Ученые считают что раньше чем в других районах земледелие возникло в ответ

Земледелие возникло независимо в разных районах Плодородного полумесяца

Плодородный полумесяц (Fertile Crescent) — плодородные земли, названные так американским археологом Джеймсом Генри Брэстедом в его книге «Древние летописи Египта» («Ancient Records of Egypt») в 1906 году. С сайта ru.wikipedia.org

Введение в культуру диких хлебных злаков и становление земледелия происходило независимо в разных районах западной части Плодородного полумесяца 10 500–10 000 лет тому назад. О том, как шло развитие сельского хозяйства в восточных районах, сведений почти не было. Недавние совместные исследования немецких и иранских археологов наконец восполнили существующий пробел. Проведенные ими в иранских горах Загрос раскопки позволили получить очень подробную картину введения в культуру диких видов пшеницы. Произошло это 9800 лет тому назад, несколько позже, чем в западных районах «полумесяца».

Вопрос о том, когда и где человек «изобрел» сельское хозяйство, вызывает множество споров, хотя исследователи обычно соглашаются, что произошло это 12–10 тыс. лет тому назад где-то в пределах обширного региона, получившего у археологов название «Плодородный полумесяц». На карте он выглядит действительно как полумесяц, охватывавший низовья Нила, земли Леванта и Месопотамии. На этой территории весной выпадает довольно много (относительно окружающих очень засушливых регионов) осадков, а почвы характеризуются высоким плодородием. Плодородный полумесяц связывает районы древнего Египта и Месопотамии, и поэтому его справедливо считают колыбелью человеческой цивилизации.

A — карта-схема, показывающая расположение районов, для которых отмечено использование диких хлебных злаков (ячменя и нескольких видов пшеницы). Самая восточная точка — район Загрос (на территории современного Ирана), где проводили свои недавние исследования немецкие и иранские специалисты. Цифры, выделенные синим цветом, — примерные сроки (тыс. лет до настоящего времени) возделывания хлебных злаков. Зеленым цветом показаны сроки нахождения этих растений, но без признаков введения в культуру.
B — ступка и пестик из южного Леванта, датируется возрастом 14 000 лет.
C — основания для жерновов в местечке Джерф эль Ахмар (Jerf el Ahmar), северная Сирия; 11 300 лет.
D — крупный жернов из местечка Телль Абр (Tell’Abr), северная Сирия; 11 300 лет.
Из статьи: George Willcox. The Roots of Cultivation in Southwestern Asia // Science. 2013. V. 341. P. 39–40

Остатки растений, являющихся предками современных культурных, собраны в очень большом количестве. Это дикий ячмень (Hordeum spontaneum), разные пшеницы, в том числе пшеница беотийская (Triticum boeoticum) и пшеница двузернянка (Triticum dicoccoides), чечевица (Lens spp.), а также горох (Lathyrus spp.). Поскольку процесс перехода от собирательства до культивирования растений всегда очень растянут во времени и обычно недостаточно документирован археологическими свидетельствами, назвать точные сроки возникновения земледелия довольно сложно. Однако подробные данные, полученные в обсуждаемой работе, позволяют восполнить этот пробел.

Схема археологических слоев (XII–I) в раскопе на Chogha Golan. Слева — примерные калиброванные даты до настоящего времени. Справа — гистограммы, показывающие распределение злака Aegilops, близкого родственника пшеницы, а также различных видов пшеницы (Triticum), дикого ячменя (Hordeum spontaneum), сорных растений (Arable weeds). Красные точки на археологическом профиле — места взятия проб. n — число семян и других растительных остатков, определенных для каждого горизонта. Из обсуждаемой статьи Riehl et al. в Science

Как видно на приведенной схеме, в самых древних археологических слоях (слои XI–IX, примерно 11 тыс. лет тому назад), отмечается возрастание доли дикого ячменя, тогда как разных видов пшеницы довольно мало. Большое количество мякины и остатков сорных растений в слое IX может свидетельствовать о культивировании диких предков современных культур, в частности чечевицы (данные в приложении, на схеме не показаны). В следующем слое (слой VIII, примерно 10 700 лет тому назад) уменьшается доля дикого ячменя, а возможно, и сорняков. Затем довольно быстро (слои V и IV, ранее 10 000 лет до настоящего времени) уменьшается доля всех растений кроме злаков, дающих мелкие семена, что исследователи интерпретируют как смену типа экономики. Однако позднее, после 9800 года, в большом количестве стали попадаться колоски окультуренной пшеницы двузернянки, крупные семена которой уже не могут распространяться сами, без помощи человека. В западных районах Плодородного полумесяца это произошло раньше, 10 500–10 000 лет тому назад. Показательно, что переход от собирательства к земледелию и в западных, и в восточных районах совпал по времени с одомашниванием козы, хотя охота продолжала еще играть определенную роль.

Источник: Simone Riehl, Mohsen Zeidi, Nicholas J. Conard. Emergence of Agriculture in the Foothills of the Zagros Mountains of Iran // Science. 2013. V. 341. P. 65–67. DOI: 10.1126/science.1236743.

Источник

Люди каменного века жили за счет охоты и собирательства, им приходилось постоянно кочевать в поисках новой местности, богатой животными и растениями. Переход от этой примитивной экономики к сельскому хозяйству, которое подразумевает возникновение земледелия и скотоводства, называется неолитической революцией. Как и любой другой период человеческого развития, неолитическая революция в различных уголках мира происходила в разное время, при этом изобретение земледелия и животноводства проходило везде независимо.

Зарождение земледелия и скотоводства

Самым первым центром зарождения нового, производящего общества был Ближний Восток. По подсчетам ученых, именно здесь были предприняты первые попытки выращивать растения. В результате экспериментов древним жителям гор Загроса и других районов Ближнего Востока удалось вырастить пшеницу и ячмень. Это произошло примерно десять тысяч лет назад. Причины перехода от одного вида экономики к другому до конца не известны, самыми распространенными называют теорию «оазисов», теорию «холмистых склонов», «фиесты» или демографическую теорию. По мнению одних ученых, людям приходилось оставаться на территории оазисов – участков, которые не подверглись воздействию ледникового периода, другие считают, что численность людей увеличилась настолько, что диких ресурсов не хватало, чтобы их прокормить.

Есть мнение, что люди стали поддерживать связь с умершими предками и не могли покинуть места их захоронения, поэтому вынуждены были вести оседлый образ жизни и искать новые способы добычи пищи.

Около восьми тысяч лет назад на территории Северной Месопотамии были окультурены ячмень и бобовые, а в юго-восточной Азии в это время стали возделывать рис. В Китае земледелие появилось в шестом тысячелетии до нашей эры, в Центральной Америке – в седьмом.

Постепенно неолитическая революция прошла почти по всем областям мира.

Наряду с земледелием возникло и скотоводство. Первые одомашненные животные появились еще до неолитической революции – это были собаки, которые помогали людям в охоте, но только с переходом на оседлый образ жизни стали приручать крупный и мелкий рогатый скот, чтобы использовать в пищу мясо и молоко. Первенство в освоении скотоводства тоже принадлежит жителям гор Загроса, где появились первые домашние козы и овцы. Это также произошло около десяти тысяч лет назад. Постепенно стали приручать свиней и птицу – гусей, уток, кур. В Индии домашними стали буйволы, в Азии крупный рогатый скот, лошади, верблюды.

Что возникло раньше?

Земледелие и скотоводство как главные признаки неолитической революции появлялись в одно и то же время в определенных регионах мира. Ученые устанавливают время изобретения этих занятий лишь с точностью до тысячелетия, поэтому невозможно точно сказать, что возникло раньше – скотоводство или земледелие. Есть мнение, что земледелие появилось первым, а скот стали одомашнивать, чтобы он служил не столько запасом мяса, сколько помощником в возделывании земли. По крайней мере, это верно для крупного рогатого скота, который действительно появился уже после того, как человек начал заниматься земледелием.

Источник

Сборник тестов по истории 5 класс

Проверка знаний, умений, навыков — обязательное усло­вие результативного учебного процесса. Одной из возмож­ных форм проверки уровня подготовки учащихся по истории является тестирование. Оно позволяет объективно оценить полученные учащимися знания и развитие учебных умений, внося необходимые коррективы в учебный процесс.

1. В пособии приводятся два варианта тестов (примерно одинаковой трудности) по каждой главе и разделам учебни­ка истории для 5-го класса (авторы А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая) для текущей, тематической и итоговой проверки уровня подготовки учащихся основной школы по истории древнего мира. Формулировки тестовых заданий по возможности были приближены к тексту учебника.

2. Содержательная часть тестовых заданий обеспечивает воз­можность проведения объективной проверки уровня подготов­ки учащихся по основным категориям: историческое время, историческое пространство, историческое движение, а функ­циональная — проверку владения элементами исторического анализа (умения выявлять простейшие причинно-следствен­ные связи между историческими явлениями, делать сравне­ния явлений и объектов, устанавливать последовательность и длительность событий во времени). Оценки за выполненные тестовые задания учитываются при аттестации учащихся за четверть, полугодие, год.

3. Проверка уровня подготовки учащихся с помощью тес­тов проводится после изучения соответствующих глав и раз­делов учебника. Итоговое тестирование — после полного изу­чения всего курса. Перед проведением тестирования каждо­му учащемуся выдаются бланк с тестом и карта ответов, сообщаются цель работы, номера тестовых заданий, требую­щих краткого указания (в виде знака «+» против соответ­ствующей буквы в карте) правильных ответов из нескольких вариантов предложенных, и номера заданий, где учащемуся необходимо по памяти составить правильный ответ в виде последовательности цифр. Тестирование по разделам и те­мам рассчитано на 20—30 минут, а итоговое — на 40—50 минут в зависимости от подготовки класса.

4. Пересчет результатов тестирования в пятибалльную шка­лу оценок производится согласно предлагаемой таблице.

ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ

ПЕРВОБЫТНЫЕ СОБИРАТЕЛИ И ОХОТНИКИ

1. Следы древнейших людей, живших более 2 миллионов лет на­зад, были обнаружены археологами в:

а) Северной Америке; в) Южной Австралии;

б) Восточной Африке; г) Западной Европе.

2. Около 40 тысяч лет назад человек стал похожим на современ­ного и назван учеными:

б) «человек прямоходящий»;

в) «человек разумный»;

г) «человек малограмотный».

3. Для облика древнейшего человека характерны:

а) выступающие челюсти;

в) прыгающая походка;

г) руки, свисающие ниже колен.

