь применять на практике методики музыкального воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

· уметь формировать подгруппы детей, учитывая их способности и интересы;

· творчески корректировать имеющуюся среду музыкального развития ребенка.

— высшее музыкально-педагогическое образование либо высшее педагогическое образование и среднее профессиональное (музыкальное) образование, и стаж работы в должности музыкального руководителя не меньше 3 лет;

— среднее профессиональное (музыкально-педагогическое) образование при стаже работы в должности музыкального руководителя не меньше 5 лет.

Помимо вышеуказанных требований к образованию и стажу работы музыкальный руководитель 1 категории должен:

· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к музыкальному руководителю 2 квалификационной категории;

· знать и уметь применять разнообразные современные методики музыкального воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

· уметь применять на практике высокий уровень владения методиками;

· знать и уметь применять элементы диагностики развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста;

· способствовать реализации потенциальных музыкальных способностей ребенка (вокальных, пластических, ритмических и других);

· активно принимать участие в преобразовании среды развития ребенка.

— высшее музыкально-педагогическое образование при стаже работы в должности музыкального руководителя не меньше 4 лет;

— высшее педагогическое образование и среднее профессиональное (музыкальное) образование при стаже работы в должности музыкального руководителя не меньше 5 лет.

Помимо этого музыкальный руководитель высшей категории должен:

· соответствовать требованиям, которые предъявляются к музыкальным руководителям 1 категории;

· осуществлять собственный творческий поиск применения современных методик музыкального воспитания и обучения детей дошкольного возраста либо иметь собственные оригинальные методики музыкального развития детей;

· оказывать содействие в формировании творческих способностей каждого ребенка;

· быть автором методических пособий, музыкальных игр и специального оборудования;

· иметь высокий личностный творческий потенциал.

19) для старшего дежурного по режиму специального учебно-воспитательного учреждения для воспитанников с девиантным поведением в соответствии с указанным Постановлением применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

20) для дежурного по режиму специального учебно-воспитательного учреждения для воспитанников с девиантным поведением в соответствии с указанным Постановлением применяются следующие требования к квалификации по разрядам оплаты труда:

При этом, под девиантным поведением понимается поведение, которое противоречит правовым, нравственным, социальным и другим нормам, принятым в обществе.

Таким образом, согласно Постановлению №33 для работников образовательных учреждений установлена 16-разрядная тарифная сетка, применяются высшая, первая (1) и вторая (2) квалификационные категории, а также с первой по пятую группы оплаты труда руководителей. Что касается отнесения образовательных учреждений к группам по оплате труда руководящих работников, то в настоящее время разрабатывается Министерством образования Российской Федерации нормативный документ, которым они будут классифицированы.

В соответствии с подпунктом 12 статьи 28 Закона «Об образовании» установление порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений и работников органов управления образованием является компетенцией Российской Федерации.

В соответствии с пунктом 4 Приказа №1908 формы и процедуры проведения аттестации, педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, установленные органами управления образованием субъектов Российской Федерации, до утверждения в установленном порядке вариативных форм и процедур аттестации применяются в части, которая не противоречит Положению Приказа №1908.

А квалификационные категории, которые присвоены педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Положения Приказа №1908, сохраняются в течение срока, на который они установлены.

Аттестации проводится с целью определения соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников требованиям квалификации при присвоении им квалификационных категорий.

В соответствии с Положением Приказа №1908 работникам образовательных учреждений присваиваются вторая, первая, высшая квалификационная категории для педагогических работников и высшая квалификационная категория для руководящих работников.

Согласно пункту 1.6. Положения Приказа №1908 квалификационные категории педагогическим и руководящим работникам присваиваются сроком на 5 лет.

Основанием для проведения аттестации педагогических работников на вторую, первую и высшую квалификационные категории и руководящих работников на высшую квалификационную категорию является заявление работника, которое подается в соответствующую аттестационную комиссию в срок с 15 апреля по 30 июня. Заявление подается по форме, определенной в Приложении №1 Положения Приказа №1908:

(наименование аттестационной комиссии)

(фамилия, имя, отчество)

(должность, место работы)

Прошу аттестовать меня в 20__ году на ________________________

квалификационную категорию по должности (должностям)

С Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен (а).

Наличие квалификационной категории, срок ее действия _________

Основанием для аттестации на указанную в заявлении

квалификационную категорию считаю следующие результаты работы: ___

Считаю наиболее приемлемым прохождение аттестации в форме _________

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование (какое образовательное учреждение окончил,

полученная специальность и квалификация) ____________________________

стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет, в

данной должности ________ лет

стаж работы в данном учреждении ________

наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания _________________

Сведения о повышении квалификации ________________________________

«__» _____________ 20__ г. Подпись _______________

Телефон дом. __________

Иные документы представлять не требуется.

Аттестация работников проводится в срок с 1 октября по 30 апреля. Сроки прохождения аттестации устанавливаются для каждого педагогического и руководящих работника индивидуально, о чем каждый работник извещается индивидуально за две недели до проведения аттестации.

Продолжительность аттестации для каждого работника не должна превышать 2 месяцев с начала её прохождения до принятия аттестационной комиссией решения.

В соответствии с пунктом 2.4. Положения Приказа №1908 с основанием для проведения аттестации руководящих работников и лиц, которые претендуют на руководящую должность, на первую квалификационную категорию является представление в соответствующую аттестационную комиссию:

В этом представлении должна быть дана:

всесторонняя оценка соответствия профессиональной подготовки работника квалификационным требованиям по соответствующей должности;

его возможностей по управлению указанным образовательным учреждением или структурным подразделением;

опыта работы, знаний основ управленческой деятельности.

Аттестуемый работник должен быть ознакомлен с данным представлением не позднее, чем за две недели до аттестации, чей срок проведения определяется соответствующим органом управления образованием.

Педагогические и руководящие работники могут пройти аттестацию на более высокую квалификационную категорию и до истечения срока действия квалификационной категории, которая у них имеется. За работниками, которые признаны по результатам аттестации не соответствующими заявленной квалификационной категории, сохраняется имеющаяся квалификационная категория вплоть до истечения срока ее действия.

Педагог, работающий в государственном и муниципальном образовательных учреждениях на условиях совместительства, имеет право проходить аттестацию на вторую, первую и высшую квалификационную категории, как по основному месту работы, так и по совместительству.

В соответствии с пунктом 3.1. Положения Приказа №1908 аттестация проводится следующими аттестационными комиссиями:

для аттестации педагогических и руководящих работников на высшую квалификационную категорию; педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, которые находятся в подчинении органов управления образованием субъектов Российской Федерации, на первую квалификационную категорию – главной комиссией, создаваемой органом управления образованием субъекта Российской Федерации;

для аттестации педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных учреждений на первую квалификационную категорию – муниципальной комиссией, которая создается соответствующим местным (муниципальным) органом управления образованием;

При действующих аттестационных комиссиях могут быть созданы экспертные группы.

Согласно пункту 3.2. Положения Приказа №1908 аттестация педагогических и руководящих работников образовательных учреждений федерального подчинения (за исключением директоров, начальников, заведующих) на высшую и первую квалификационные категории по согласованию Минобразования Российской Федерации, федеральных ведомственных органов управления образованием с органами управления образованием субъектов Российской Федерации может быть проведена главными или муниципальными аттестационными комиссиями по месту нахождения самого образовательного учреждения.

Квалификационные категории в указанном случае присваиваются соответствующими органами управления образованием по подчиненности образовательных учреждений либо органами управления образованием субъектов Российской Федерации, либо муниципальными органами управления образованием.

Право проведения аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений федерального подчинения на первую квалификационную категорию (за исключением директоров, начальников, заведующих), а также право присвоения им указанной квалификационной категории может быть предоставлено непосредственно самим образовательным учреждениям.

Если в образовательном учреждении аттестационная комиссия по объективным причинам не может быть создана, то по распоряжению муниципального (местного) органа управления образованием аттестация педагогических работников может быть проведена аттестационной комиссией другого образовательного учреждения.