4. Первобытный коллектив людей, где действовал обычай «один за всех и все за одного», назывался:

а) человеческое стадо; в) соседская община;

б) родовая община; г) племя.

5. С изобретением первобытными людьми гарпуна более удач­ной стала охота на:

а) сидящих птиц; в) крупную рыбу;

б) мелкую рыбу; г) быстро бегающих животных.

6. 40—12 тысяч лет назад первобытные люди охотились на:

а) лошадей, оленей, бизонов;

б) мамонтов, пещерных медведей;

в) волков, лисиц, тигров;

г) зайцев, собак, куниц.

7. Ученые считают, что древнейшие люди, жившие в человечес­ком стаде, добывали себе пищу, занимаясь:

а) охотой; в) земледелием;

б) ремеслом; г) собирательством.

8. Первобытные люди общались друг с другом с помощью:

а) речи; в) разнообразных звуков;

б) жестов; г) рисунков.

9. Умение изготавливать орудия труда помогло древнейшему че­ловеку:

а) лучше общаться друг с другом;

б) удачнее охотиться;

г) заниматься собирательством.

10. В случае потери первобытным человеком огня его:

а) заставляли разжигать огонь снова;

б) изгоняли из коллектива;

в) заставляли охранять сон сородичей всю жизнь;

г) требовали в одиночку добывать огонь снова.

11. Зарождение религиозных верований у первобытных людей связано:

а) с боязнью лесных пожаров и хищных зверей;

б) с попытками понять явления природы;

в) с умением изображать при помощи рисунков явления природы;

г) с умением изготавливать орудия труда.

12. Первобытные люди думали, что звери окажутся заколдован­ными и не уйдут из окружающей местности, если:

а) нарисовать их в глубине пещеры;

б) поразить изображение копьем;

в) нарисовать их ранеными;

г) класть им еду у входа в пещеру.

1. Следы первобытного человека, жившего около 100 тысяч лет назад, были обнаружены археологами в:

а) Северной Америке; в) Юго-Восточной Азии;

б) Западной Европе; г) Антарктиде.

2. Более 2 миллионов лет назад на Земле появился человек, названный учеными:

а) «человек прямоходящий»;

в) «человек разумный»;

г) «человек малограмотный».

3. Для облика «человека разумного» характерны:

а) высокий лоб; в) надбровный валик;

б) прямая походка; г) подбородочный выступ.

4. Древнейшие люди жили не в одиночку, а группами, названны­ми учеными:

а) человеческими стадами;

б) родовыми общинами;

в) соседскими общинами;

5. С изобретением первобытным человеком лука и стрел более удачной стала охота на:

а) медленно передвигающихся животных;

б) мелких и быстро бегающих животных;

г) сидящих и летающих птиц.

6. 2 миллиона лет назад древнейшие люди охотились на:

а) саблезубых тигров и пещерных медведей;

в) быстроногих антилоп и зебр;

г) лошадей и оленей.

7. С изобретением копья с каменным наконечником и гарпуна важ­нейшими занятиями первобытных людей становились:

а) земледелие; в) ремесло;

б) охота; г) рыболовство.

8. Древнейшие люди общались друг с другом при помощи:

б) жестов; г) разнообразных звуков.

9. Выжить суровыми и морозными зимами первобытному чело­веку помогло:

а) умение пользоваться огнем;

б) умение строить землянки из глины;

в) использование пещер для жилья;

г) умение запасать продукты питания впрок.

10. Первобытные люди считали хранителями домашнего очага:

г) вождей родовой общины.

11. Зарождение веры в душу у первобытных людей связано с:

а) развитием пещерной живописи;

б) попытками понять причины явлений, проис­ходящих в них самих (сновидения);

в) ритуальными обрядами в родовой общине пе­ред выходом на охоту;

г) попытками понять явления природы.

12. Первобытные люди считали, что добиться успеха на охоте мож­но, если:

а) нарисовать бизонов, оленей, лошадей в глу­бине пещеры;

б) нарисовать раненых животных;

в) изображение животных поразить копьем;

г) положить еду около входа в пещеру.

ПЕРВОБЫТНЫЕ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ И СКОТОВОДЫ

1. В Западной Азии люди научились обрабатывать металлы около:

а) 15 тысяч лет назад;

б) 10 тысяч лет назад;

в) 9 тысяч лет назад;

г) 7 тысяч лет назад.

2. Занятие первобытных людей, приведшее к возникновению зем­леделия:

а) охота; в) рыболовство;

б) собирательство; г) скотоводство.

3. Древние скотоводы разводили:

4. 9—7 тысяч лет назад люди овладели такими видами ремесла, как:

а) обработка металлов;

5. 10—7 тысяч лет назад люди научились делать одежду из:

6. Первобытные люди для успешной пахоты в плуг запрягали:

7. В результате развития земледелия и скотоводства условия жиз­ни людей стали зависеть от:

а) их собственного труда и умений;

б) природы в еще большей степени;

в) покровительства духов и богов;

г) существовавших порядков в человеческом стаде.

8. Впервые имущественное неравенство появляется в:

а) человеческом стаде;

в) соседской общине;

9. В соседской общине каждая семья имела в личном пользо­вании:

10. Военными действиями племени руководил:

а) старейшина; в) Совет старейшин;

11. У первобытных людей изображения богов и духов, сделанные из дерева, глины или камня, назывались:

12. Установите последовательность развития трудовой деятельности людей:

1. Первобытные люди стали заниматься земледелием и скотовод­ством более:

а) 20 тысяч лет назад;

б) 15 тысяч лет назад;

в) 10 тысяч лет назад;

г) 7 тысяч лет назад.

2. Занятие людей, приведшее к возникновению скотоводства:

а) охота; в) рыболовство;

б) собирательство; г) земледелие.

3. Первым земледельцам орудиями труда служили:

б) каменный топор; г) мотыга.

4. Добыча меди и умение ее обработки способствовали возник­новению:

а) кузнечного дела; в) кожевенного дела;

б) гончарного дела; г) прядения.

5. Первые земледельцы срезали колосья серпом, изготовленным из:

6. Глиняную посуду для хранения воды:

а) высушивали под лучами солнца;

б) обжигали в огне очага;

в) сушили на воздухе;

г) обмазывали смолой.

7. О том, что земледелие стало основным занятием первобыт­ных людей, свидетельствуют:

а) остатки посуды для хранения зерна;

в) пещерные рисунки;

8. Несколько родовых общин, живущих в одной местности, со­ставляли:

а) человеческое стадо;

9. Жители соседской общины помогали друг другу:

б) выращивать урожай на участках;

е) изготавливать орудия труда;

10. Знатными людьми в соседской общине становились:

а) вождь и его дети;

б) лучшие ремесленники;

в) старейшины и их дети;

г) лучшие земледельцы и скотоводы.

11. Просьба, с которой люди обращались к богам и духам, назы­валась:

12. Установите последовательность развития трудовой деятельности людей:

ПОВТОРЕНИЕ РАЗДЕЛА «ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ»

1. Древнейшие люди жили в Восточной Африке более:

а) 2 миллионов лет назад;

б) 3 миллионов лет назад;

в) 1 миллиона лет назад;

г) 5 миллионов лет назад;

д) 4 миллионов лет назад.

2. В Западной Азии люди научились обрабатывать металлы около:

а) 7 тысяч лет назад;

б) 8 тысяч лет назад;

в) 9 тысяч лет назад;

г) 10 тысяч лет назад;

д) 6 тысяч лет назад.

3. Ученые считают, что раньше, чем в других районах, земледе­лие возникло в:

г) Северной Америке;

4. Главное отличие древнейших людей от животных:

в) умение изготовлять орудия труда;

д) надбровный валик.

5. К орудиям труда и предметам быта, используемым первобыт­ными людьми до перехода к занятию земледелием и ското­водством, относятся:

а) деревянная мотыга;

б) деревянное копье;

ж) одежда из льняных тканей.

6. Первые земледельцы вскапывали землю при помощи:

а) копья с каменным наконечником;

7. Первым домашним животным стала:

3. В период 40—14 тысяч лет назад основными занятиями людей были:

9. Жилищами первобытным людям служили:

в) деревянные постройки;

д) шалаши из жердей;

е) дома из ивовых прутьев.

10. Выберите признаки, характеризующие племя:

а) коллектив древнейших людей;

в) единая территория проживания;

г) небольшой коллектив людей (5—10 чело­век);

д) объединение нескольких родовых общин;

ж) коллектив соседей.

11. Самые мудрые и опытные старики, управлявшие жизнью ро­довой общины, назывались:

г) знатными воинами;

12. Овладение огнем дало древнейшему человеку возможность:

а) отпугивать диких зверей;

б) заниматься земледелием и скотоводством;

в) готовить вкуснее и питательнее мясо;

г) согреваться холодной ночью;

е) устраивать празднества в честь богов;

ж) охотиться удачнее.

13. Впервые настенные рисунки были найдены археологом Сауту-олой в:

а) Майкопском кургане на юге России;

б) Каповой пещере на Урале;

в) пещере Альтамира в Северной Испании;

г) среди вариантов а), б), в) нет правильного от­вета.

14. Сверхъестественное существо, которое обитает в каждом че­ловеке, покидает его тело и возвращается в него:

15. Религиозные верования у первобытных людей возникли в свя­зи с тем, что они:

а) не могли объяснить естественные причины природных явлений;

б) боялись встретить в пещерах оборотней;

в) думали, что вера в сверхъестественные силы будет способствовать удачной охоте;

г) среди вариантов а), б), в) нет правильного от­вета.

16. В 1997 году археологи нашли остатки древнего поселения, ко­торое было сожжено 5533 года назад. Пожар произошел в:

1. Человек стал таким же, как люди нашего времени:

а) 2 миллиона лет назад;

б) 1 миллион лет назад;

в) 40 тысяч лет назад;

г) 10 тысяч лет назад;

д) 30 тысяч лет назад.

2. Земледелие возникло в Западной Азии более:

а) 20 тысяч лет назад;

б) 10 тысяч лет назад;

в) 5 тысяч лет назад;

г) 3 тысяч лет назад;

д) 2 тысяч лет назад.

3. Предполагаемой областью прародины человека является:

в) Восточная Африка;

д) Северная Америка;

4. «Человек разумный» отличался от древнейшего человека:

в) владением мастерством художника;

г) умением изготавливать орудия труда;

д) способностью общаться с помощью разных зву­ков.

5. К орудиям труда и предметам быта, используемым первобыт­ными людьми после перехода к занятию земледелием и ско­товодством, относятся:

в) деревянная мотыга;

ж) деревянное копье.

6. Первобытные люди охотились на крупную рыбу при помощи:

7. Первый металл, из которого люди научились изготавливать ору­дия труда:

8. Древнейшие люди, жившие около 2 миллионов лет назад, до­бывали себе пищу, занимаясь:

9. Первобытные люди шили себе первую одежду из:

10. Выберите признаки, характеризующие родовую общину:

а) действие обычая «один за всех и все за одно го»;

б) коллектив древнейших людей;

в) коллектив родственников;

г) объединение нескольких родов;

д) непостоянный коллектив людей;

е) руководили общиной старейшины;

11. Глава племени, избиравшийся для ведения военных действий:

12. Важнейшими изобретениями первобытных людей являются:

в) пурпурная краска;

13. Первобытные художники на стенах пещер изображали:

б) разбогатевших знатных вождей;

в) мудрых старейшин;

14. Вера в существование в природе сверхъестественных сил на­зывается:

15. В могилу умершего первобытные люди клали все необходи­мое для загробной жизни, потому что:

а) верили в продолжение жизни в «стране мер­твых »;

б) считали, что каждый должен пользоваться своими вещами;

в) боялись вещей умершего;

г) среди вариантов а), б), в) нет правильного от­вета.

16. В 1900 году археологами был раскопан могильник вождя, где найдены остатки бус из драгоценных камней, золотые и серебря­ные сосуды. Установлено, что захоронение было сделано 7240 лет назад. Вождь был захоронен в:

1. Первые государства образовались в долинах рек:

а) 5 тысяч лет назад; в) 3 тысячи лет назад;

б) 6 тысяч лет назад; г) 2 тысячи лет назад.

2. Завоевательные походы фараона Тутмоса Третьего были с вершены около:

а) 5500 года до н.э.; в) 1500 года до н.э.;

б) 2600 года до н.э.; г) 1100 года до н.э.

3. Египет расположен:

а) вдоль побережья Красного моря;

б) на берегах полноводной реки Нил от перво1 до четвертого порога;

в) в дельте реки Нил между вторым и седьмьи рукавами;

г) на берегах реки Нил от первого порога до Средиземного моря.

4. Ближайшими помощниками фараона в управлении государств были:

5. Приспособление, при помощи которого в Египте поливали и огороды, на которые не доходила вода во время разливов

6. Служителями бога в египетском храме были:

7. На обеденном столе у египтянина-земледельца можно было увидеть:

а) ячменные лепешки; д) грецкие орехи;

б) горячий чай; е) пироги с финиками;

в) вяленую рыбу; ж) виноград.

г) печеный картофель;

8. Отметьте профессии древнеегипетских ремесленников:

а) ювелир; г) кораблестроитель;

б) сапожник; д) столяр;

9. Древние египтяне почитали священных животных. Это были:

а) бык; в) кенгуру; д) кошка;

10. Во времена правления фараона Тутмоса Третьего египетское войско имело на вооружении:

б) боевые колесницы;

г) стенобитные снаряды (тараны);

д) длинные копья и кинжалы;

е) шарообразные булавы;

ж) короткие копья — дротики.

11. Жители Египта использовали для письма:

а) пальмовые листья; в) папирус;

б) глиняные таблички; г) бамбуковые дощечки.

12. Древнеегипетская школа готовила:

а) земледельцев; в) жрецов;

б) писцов; г) вельмож.

ЗАПАДНАЯ АЗИЯ В ДРЕВНОСТИ

1. Один из самых знаменитых и могущественных царей Вавилнии Хаммурапи правил с:

а) 1982 по 2001 год до н.э.;

б) 1849 по 1799 год до н.э.;

(в) 1792 по 1750 год до н.э.;

г) 1700 по 1760 год до н.э.

2. Широкое применение железа в ремесле начинается около:

а) 13 века до н.э.; (в) 10 века до н.э.;

б) 11 века до н.э.; г) 8 века до н.э.

3. Страна Двуречье расположена между реками:

(а) Тигр и Евфрат; в) Иордан и Евфрат; б) Нил и Тигр; г) Евфрат и Нил.

4. В 10-м веке до н.э. в верхнем течении Тигра располагала^ страна:

а) Вавилония; в) Сирия; С) Ассирия; г) Финикия.

5. В 6-м веке до н.э. персами были завоеваны:

(в) Мидия; д) Вавилония,

6. Укажите, к истории какой страны относится следующий фрагмент: «Торговцы прибыли в город. На шестой день на берегу моря пришла дочь царя Аргоса Ио. Женщины покупали товары. Торговцы захватили и отплыли в Египет. »:

7. Достижения ассирийцев в области культуры и военного дела:

а) деление часа на- 60 минут;

б) изобретение тарана;

в) строительство висячих садов Семирамиды;

г) создание сказаний о Гильгамеше;

(д) строительство царского дворца в Ниневии;

(е) применение железного оружия;

организация библиотеки глиняных книг.

8. Существенный вклад в становление могущества персидской державы внесли правители:

9). Народ, почитавший одного бога Яхве:

а) египтяне; в) евреи;

б) вавилоняне; г) филистимляне.

10). Первую монету в мире из сплава золота с серебром стали чеканить в:

11)Жители Двуречье почитали богов:

а) солнца; г) плодородия;

12)Укажите, какие архитектурные сооружения принадлежат Пале­стине, а какие Египту:

а) храм в Иерусалиме;

б) пирамида фараона Хеопса;

г) царский дворец Соломона.

1. Государство на территории Южного Двуречье образовалось:

а )5 тысяч лет назад;

б) 4 тысяч лет назад;

в) 3 тысяч лет назад;

г) 2 тысяч лет назад.

2. Вавилоняне и мидийцы осадили и захватили Ниневию в:

а) 1500 году до н.э.; в) 538 году до н.э.;

б) 612 году до н.э.; г) 525 году до н.э.

3. На восточном побережье Средиземного моря располагал; страна:

(а) Финикия; в) Египет;

б) Палестина; г) Сирия.

4. Племена персов расселились:

а) по берегам реки Тигр;

б) на землях между Красным морем и Персидским заливом;

в) на побережье Персидского залива;

г) на землях неподалеку от Персидского залива

5. В 8—7-м веках до н.э. Ассирийской державе подчинились:

а) Финикия; д) Греция;

б) часть Палестины; е) Индия;

6. Укажите, к истории какой страны относится фрагмент донмента: «Если человек украл имущество храма, он должен бы казнен»:

7. Достижения финикийцев в области культуры:

а) сказания о Гильгамеше;

(б) изготовление изделий из цветного стекла;

г) строительство висячих садов Семирамиды;

д) окрашивание тканей в пурпурный цвет;

е) создание алфавита;

(ж) изготовление сосудов из прозрачного стекла.

8. Во дворце ассирийских царей Ашшурбанапал собирал:

а) драгоценные металлы и камни;

б) произведения иконописи;

в) портреты правителей;

г) сосуды с клинописными книгами.

9.Расцвет Израильского царства связан с именем:

а) Саула; в) Соломона;

10. Первая часть Библии — Ветхий Завет — написана:

а) ассирийцами; в) египтянами;

б) евреями; г) финикийцами.

11. Жители Двуречья поклонялись богам:

12. Укажите, какие архитектурные сооружения принадлежат Дву­речью, а какие Ассирии:

а) висячие сады Семирамиды;

б) ворота богини Иштар;

в) царский дворец Ашшурбанапал а;

г) Вавилонская храмовая башня.

ИНДИЯ И КИТАЙ В ДРЕВНОСТИ

1. Китай находится в:

г) Северной Америке.

2. В древности индийцы селились на берегах рек:

3. В Индии долину Ганга покрывали густые, труднопроходимы леса:

4. В 3-м веке до н.э. первым властителем объединенного был:

5. Самыми мудрыми и почтенными в Индии считались:

6. Некоторых богов индийцы представляли в виде диких живот­ных:

б) добродушной кошки;

г) ловкого леопарда.

7. В Индии божественной кормилицей, матерью называли:

8. По мнению Конфуция, ученый не дорожит:

в) драгоценными камнями;

9. Образованными людьми в Китае считали тех, кто писал:

в) грамотно и красиво;

г) разборчивым почерком.

10.«Благородный человек винит себя, а ничтожный — других», — говорил:

11.Тонкие и воздушные шелковые ткани научились изготавливать в:

12.Торговцы разных стран мира везли из Китая:

б) чайный лист; г) кофейные зерна.

1. Индия расположена на юге:

б) Африки; г) Америки.

2. Великая Китайская равнина расположена между реками:

3. В Индии льют дожди и реки выходят из берегов два месяца в год:

г) октябрь и ноябрь.

4. В 3-м веке до н.э. все индийские царства объединил под сво­ей властью:

5. Вера в переселение душ порождала у земледельцев надежду на то, что после смерти они могут родиться:

6. Индийцы почитали священных животных:

б) леопарда; г) корову.

7. Индийцы верили, что боги живут:

б) на вершине Вавилонской башни-храма;

в) за первым порогом Нила;

г) на заснеженных вершинах Гималаев.

8. Конфуций считает, что богатством ученого являются:

а) золото; в) роскошь;

б) мудрость; г) верность.

9. В древности в Китае считали, что воспитанный китаец:

б) заискивает перед теми, кто выше его по по­ложению;

в) не грубит тем, кто ниже его по положению;

г) сидит, вытянув ноги вперед.

10. «Казнить кого-либо, вместо того, чтобы наставить его на ис­тинный путь, — бесчеловечно», — говорил:

11. Чтобы не заблудиться в далеких путешествиях, китайцы ори­ентировались на местности с помощью:

г) расположения звезд.

12. Игру в шахматы придумали в:

ПОВТОРЕНИЕ РАЗДЕЛА «ДРЕВНИЙ ВОСТОК»

1. Сходными природно-климатическими условиями для Египта и Индии являются:

а) мягкие и плодородные почвы;

г) труднопроходимые джунгли;

д) полноводные реки.

2. Жители Двуречья строили дома из:

а) обожженных глиняных кирпичей;

б) высокого тростника-папируса;

в) высушенных глиняных кирпичей;

г) ливанского кедра;

д) ивовых прутьев, обмазанных глиной.

3. В древнем мире появление неравенства и знати связано с:

а) изобретением лука и стрел;

б) развитием ремесла;

в) возникновением родовой общины;

г) ведением военных действий.