Орган управления образованием либо образовательное учреждение, которое создает аттестационную комиссию, определяют персональный состав аттестационной комиссии, а также регламент ее работы.

Председателем аттестационной комиссии будет являться руководитель (либо заместитель руководителя) органа управления образованием либо образовательного учреждения, которое создает аттестационную комиссию.

Состав аттестационной комиссии формируется из работников образовательных учреждений, представителей профсоюзных органов, методических служб, куда могут быть включены представители органов государственной власти и местного самоуправления, научных и иных организаций.

Аттестация педагогических и руководящих работников проводится на средства соответствующего органа управления образованием и образовательного учреждения, предусматриваемых на эти цели, куда могут быть включены и средства на оплату труда работников, которые привлекаются к проведению аттестации.

Согласно пункту 3.8. Положения Приказа №1908 по результатам аттестации аттестационная комиссия могут быть вынесены следующие решения:

«а) соответствует заявленной квалификационной категории;

б) не соответствует заявленной квалификационной категории;

в) соответствует первой квалификационной категории по должности «руководитель»;

г) не соответствует первой квалификационной категории по должности «руководитель».

Решение должно приниматься большинством голосов при открытом голосовании. Оно считается принятым, в случае если в голосовании принимало участие не менее двух третей состава аттестационной комиссии. Если голоса разделились поровну, то решение считается принятым в пользу аттестуемого работника.

Аттестуемый работник обладает правом личного присутствия при принятии решения. Если аттестуемый работник присутствует при принятии решение аттестационной комиссией, то это решение сообщается ему сразу после голосования.

При проведении аттестации работника, который является членом аттестационной комиссии, аттестуемый работник в голосовании не участвует.

В соответствии с пунктом 3.10. Положения Приказа №1908 решение аттестационной комиссии должно быть оформлено протоколом, который подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании.

1. Фамилия, имя, отчество __________________________________________

2. Год и дата рождения _____________________________________________

3. Сведения об образовании и повышении квалификации ________________

(какое образовательное учреждение окончил (а) и когда,

специальность, квалификация, звание, ученая степень,

ученое звание и другое.)

4. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения

на эту должность ___________________________________________________

5. Общий трудовой стаж ____________________________________________

6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) _______________

7. Решение аттестационной комиссии _________________________________

8. Результат голосования.

Количество голосов: за _____, против _____

9. Рекомендации аттестационной комиссии (с указанием мотивов,

по которым они даются) _____________________________________________

10. Примечания ___________________________________________________

Дата аттестации «__» _____________ ____ года.

Председатель аттестационной комиссии (подпись)

Секретарь аттестационной комиссии (подпись)

Присвоена _______________ квалификационная категория сроком на

5 лет ____________________________________________________________

(дата и номер приказа органа управления образованием,

М.П. Подпись руководителя

С аттестационным листом ознакомлен(а) ________________________

(подпись работника и дата)

Руководителем органа управления образованием, образовательного учреждения на основании решения аттестационной комиссии в месячный срок должен быть издан приказ о присвоении работнику соответствующей квалификационной категории. Данная квалификационная категория присваивается работнику со дня вынесения решения аттестационной комиссии.

Запись о присвоенной квалификационной категории должна быть внесена в аттестационный лист работника, где указывается дата и номер приказа, а сам аттестационный лист подписывается руководителем органа управления образованием либо образовательного учреждения и заверяется печатью.

В том случае, если педагогический или руководящий работник признан не соответствующим заявленной квалификационной категории, то аттестация на ту же либо более высокую квалификационную категорию по заявлению работника может быть проведена не ранее чем через год со дня вынесения соответствующего решения аттестационной комиссией в порядке и сроки, которые установлены Положением Приказа №1908.

Указанные тарифные разряды, квалификационные категории, а также порядок прохождения аттестации установлены в обязательном порядке для педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, финансируемых из бюджета. Образовательные учреждения, которые не финансируются из бюджета, оплату труда для своих работников определяют самостоятельно.

Источник