4. Вавилонские купцы привозили в Двуречье из разных стран мира:

а) строительный лес;

г) глиняные кирпичи;

5. Вводя в Вавилонии законы, царь Хаммурапи хотел:

а) защитить своих подданных от обращения в

б) защитить рабов от чрезмерного произвола хо­зяина;

в) узаконить разделение людей на богатых и бед­ных;

г) ограничить произвол властей и установить

6. Около 600 года до н.э. египетский фараон, решив узнать, вся ли Африка омывается морем, дал поручение мореплавателям:

а) египтянам; г) грекам;

б) финикийцам; д) ассирийцам;

в) вавилонянам; е) персам.

7. Великая китайская стена строилась для того, чтобы:

а) удержать отвоеванные у гуннов земли;

б) защитить торговые пути от набегов разбой­ников;

в) помешать побегам рабов;

г) поддержать правопорядок в стране.

8. По верованиям древних индийцев, из стоп бога Брахмы по­явились:

9. Культурно-историческими достижениями древних индийцев яв­ляются:

г) свод законов Хаммурапи;

10. Система письма, используемая жителями Финикии, называет­ся:

в) рисунчатое письмо;

г) иероглифическое письмо.

11. Укажите мифы и сказания, созданные в странах Древнего Во­стока:

в) о всемирном потопе;

ж) о троянском коне.

12. В разные периоды истории столицами древневосточных стран были:

13. Отметьте имя правителя, не являвшегося царем Палестины в 10-м веке до н.э.:

14 Соотнесите исторические факты с именами исторических дея­телей:

а) Тутмос Третий; 1) создание древнейших за-

б) Дарий Первый; 2) завоевание Палестины и

в) Цинь Шихуан. 3) строительство Великой

4) создание в Персии по­чтовой службы;

5) строительство храма богу Яхве.

15. Соотнесите события с датами:

а) 3000 год до н.э.; 1) объединение Южного и

Северного царств Егип­та;

б) 6-й век до н.э.; 2) объединение индийских

царств под властью Ашо-ки;

в) 3-й век до н.э. 3) образование Ассирий-

4) строительство пирами­ды Хеопса;

5) образование персидской державы «царя царей».

16. Установите последовательность событий, происшедших в ис­тории Египетского государства:

а) завоевательные походы Тутмоса Третьего;

б) существование 42 небольших царств;

в) строительство пирамиды Хеопса;

г) завоевание Египта персами;

д) объединение Южного и Северного царств.

1. Сходными природно-климатическими условиями для Египта и Двуречья являются:

а) опасность наводнений;

б) плодородные почвы;

г) заросли тростника;

2. Население древнего мира научилось делать первые металли­ческие орудия труда из:

3. Военные успехи ассирийского войска во многом можно объяс­нить применением в сражениях:

4. Финикийские купцы привозили в разные страны мира:

д) живой товар — рабов;

ж) строительный лес.

5. По законам царя Хаммурапи:

а) любого человека могли пожизненно обращать в рабство за долги;

б) людей строго наказывали за преступления по обычаю «око за око, зуб за зуб»;

в) было невозможно купить или продать рабов на рынках Вавилона;

г) свободные люди освобождались от уплаты на­логов в царскую казну.

6. Древние индийцы поклонялись богу:

а) Ганешу с головой слона;

б) Гебу с головой змеи;

в) Тоту с головой птицы;

г) Амону-Ра в облике кота;

д) Апопу в облике змеи;

е) Сету в облике осла.

7. Финикийцы основывали свои поселения-колонии для:

а) ведения военных действий с местным насе­лением;

б) оживления торговли с другими странами;

в) подготовки к новым, более далеким путеше­ствиям;

г) распространения своего образа жизни среди местного населения.

8. По верованиям древних индийцев, цари происходили из касты:

9. Культурно-историческими достижениями древних китайцев яв­ляются:

а) иероглифическое письмо;

10. Древнекитайская книга представляла собой связку:

а) пальмовых листьев;

б) расщепленного бамбука;

в) глиняных табличек;

11. Древневосточными мудрецами были:

12. По территории стран Древнего Востока протекали реки:

13. Отметьте растение, которое не выращивали древние ин­дийцы:

в) оливковые деревья;

г) сахарный тростник.

14. Соотнесите исторические факты с именами исторических деятелей:

1) создание древнейших

б) Ашшурбанапал; 2) завоевание Египта и Ки­тая;

3)организация первой библиотеки глиняных

4) строительство храма богу Яхве в Иерусали­ме;

5) строительство Великой китайской стены.

15. Соотнесите события с датами:

а) 3-е тысячелетие до н.э.; 1) образование первых го-

сударств в Двуречье;

б) 8—7-й века до н.э.; 2) образование персидской

державы «царя царей»;

в) 221 год до н.э. 3) завоевание Египта пер-

4) объединение Китая под властью Цинь Шихуан;

5) образование ассирийс­кой державы.

16. Установите последовательность событий, происшедших в пе­риод становления персидской державы «царя царей»:

а) завоевание Египта;

б) покорение Вавилонии;

в) правление Дария Первого;

г) объединение персидских племен;

1. Во 2-м тысячелетии до н.э. греческие племена жили:

а) на островах Эгейского моря;

б) на восточном побережье Средиземного моря;

в) в южной части Балканского полуострова;

г) в западной части полуострова Малая Азия.

2. Большую часть территории Греции покрывают:

а) крутые и обрывистые горы;

б) плодородные равнины;

в) труднопроходимые джунгли;

г) огромные пустыни.

3. Могущественный древнейший греческий город Микены распо­ложен на скалистом холме:

а) в Северной Греции; в) в Средней Греции;

б) на острове Крит; г) в Южной Греции.

4. Причиной Троянской войны было стремление греков:

а) укрепиться по берегам Черного моря;

б) завоевать побережье Малой Азии;

в) господствовать на Средиземном море;

г) получить яблоко раздора богини ссор Эриды.

5. Дочь царя Миноса, давшую Тесею меч и клубок ниток, звали:

а) Иштар;. в) Ариадной;

б) Семирамидой; г) Еленой Прекрасной.

6. Бесстрашный Тесей, сын Эгея, прославился тем, что:

а) помог бежать Дедалу и Икару с острова Крит;

в) возглавил оборону крепости Иерихон;

г) хитростью захватил богатый город Вавилон.

7. Поэма Гомера о троянской войне названа «Илиадой» по:

а) имени греческого царя;

б) второму названию города Трои;

в) имени троянского царя;

г) названию греческого города.

8. Осада греками Трои закончилась тем, что:

а) троянцы разбили войско греков;

б) греки разрушили и сожгли Трою;

в) греки заключили перемирие с троянцами;

г) троянцы запросили мира у греков.

9. Установите последовательность событий, описанных в поэме «Илиада»:

а) гибель и похороны царевича Трои Гектора;

б) Гектор возглавляет атаку на греческий лагерь;

в) поединок Ахиллеса с Гектором;

г) прощание Гектора с Андромахой;

е) ссора Ахиллеса с Агамемноном из-за рабыни.

10. Успешного плавания кораблю греки просили у бога:

б) Посейдона; г) Гермеса.

11. Греки верили, что главные боги живут во дворцах:

а) острова Крит; в) на дне Эгейского моря;

б) на вершине Олимпа; г) высоко в небе.

12. Каким занятиям людей покровительствовали боги:

а) Гефест; 1) кузнечное дело;

б) Афина; 2) ткачество и ремесло;

в) Дионис. 3) виноградарство;

1. Территорию Греции омывают моря:

2. Природные условия позволяли грекам:

а) выращивать пшеницу и ячмень;

б) разводить виноградники;

в) пасти рогатый скот;

г) сажать оливковые деревья.

3. Город Троя расположен:

а) в южной части Балканского полуострова;

в) в западной части полуострова Малая Азия;

г) в северной части Балканского полуострова.

4. Причиной гибели Критского царства в 15-м веке до н.э. стало:

а) наводнение, полностью затопившее остров;

б) извержение вулкана и землетрясение на ост­рове Фера;

в) завоевание Крита афинскими войсками;

г) пожар, уничтоживший все постройки остро­ва.

5. Три греческие богини обратились за разрешением спора о зо­лотом яблоке с надписью «Прекраснейшей» к царевичу:

б. Царевич Тесей забыл выполнить просьбу старого отца. Он:

а) не палил из пушек по прибытии в порт Афин;

б) не сменил черный парус на белый;

в) не привез отцу рог побежденного Минотавра;

г) не высадил Дедала и Икара в Афинах.

7. По преданию, происхождение названия «Эгейское море» свя­зано с именем царя:

8. Грекам удалось одолеть троянцев при помощи:

б) свирепого минотавра;

в) деревянного коня;

9. Установите последовательность эпизодов морского пути, кото­рый после падения Трои преодолели Одиссей и его спутники:

а) Одиссей попадает на остров циклопов;

б) отплытие корабля Одиссея из-под повержен­ной Трои;

в) Одиссей во дворце у царя феаков Алкиноя;

г) кораблекрушение и гибель спутников Одиссея;

д) соревнование Одиссея и женихов Пенелопы в стрельбе из лука;

е) встреча Одиссея с поющими сиренами.

10. Громовержец Зевс отдал красавицу Персефону в жены богу:

б) Аполлону; г) Гермесу.

11. В честь богов греки:

а) приносили жертвы; в) строили пирамиды;

б) возводили храмы; г) сочиняли сказания.

12. Каким занятиям людей покровительствовали боги:

а) Деметра; 1) земледелие;

б) Арес; 2) мореплавание;

в) Артемида. 3) военное дело;

ПОЛИСЫ ГРЕЦИИ И ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ

а) область в Южной Греции;

б) небольшой самостоятельный город-государст­во в Греции;

г) небольшой самостоятельный город на остро­ве Крит.

2. В Афинском полисе Совет знати назывался:

а) архонтом; б) демосом; в) ареопагом; г) кастой.

3. Они «писаны не чернилами, а кровью». Так греки говорили о законах:

а) Дракона; б) Хаммурапи; в) Миноса; г) Ману.

4. По законам Солона, архонтом мог быть избран грек:

а) знатный и богатый;

б) незнатный, но богатый;

в) незнатный и бедный;

г) знатный, но разорившийся.

5. В древней Спарте за соблюдением всех законов следил:

а) демос; в) Совет старейшин;

б) архонт; г) Совет знати.

6. Главным занятием спартанцев было:

а) ремесло; в) военное дело;

б) земледелие; г) рыболовство.

7. Греки покидали Родину и основывали колонии из-за:

а) набегов кочевых племен скифов;

б) угрозы голода и долгового рабства;

в) вторжения северных племен дорийцев;

г) ожесточенной борьбы демоса и знати;

д) надежды завязать торговлю с новыми поселе­ниями;

е) увеличения притока рабов в Афины.

8. Бог Зевс повелел устраивать состязания атлетов на земле Олим­пии в память о победе над богом: а) Гермесом; б) Посейдоном; в) Кроном; г) Аидом.

9. На Олимпийских играх знаменитым бегуном и кулачным бор­цом считался:

а) Милон; б) Феаген; в) Полидам; г) Скил.

10. Царь персов Ксеркс покинул Грецию после:

а) Марафонской битвы;

б) боев в Фермопильском ущелье;

в) Саламинского сражения;

г) битвы при Платеях.

11. Соотнесите события с именами исторических деятелей:

а) Ксеркс; 1) Марафонская битва;

б) Мильтиад; 2) Троянская война;

4) отмена долгового рабства;

5) Олимпийские игры;

6) создание трагедии «Персы».

12. Соотнесите события с датами:

а) 776 год до н.э.; 1) реформы Солона;

2) Олимпийские игры;

3) бои в Фермопильском ущелье;

4) битва при Платеях;

5) Марафонская битва;

1. Территорию греческого полиса составляли:

а) город и близлежащие поселения;

б) острова Эгейского моря;

в) усадьбы богатых землевладельцев;

г) поля, пастбища, оливковые рощи.

2. В Афинском полисе правителей называли:

а) властителями; в) архонтами;

б) брахманами; г) фараонами.

3. «Мать черная, земля многострадальная,

С которой сбросил я позорные столбы. » — так говорил о своих законах:

4. По законам Солона, судей должны были выбирать из числа граждан независимо от их:

а) места проживания;

б) знатности и богатства;

г) знатности и богатства, не моложе 30 лет.

5. В Народном собрании древней Спарты выступать имели право:

а) члены собрания; в) старейшины;

б) жители Спарты; г) предводители войска.

6. Спартанцы считались хорошими:

а) строителями; в) воинами;

б) мореплавателями; г) купцами.

7. В 7-м веке до н.э. недовольство афинского демоса было свя­зано с:

а) плохими урожаями зерновых культур;

б) несправедливым делением земли;

в) существованием долгового рабства;

г) нехваткой полей для разведения олив;

д) плохим качеством строящихся кораблей;

е) невозможностью участвовать в управлении государством.

8. Олимпийские игры греки посвящали богу:

а) Посейдону; в) Зевсу;

9. Многократным победителем Олимпийских игр среди борцов был:

а) По ли дам; в) Феаген;

10. Персы перестали считаться непобедимыми после:

а) Марафонской битвы;

б) боев в Фермопильском ущелье;

в) Саламинского сражения;

г) битвы при Платеях.

11. Соотнесите события с именами исторических деятелей:

а) Леонид; 1) бои в Фермопильском ущелье;

б) Дарий Первый; 2) Марафонская битва;

в) Фемистокл. 3) Олимпийские игры;

4) создание трагедии «Персы»;

6) Саламинское сражение.

12. Соотнесите события с датами:

а) 594 год до н.э.; 1) Троянская война;

б) 490 год до н.э.; 2) битва при Платеях;

в) 480 год до н.э. 3) Саламинское сражение;

5) Олимпийские игры;

6) Марафонское сражение.

АФИНЫ В 5-м веке до н.э.

И РАСЦВЕТ ДЕМОКРАТИИ

1. Главная площадь Афин, где располагался рынок и правитель­ственные здания, называлась:

2. Греческая монета, чеканившаяся из серебра, называлась:

а) рублем; в) копейкой;

б) сиклем; г) драхмой.

3. Купцы из разных стран мира привозили в Афины:

а) зерно; г) виноградное вино;

б) папирус; д) мраморные статуи;

в) оливковое масло; е) слоновую кость.

4. Гражданами Афин по закону считались:

а) все люди, родившиеся в городе;

б) жители Афин, чья мать родилась в Афинах;

в) жители города, чьи родители были коренны­ми афинянами;

г) жители, приехавшие в город и оставшиеся там навсегда.

5. Соотнесите права и возможности граждан и переселенцев в Афинах:

2) переселенцы, б) право на владение землей;

в) служба на военных кораблях;

г) уплата налога за право жить в городе.

б. Перикл ввел плату за исполнение выборных должностей, чтобы:

а) уменьшить доходы богатых граждан Афин;

б) привлечь беднейших граждан к управлению государством;

в) уравнять имущественное положение граждан

г) не допустить к управлению государством не­знатных граждан.

7. Современниками Перикла были:

а) Хеопс и Геродот; в) Солон и Софокл;

б) Анаксагор и Фидий; г) Ксеркс и Леонид.

8. Посещение театральных представлений было:

а) бесплатным для всех желающих;

б) бесплатным для почетных гостей;

в) бесплатным для беднейших граждан;

г) платным для всех желающих.

9. Рождение греческого театра связано с празднествами в честь бога: а) Зевса; б) Крона; в) Посейдона; г) Диониса.

10. Металлическая или костяная палочка с острым концом, кото­рой ученики выдавливали буквы, называлась:

а) тростниковым пером; в) стилем;

б) кисточкой; г) писалом.

11. С 12 лет мальчики посещали школу для занятий гимнастикой — борьбой, бегом, метанием копья и диска, прыжками, называемую:

а) Академией; в) лицеем;

б) палестрой; г) Музеем.

12. В Афинских школах обучались:

а) все дети жителей города;

б) сыновья афинских граждан;

в) дочери афинских граждан;

г) сыновья и дочери афинских граждан.

1. Холм с крутыми и обрывистыми склонами в Афинах, где на­ходились главные храмы города:

а) Агора; в) Академия;

б) Акрополь; г) Керамик.

2. Денежный сбор за право торговать в Афинах назывался:

а) ценой; б) налогом; в) монетой; г) драхмой.

3. Купцы из разных стран мира вывозили из Афин:

а) амфоры и пифосы; г) изделия из шерсти;

б) виноградное вино; д) оливковое масло;

в) зерно; е) изделия из серебра.

4. В Народном собрании Афин могли участвовать:

а) граждане-мужчины с 20-летнего возраста;

б) граждане Афин с 30-летнего возраста;

в) граждане и переселенцы, достигшие 25-летнего возраста;

г) все жители Афин, достигшие 18 лет.

5. Соотнесите права и возможности переселенцев и рабов в Афинах:

1) переселенцы; а) лишены права свободно распоряжаться собой и своим трудом;

2) рабы. б) уплата налога за право жить в городе;

в) лишены возможности менять место жительства;

г) лишены возможности создавать семью.

6. В период деятельности Перикла как первого стратега:

а) уничтожено долговое рабство;

б) принят закон об оплате за исполнение выбор­ных должностей;

в) возведен храм богини Афины на Акрополе;

г) разрешено всем жителям участвовать в засе­даниях Народного собрания.

7. Современниками Перикла были:

а) Софокл и Геродот;

б) Анаксагор и Ксеркс;

в) Хаммурапи и Цинь Шйхуан;

8. Казна Афинского государства пополнялась за счет:

а) платы за право жить в Афинах;

б) денег, вырученных от продажи рабов;

в) налога на ввозимые в Афины товары;

г) переплавки привозимых египетских монет.

9. Театральные представления устраивались:

а) по праздникам Диониса;

б) во время Олимпийских игр;

10. В 5-м веке до н.э. для письма школьники Афин использовали:

а) бумагу; в) папирус;

б) пергамент; г) дощечки с воском.

11. Места в Афинах, где взрослые греки проводили свободное время и обучались красноречию, назывались:

а) лицеями; в) Музеями;

б) гимнасиями; г) палестрами.

12. Афиняне ставили своей целью воспитать из школьника:

а) бесстрашного воина;

б) всесторонне развитого гражданина;

в) хитроумного купца;

г) отважного мореплавателя.

МАКЕДОНСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ В 4-м веке до н.э.

1.Македония — горная страна, расположенная на:

а) юге Пелопоннесского полуострова;

б) северо-западе полуострова Малая Азия;

г) севере Балканского полуострова.

2. Спасение Эллады в добровольном подчинении Филиппу Маке­донскому видел афинский писатель:

а) Исократ; в) Сократ;

б) Демосфен; г) Аристотель.

3.Битва при Херонее, где греки потерпели поражение от царя Македонии Филиппа, произошла в:

а) 490 году до н.э.; в) 479 году до н.э.;

б) 338 году до н.э.; г) 480 году до н.э.

4. Укажите последовательность событий битвы при Гавгамелах:

а) атака персидских колесниц;

б) бегство Дария Третьего с поля боя;

в) атака македонской конницы;

г) вступление в бой македонской фаланги;

д) гибель персидских возничих.

5. Решающую роль в победе македонян над греками в битве при Херонее сыграла:

а) атака македонской фаланги;

б) численность армии македонян;

в) атака македонской конницы;

г) атака македонского флота.

6. После победы над греками македонский царь Филипп: а) объявил себя царем Эллады;

б) добился признания себя военным предводи­телем;

в) стал греческим стратегом;

г) объявил себя властителем мира.

7.Александр Македонский, продолжая дело отца, возглавил по­ход в:

8.Укажите, с чем в 4-м веке до н.э. был связан упадок гречес­ких городов:

а) войнами между греческими городами-государ­ствами;

б) нападением кочевых племен — скифов;

в) разорением земледельцев и ремесленников;

г) частыми землетрясениями и пожарами,

9. Александр Македонский стремился создать:

а) «восточное» царство;

б) городские полисы;

в) всемирную державу;

г) демократическое государство.

10. Мог ли Филипп Македонский что-нибудь слышать о завоева­тельных походах Кира Великого:

11. В александрийском Музее здание, оборудованное для наблю­дений за небесными светилами:

а) обсерватория; в) лицей;

б) Академия; г) Фаросский маяк.

12, Крупнейшая библиотека Средиземноморья, насчитывающая до 700 тысяч папирусных свитков, находится в:

а) Пергаме; в) Александрии Египетской;

1. При приближении к Александрии Египетской моряки видели ог­ромный маяк, расположенный на острове:

2. Греческие полисы для борьбы с Македонией сплотил афин­ский оратор:

а) Перикл; в) Исократ;

б) Солон; г) Демосфен.

3. Битва у селения Гавгамелы между македонским и персидским войсками произошла в:

а) 338 году до н.э.; в) 331 году до н.э.;

б) 334 году до н.э.; г) 325 году до н.э.

4. Установите последовательность событий битвы при Херонее:

а) атака конницы Александра Македонского;

б) притворное отступление македонской пехоты;

в) преследование греками отступающей части македонской армии;

г) пир македонского царя Филиппа;

д) бегство греков с поля боя.

5. B 4-м веке до н.э. сила македонской армии царя Филиппа заключалась в:

а) построении войск фалангой;

в) наличии осадных башен;

г) использовании коротких копий-дротиков.

6. По преданию считалось, что человек, развязавший гордиев узел, станет владыкой:

7. После победы над греками Филипп Македонский начал подго­товку завоевательного похода против:

а) Персидского царства;

в) Сирийского царства;

8. Греция оказалась под властью Македонии из-за:

а) междоусобных войн, ослабивших Грецию;

б) отступления греческих войск в решающий момент сражения;

в) военного превосходства македонской армии;

г) поддержки отдельными греческими полисами македонского царя.

9. После смерти Александра Македонского его держава:

а) распалась на 3 крупных и множество малень­ких царств;

б) расширилась из-за присоединения Индии;

в) распалась на 10 крупных царств;

г) осталась без изменений.

10. Мог ли Александр Македонский принять участие в Саламинском сражении:

11. По приглашению египетского царя ученые из разных стран мира съезжались в:

12. В 4-м веке до н.э. торговым и культурным центром Восточно­го Средиземноморья являлась:

а) Александрия Египетская;

ПОВТОРЕНИЕ РАЗДЕЛА «ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ»

1. Не строили крепостных стен и великолепных храмов, запре­щали ездить за границу и обедать дома в:

2. Один из самых знаменитых поэтов Древней Греции Гомер со­здал произведения:

3. «Я называюсь Никто, мне такое название дали Мать и отец, и товарищи так все меня величают». Эти слова произнес:

4. Впервые в истории греки стали обозначать буквами:

б) короткие односложные слова;

г) гласные и согласные звуки.

5. По законам архонта Дракона:

а) запрещалось долговое рабство;

б) назначалась смертная казнь за тяжкое и мел­кое преступление;

в) государственные дела решались Советом ста­рейшин;

г) выкупались рабы-греки, находящиеся за гра­ницей;

д) одинаково наказывались убийство человека и

е) разрешалось продавать хлеб за границу;

ж) судей выбирали из числа незнатных жите­лей полиса.

6. Для системы государственного управления Афинами при Солоне характерно:

а) тайное голосование с помощью черных и бе­лых камешков;

б) командование войском двух царей;

в) выбор судей из числа граждан независимо от знатности и богатства;

г) осуществление высшей власти в полисе стра­тегом;

д) вхождение в состав Народного собрания всех свободных мужчин-афинян;

е) обсуждение важнейших вопросов Советом ста­рейшин;

ж) избрание архонтом только знатного и бога­того жителя Афин.

7. Афиняне называли управление в своем полисе:

а) место, где размещали оркестр театра;

б) круглая площадка для выступлений актеров и хора;

в) вид веселого представления, где действующи­ми лицами были современники зрителей;

г) постройка, к стене которой прикреплялись декорации.

9. По-гречески «комедия» означает:

б) «божественная песня»;

10. Фронтоны Парфенона заполняли статуи, изображавшие:

а) спор Афины и Посейдона за власть над Аттикой;

б) вручение золотого яблока Афродите;

в) рождение дочери Зевса богини Афины;

г) борьбу Крона и Зевса за власть над миром.

11. Соотнесите имена выдающихся людей, живших во времена Перикла, с их деятельностью:

а) Анаксагор; 1) автор трагедии «Антигона»;

2) создатель статуи «Дискобол»;

3) ученый, изучавший явления природы и считавший, что Солнце и Луна это не боги, а раскаленные камни;

4) автор комедии «Птицы»;

5) создатель скульптуры «Ко­пьеносец»;

6) ученый, считавший, что даже самая высокая цель не может оправдать дурных деяний.

12. Человек, умеющий произносить речи и убеждать слушателей:

а) стратег; в) академик;

13. Местом проведения конных состязаний на Олимпийских играх был:

14. Установите последовательность событий, происходивших в ходе греко-персидских войн:

а) поражение персов в Марафонской битве;

б) победа греческого флота в Саламинском сра­жении;

в) окончательное поражение персидской армии

в битве при Платеях;

г) вторжение персов в Элладу под предводитель­ством Ксеркса;

д) подвиг 300 спартанцев в Фермопильском

15. Слова Диогена: «Отступи чуть в сторону и не заслоняй мне солнца» — были обращены к:

г) Александру Македонскому.

16. В результате завоевательных походов Александра Македонс­кого произошло:

а) уничтожение Персидского царства;

б) разделение Греции на Северную, Среднюю и Южную;

в) образование огромной державы;

г) объединение греческих полисов в единое го­сударство.

2. Автором «Илиады» и «Одиссеи» ученые считают величайшего поэта:

3. «Друга не мог защитить я! Далёко от родины милой Пал он, — ив этой беде я на помощь ему не явился!» Эти слова произнес:

4. Греческая письменность была составлена на основе:

а) китайской иероглифики;

б) финикийского алфавита;

в) клинописи Междуречья;

г) египетской иероглифики.

5. В новых законах архонт Солон повелел:

а) отменить рабство за долги;

б) разрешить продавать хлеб за границу;

в) выкупить греков-рабов за деньги государства;

г) всем гражданам обязательно служить в вой­ске;

д) выбирать судей только из знатных жителей Афин;

е) обращать должников в рабство в случае не­хватки рабов;

ж) для решения государственных дел созывать Народное собрание.

6. В 6-м веке до н.э. для системы государственного управления Спарты характерно:

а) голосование криком «за» или «против» пред­ложений старейшин;

б) введение платы за исполнение выборных должностей;

в) тайное голосование с помощью черных и бе­лых шаров;

г) вхождение в состав Народного собрания муж­чин-спартанцев;

д) обсуждение важнейших вопросов Советом ста­рейшин;

е) командование спартанским войском двух ца­рей;

ж) бесконтрольное управление полисом первым

7. Самым справедливым в древности было государственное уст­ройство:

г) Персидской державы.

а) круглая площадка для выступлений актеров

б) постройка, к стене которой прикреплялись

в) полукруглая площадка для размещения зри­телей;

г) проходы, разделяющие места для зрителей на секции.

9. По-гречески «трагедия» означает:

а) «божественная песня»;

10. На вершине Акрополя находилось самое прекрасное творение греческих архитекторов:

а) храм Ники Бескрылой;

11. Соотнесите имена выдающихся людей, живших во времена Перикла, с их деятельностью:

а) Геродот; 1) создатель статуи «Копьеносец»;

б) Фидий; 2) «отец истории», описавший

события греко-персидских войн;

в) Аристофан. 3) автор комедии «Птицы»;

4) ученый, считавший что Зем­ля вращается вокруг Солнца;

5) знаменитый скульптор, созда­тель статуи богини Афины;

6) создатель трагедии «Анти­гона».

12 Военачальник, командующий греческим войском в 5-м веке до н.э.:

13. На Олимпийских играх состязались в силе и ловкости:

14. Установите последовательность завоевательных походов Алек­сандра Македонского:

а) битва при Гавгамелах и гибель Персидского царства;

б) осада Тира и завоевание Финикии;

в) поход в Индию и возвращение в Вавилон;

г) поражение персов в битве на реке Граник;

д) вступление в Египет и основание Александ­рии Египетской.

15. «Стыдно нам, перешедшим морской пролив, бояться ручейка. Трубите к наступлению», — так обратился к своим воинам:

г) Александр Македонский.

16. В результате греко-персидских войн:

а) Греция отстояла свою независимость;

б) персидским военным кораблям разрешалось плавать по Эгейскому морю;

в) Греция признала власть персидских царей;

г) усилился Афинский полис, имевший силь­нейший военный флот.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ РИМА И УСТАНОВЛЕНИЕ ГОСПОДСТВА НАД ИТАЛИЕЙ

1. Город Рим возник в Италии на левом берегу реки:

2. В отличие от Греции в Италии особенностями природно-кли­матических условий являются:

а) высокие горы; в) плодородные равнины;

б) полноводные реки; г) каменистые почвы.

3. В царский период переселенцы из завоеванных Римом облас­тей Италии назывались:

а) патрициями; в) ликторами;

б) плебеями; г) легионерами.

4. Высшая власть в Риме в царский период принадлежала:

а) пожизненно выбираемому царю;

б) Собранию мужчин-патрициев;

5. Братьев-близнецов, сыновей Реи Сильвии и бога Марса, вы­кормила:

б) волчица; г) тигрица.

6. Римляне установили республику в:

а) 753 году до н.э.; г б) 509 году до н.э.;

7. Главной торговой площадью города Рима был:

8. В результате победы над войском царя Пирра Рим установил свое господство над:

б) Восточным Средиземноморьем;

9. Основную часть римских воинов-легионеров составляли:

а) наемники; в) бедняки;

б) земледельцы; г) рабы.

10. Мог ли Александр Македонский прийти на помощь царю Пир­ру в борьбе с римлянами:

11. В Римской республике народный трибун обладал правом «вето», что в переводе с латинского означало:

а) разрешаю; в) утверждаю;

б) запрещаю; г) рекомендую.

12. В 3-м веке до н.э. в Римской республике в обязанности двух консулов входило:

а) председательство в Народном собрании;

б) комплектование войска;

в) командование армией;

г) ведение переговоров с другими государствами;

д) предложение новых законов;

е) распоряжение казной;

ж) разрабатывание плана ведения войны.

1. Италия — страна, расположенная на:

а) Апеннинском полуострове;

б) Балканском полуострове;

в) полуострове Индостан;

г) полуострове Малая Азия.

2. Природно-климатическими особенностями Италии были:

а) скалистые и обрывистые горы;

б) плодородные почвы;

г) огромные пустыни.

3. Патрициями в Риме назывались:

а) воины-наемники из варварских племен;

б) потомки древнейших жителей Рима;

в) переселенцы из разных областей Италии;

г) цари, управлявшие городом.

4. В царский период истории Рима в сенате заседали:

а) старейшины патрицианских родов;

б) два выборных консула;

в) народные трибуны;

г) потомки древнейших жителей Рима.

5. В 390 году до н.э. во время нашествия галльских племен Рим спасли:

а) собаки; б) мыши; в) кошки; г) гуси.

6. По легенде, город Рим основан в:

а) 3000 году до н.э.; в) 1200 году до н.э.;

б) 2000 году до н.э.; г) 753 году до н.э.

7. Для принятия законов граждане Рима собирались на:

б) Капитолийском холме;

в) Палатинском холме;

8. В результате двухсотлетней борьбы плебеев и патрициев был заключен «священный договор», по которому плебеи:

а) стали полноправными гражданами Рима;

б) не получили права участвовать в управлении Римом;

в) добились запрещения долгового рабства;

г) получили право становиться судьями.

9. В 280 году до н.э. главный успех в двух битвах с римлянами царю Пирру принесла атака:

10. Мог ли греческий правитель Перикл что-нибудь слышать об установлении республики в Риме:

б) «общественное дело»;

г) «власть одного человека».

12. В 3-м веке до н.э. в Римской республике в права и обязанно­сти сената входило:

а) наложение права «вето» на решения консула;

б) разрабатывание планов ведения войн;

в) командование армией;

г) распоряжение казной;

д) назначение судей;

е) утверждение новых законов;

ж) ведение переговоров с другими государства­ми.

РИМ — СИЛЬНЕЙШАЯ ДЕРЖАВА СРЕДИЗЕМНОМОРЬЯ

1. Одной из причин Пунических войн между Римом и Карфаге­ном стало стремление римлян завладеть:

а) Критом; в) Сицилией;

б) Карфагеном; г) Испанией.

2. Будучи девятилетним мальчиком, будущий выдающийся пол­ководец дал торжественную клятву, что всегда будет врагом римлян. Это был:

а) Сципион; в) Ганнибал;

б) Фемистокл; г) Перикл

3. Вскоре после начала Пунических войн римляне поняли, что им не удастся победить карфагенян без создания:

а) боеспособной пехоты; в) катапульт;

б) военного флота; г) осадных машин.

4. Ганнибал потерял половину своего войска, переправляясь через:

б) Пиренеи; г) Апеннины.

5. Одно из решающих сражений Второй Пунической войны про­изошло при Каннах в:

а) 390 году до н.э.; в) 216 году до н.э.;

б) 280 году до н.э.; г) 202 году до н.э.

6. Римский консул перед битвой при Каннах выстроил 80 тысяч пехотинцев-легионеров:

б) в виде огромного прямоугольника;

в) полумесяцем, обращенным выпуклой сторо­ной к противнику;

г) в виде равностороннего треугольника.

7. После окончания Второй Пунической войны был подписан мир­ный договор, по которому:

а) Карфаген лишился всех владений за преде­лами Африки;

б) Рим лишился права на владение Сицилией;

в) Карфаген обязался выдать Риму военный флот и боевых слонов;

г) Рим должен был заплатить Карфагену боль­шую сумму денег.

8. Установите последовательность завоевания Римом Западного Средиземноморья:

а) разрушение Коринфа;

б) поражение войска сирийского царя Антиоха;

в) «освобождение» Греции из-под власти маке­донского царя;

г) штурм и сожжение Карфагена;

д) победа римлян над Македонией.

9. В отношении побежденных стран римляне придерживались правила:

а) «разделяй и властвуй»;

б) «доверяй, но проверяй»;

в) «поступай так, как будет угодно богу»;

г) «око за око, зуб за зуб».

10. Римский ученый Варрон утверждал, что занятые в сельском хозяйстве рабы — это орудия труда:

а) мычащие; в) говорящие;

б) немые; г) божественные.

11. Во времена завоевательных войн рабы в Риме продавались по цене:

а) высокой; б) умеренной; в) низкой.

12. Рабы, обученные сражаться друг с другом в вооруженном поединке на арене, назывались:

а) арендаторами; в) ликторами;

б) ветеранами; г) гладиаторами.

1. Войны между Римом и Карфагеном назывались Пуническими, потому что:

а) римляне называли карфагенян пунами;

б) карфагеняне называли римлян пунами;

в) войско римлян возглавлял полководец из рода Пунов;

г) римляне и карфагеняне называли жителей Сицилии пунами.

2. Каждую речь в сенате влиятельный римлянин и сенатор закан­чивал словами: «Все же я полагаю, что Карфаген должен быть разрушен». Это был:

б) Сципион; г) Антиох.

3. Армия Карфагена состояла из:

а) наемников; в) беднейших земледельцев;

б) рабов; г) ремесленников.

4. В 146 году до н.э. римляне разрушили и сожгли города:

а) Карфаген; в) Коринф;

5. Окончательное поражение армии Ганнибала римляне нанесли в битве у города Зама в:

а) 753 году до н.э.; в) 202 году до н.э.;

б) 380 году до н.э.; г) 146 году до н.э.

6. Перед битвой при Каннах Ганнибал построил 40 тысяч своих пехотинцев:

а) полумесяцем, обращенным к противнику вы­пуклой стороной;

б) в виде огромного четырехугольника;

в) полумесяцем, вогнутым внутрь;

7. Первая Пуническая война Рима с Карфагеном закончилась:

а) разрушением и сожжением Карфагена;

б) поражением Рима и разрушением столицы Римской республики;

в) присоединением к владениям Рима Сицилии;

г) победой Карфагена и присоединением к его владениям Италии.

8. Установите последовательность событий, происходивших во времена Второй Пунической войны:

а) переход Ганнибала через Альпийские горы;

б) высадка римского полководца Сципиона с вой­ском в Африке;

в) поход Ганнибала на юг Италии;

г) поражение римлян близ города Канны;

д) поражение войска Ганнибала в битве близ го­рода Зама.

9. Завоеванные в результате войн и походов области за преде­лами Италии римляне объявляли:

10. «В душе раба заложены те же начала гордости, чести, муже­ства, великодушия, которые дарованы и остальным человечес­ким существам. » — так утверждал философ и ученый:

11. Не иметь римлянину в доме раба считалось признаком:

а) богатства; б) благородства; в) нищеты.

12. Во времена Римской республики для гладиаторских боев специ­ально сооружали:

ГРАЖДАНСКИЕ ВОЙНЫ В РИМЕ

1. В 31 году до н.э. в битве у мыса Акций сразились:

а) патриции и плебеи Рима;

б) флоты Антония и Октавиана Августа;

в) воины Цезаря и Помпея;

г) воины Ганнибала и Сципиона.

2. Поражение восстания Спартака было вызвано:

а) слабой организацией войска восставших;

б) предательством Спартака;

в) плохим вооружением, восставших;

г) отсутствием четкого плана действий у Спар­така;

д) отступлением восставших в решающий мо­мент сражения.

3. В 133 году до н.э. был принят закон Тиберия Гракха, по которому:

а) земледельцы прикреплялись к земле хозяина;

б) ни одна семья не имела права пользоваться более 250 га государственной земли;

в) изымались излишки земли у богатых земле­владельцев и бесплатно передавались бедным;

г) рабы платили римскому землевладельцу пла­ту за пользование землей.

4. Установите последовательность событий прихода Цезаря к вла­сти в Риме:

а) восторженный прием Цезаря в Риме;

б) разгром Помпея у города Фарсалы;

в) завоевание Цезарем Заальпийской Галлии;

г) единоличное правление Цезаря в Риме;

д) убийство Цезаря заговорщиками-сенаторами;

е) переправа Цезаря через Рубикон.

5. Спартак и 70 гладиаторов после бегства из Капуи укрылись на:

а) Капитолийском холме; в) острове Сицилия;

б) горе Олимп; г) вулкане Везувий.

6. Враги Тиберия Гракха обвинили трибуна в стремлении стать:

а) диктатором; в) царем;

б) консулом; г) императором.

7. «Лучше погибнуть в борьбе за свободу, чем рисковать своей жизнью на арене амфитеатра», — убеждал товарищей:

а) Цезарь; б) Катон; в) Спартак; г) Сципион.

8. Гаю Юлию Цезарю принесло славу полководца:

а) подавление восстания Спартака;

б) согласие на утверждение земельного закона;

в) покорение Заальпийской Галлии;

г) разрушение Коринфа и Карфагена.

9. «Жребий брошен!» — так сказал Цезарь, переправляясь че­рез реку:

а) Рубикон; б) Тибр; в) Евфрат; г) Ганг.

10. В дни триумфа полководец носил почетное прозвище импера­тор, что полатински означает:

а) повелитель; в) главнокомандующий;

б) священный; г) божественный.

11. После победы над Антонием Октавиан Август объявил об:

а) установлении мира в Италии и провинциях;

б) окончании гражданских войн;

в) установлении империи;

г) установлении диктатуры.

12. В день мартовских ид 44 года до н.э. произошло:

а) бегство Спартака из Капуи;

б) убийство Гая Юлия Цезаря;

в) утверждение Октавиана императором Рима;

г) трагическое самоубийство Клеопатры.

1. Гражданские войны в Риме — это войны между:

а) Римом и Карфагеном;

в) гражданами и рабами;

г) патрициями и плебеями.

2. Гражданские войны в Риме были вызваны:

а) разорением земледельцев Италии;

б) усилением власти сената;

в) вторжением варварских племен;

г) скоплением в Италии огромного числа рабов;

д) ростом количества налогов.

3. В годы своего правления Цезарь:

а) наделил участками земли несколько тысяч солдат-ветеранов;

б) раздал почетные жреческие должности про­стым людям;

в) отстроил разрушенные Коринф и Карфаген;

г) отменил привилегии сенаторов.

4. Установите последовательность событий восстания Спартака:

а) размещение лагеря восставших на Везувии;

б) поход Спартака на Сицилию и «ловушка» Красса;

в) поход восставших к Альпам на север Италии;

г) разгром войска Спартака Крассом и гибель предводителя восставших;

д) нападение на лагерь восставших военного от­ряда из Капуи;

е) победа Спартака у подножия Везувия.

5. Земельный закон Тиберия Гракха был принят на:

а) Народном собрании;

б) заседании сената;

в) встрече с двумя консулами;

г) Собрании народных трибунов.

6. Правитель, обладающий неограниченной властью и никому не обязанный отчитываться в своих действиях:

а) диктатор; б) сенатор; в) консул; г) царь.

7. «Если мы признаем, что Цезарь уничтожил в Риме свободу, то тело его надо оставить без погребения, а все его распоря­жения отменить», — произнес на заседании сената:

б) Октавиан Август; г) Тиберий Гракх.

8. Римские полководцы Красе и Помпеи прославились тем, что:

а) подавили восстание Спартака;

б) сделали Египет римской провинцией;

в) победили войско Парфянского царства;

г) покорили население Предальпийской Галлии.

9. «Лучше один раз умереть, чем всю жизнь ожидать смерти», — говорил:

а) Октавиан; б) Цезарь; в) Спартак; г) Помпеи.

10. Сенат даровал Октавиану почетное прозвище Август, что означало:

а) священный; в) благородный; •

б) сын неба; г) просветленный.

11. Замышляя убийство Цезаря, заговорщики хотели:

а) установить царскую власть;

б) установить империю;

в) восстановить республику;

г) утвердить демократию.

12. В 31 году до н.э. произошло:

а) принятие земельного закона Тиберия Гракха;

б) поражение Антония у мыса Акций;

в) убийство Гая Юлия Цезаря сенаторами;

г) разрушение Римом Карфагена и Коринфа.

РАСЦВЕТ И МОГУЩЕСТВО РИМСКОЙ ИМПЕРИИ

1. «Лучшим» из римских императоров, правившим с 98 по 117 год, римляне считали:

б) Октавиана Августа; г) Нерона.

2. Императором, после поражения римлян от германцев в знак скорби не стригшим волосы и восклицавшим: «Вар, верни ле­гионы!» — был:

а) Октавиан Август; в) Антоний;

3. Римлянам не удалось завоевать на Востоке:

а) Египет; в) Парфянское царство;

б) Карфаген; г) Финикию.

4. В состав Римской империи при Октавиане Августе вошли:

а) Египет; в) Финикия;

б) Парфянское царство; г) Македония.

5. Огромный амфитеатр, построенный римлянами и вмещавший около 50 тысяч зрителей, где сражались гладиаторы, назы­вался:

а) Пантеоном; в) Колизеем;

б) акведуком; г) термой.

6. Ежедневно римляне посещали:

а) земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет;

б) греки, выходцы из причерноморских колоний;

в) пленники, участвующие в триумфальном ше­ствии;

г) рабы, получившие от хозяина участок земли.

8. Около двух тысяч лет назад люди, называющие себя ученика­ми Иисуса Христа, появились в:

б) Палестине; г) Египте.

9. Отметьте сочинение, не входящее в состав Библии:

б) Откровения Иоанна Богослова;

в) сказания о Гильгамеше;

г) четыре Евангелия.

10. Согласно христианскому учению, Царство Божие наступит для тех, кто:

а) страдал и был унижен;

б) веровал в римских богов;

в) веровал в Иисуса Христа;

г) имел в земной жизни огромные богатства.

11. Возникновение и распространение христианства было вызва­но:

а) угрозой вторжения варварских племен;

б) ухудшением положения народа в империи;

в) распространением научных представлений о мире;

г) утратой веры в могущество прежних богов.

12. В 64 году гонения на христиан начались в связи с:

а) убийством Цезаря;

1. Последние в истории Рима завоевания были сделаны при им­ператоре:

б) Цезаре; г) Октавиане Августе.

2. Император, приказавший своему слуге заколоть его кинжалом и в последний момент жизни произнесший: «Какой великий ар­тист погибает!»:

б) Траян; г) Октавиан Август.

3. Восточными соседями Римской империи были:

б) вестготы; г) парфяне.

4. В состав Римской империи при Траяне вошли:

а) Междуречье; в) Дакия;

б) Индия; г) Македонское царство.

5. В честь победы над даками во 2-м веке в Риме воздвигли:

а) терму Диоклетиана;

в) акведук Аппия Клавдия;

6. Купольный «храм всех богов» в Риме:

а) Колизей; в) Акрополь;

б) Парфенон; г) Пантеон.

7. «Рабы с хижинами» — это рабы:

а) получившие от хозяина в пользование учас­ток земли; ‘

б) ставшие свободными земледельцами после ука­за Траяна;

в) составившие основу римского войска;

г) земледельцы, взявшие землю на срок 5 лет.

8. Первые христиане Римской империи собирались на:

а) Капитолийском холме;

г) заброшенных каменоломнях и в подземельях.

9. Отметьте сочинение, не входившее в состав Нового Завета:

а) четыре Евангелия;

б) предание о сотворении Богом мира и человека;

в) Деяния святых Апостолов;

г) Откровение Иоанна Богослова.

10. Иисус Христос рассказывал христианам назидательную исто­рию о Лазаре и богаче, в которой после смерти:

а) и богач, и Лазарь обрели блаженство;

б) богач, совершивший зло, подвергся мучениям;

в) богач блаженствовал и на земле, и на небе, а бедняк страдал;

г) душа бедняка обрела блаженство.

11. Рассказы об Иисусе Христе привлекали людей обещанием:

а) неизбежности свершения Божьего суда над всеми людьми;

б) за их страдания вознаградить после смерти;

в) скорого конца мира, погрязшего во зле и не­справедливости ;

г) установления царства добра и справедливос­ти на Земле.

12. Римские землевладельцы отказывались от использования ра­бов в сельском хозяйстве, потому что:

а) рабы в имениях не берегли орудия труда, ка­лечили скот;

б) прекратились завоевания, и рабов стало мало;

в) невозможно было уследить за работой рабов;

г) их стало выгодно продавать по высокой цене.

РИМ В 4—5-м ВЕКАХ И ПАДЕНИЕ ИМПЕРИИ НА ЗАПАДЕ

1. Римский император Константин перенес столицу из Италии:

а) в долину реки По в Пред альпийской Галлии;

б) на западный берег пролива Босфор в Греции;

в) на восточный берег реки Эбро в Испании;

г) в устье Днестра, впадающего в Черное море.

2. Во времена правления императора Константина был издан указ:

а) разрешающий христианам молиться и стро­ить храмы;

б) запрещающий организацию христианских общин;

в) запрещающий христианам строить храмы;

г) разрешающий гонения на христиан.

3. Власть императора во времена правления Константина была:

а) ограничена законом;

б) ничем не ограничена;

в) ограничена Народным собранием;

г) ограничена приближенными советниками.

4. В нашествии варваров на Рим не принимали участия:

а) вандалы; б) галлы; в) готы; г) греки.

5. Восточную империю называют Византией по:

а) имени первого императора Восточной империи;

б) древнему имени главного города Восточной империи;

в) названию пролива, где построен Константино­поль;

г) фамилии императора Юстиниана.

6. Во времена правления императора Юстиниана к территории Восточной империи были присоединены:

а) Италия; в) Испания;

б) Греция; г) Северная Африка.

7. Храм Святой Софии в Константинополе, возведенный по при­казу Юстиниана, был облицован разноцветным:

а) мрамором; б) гранитом; в) бетоном.

8. Императору Византии в Константинополь варвары отослали после разграбления Рима знаки императорской власти:

а) пурпурный плащ; в) державу;

б) скипетр; г) диадему.

9. «Нет ничего выше и ничего более святого, чем величество импе­ратора» — так записано в законах:

а) 12 таблиц; в) Солона;

б) Юстиниана; г) Дракона.

10. Установите последовательность событий в период правления императора Константина:

а) перенесение столицы из Рима в Константинополь;

б) избрание Константина императором;

в) борьба императоров за власть и победа Кон­стантина;

г) предложение организовать Вселенский собор в Никее;

д) провозглашение христианства государствен­ной религией Римской империи;

е) подавление восстаний колонов и рабов в Гал­лии и Северной Африке.

11. Мог ли Юстиниан прийти на помощь полководцу Стилихону в борьбе с варварами:

12. Готы во главе с Аларихом разграбили и разорили Рим в:

а) 395 году; б) 410 году; в) 476 году.

1. В 330 году император Константин перенес столицу в:

а) Пантикапей; в) Ольвию;

б) Афины; г) Константинополь.

2. Во времена правления императора Константина был издан указ:

а) разрешающий колонам уходить от хозяина;

б) запрещающий колонам уходить с участков земли;

в) объявляющий колонов рабами;

г) обязывающий колонов платить налог в каз­ну императора.

3. Согласно Собранию законов Юстиниана, власть императора была*

а) ограничена Народным собранием;

б) ничем не ограничена;

в) ограничена влиянием советников;

г) ограничена законом.

4. Императором Западной Римской империи никогда не был:

а) Гонорий; в) Цезарь;

б) Траян; г) Юстиниан.

5. «Варварами» римляне называли:

а) народы, кажущиеся им грубыми и необразо­ванными;

б) жителей, живущих вне Рима;

в) народности, говорящие на непонятном языке;

г) племена, не знающие латинского языка.

6. В 6-м веке во времена правления Юстиниана:

а) построен храм Святой Софии;

б) прекратились казни по ложным доносам;

в) создано Собрание законов;

г) подписан указ, разрешающий христианам молиться.

7. Внутри храм Святой Софии в Константинополе был украшен:

8. По приказу Константина в Риме воздвигли Триумфальную арку в честь победы:

б) одних римлян над другими;

г) для привлечения варваров на свою сторону.

9. Не желая вступать в переговоры с римлянами, вождь варва­ров с издевкой сказал: «Чем гуще трава, тем легче косить». Это был:

а) Аларих; в) Гонорий;

б) Стилихон; г) Сципион.

10. Установите последовательность событий, приведших к паде­нию Западной Римской империи:

а) раздел империи на Западную и Восточную;

б) триумф Гонория в честь победы над готами;

г) разгром Стилихоном войска готов в предго­рьях Альп;

д) взятие «вечного города» готами;

е) разорение Рима вандалами.

11. Император Юстиниан решил побывать в Риме. Мог бы он уви­деть там колонну Траяна:

12. Под натиском варваров Западная Римская империя прекрати­ла свое существование в:

а) 395 году; б) 410 году; в) 476 году.

ПОВТОРЕНИЕ РАЗДЕЛА «ДРЕВНИЙ РИМ»

1. Римская империя была разделена на 2 государства — Вос­точную империю и Западную империю в:

2. Город Рим был назван в честь первого царя:

3. В походе, даже останавливаясь на одну ночь, римляне разби­вали укрепленный лагерь:

а) по строго установленному плану в форме тре­угольника;

б) по строго установленному плану в форме че­тырехугольника;

в) каждый раз по новому плану в зависимости от места расположения;

г) без строго установленного плана, по желанию римского главнокомандующего.

4. Государство римлян после изгнания последнего царя Тарквиния Гордого вместе с семьей стало называться:

5. Отметьте черты, отличающие управление Римской республи­кой от управления Афинами во времена Перикла:

а) с предложением закона мог выступать граж­данин, занимающий государственную долж­ность;

б) с предложением закона мог выступать любой

в) за исполнение государственных должностей платили деньги;

г) исполнение государственных должностей было бесплатным;

д) огромной властью обладал сенат;

е) огромной властью обладало Народное собра­ние;

ж) судьями могли стать только сенаторы.

6. К концу 2-го века до н.э. римляне установили свою власть:

а) в Западном Средиземноморье;

б) во всем Средиземноморье;

г) на территории Персидской державы.

7. «Наше море» — так назвал Средиземное море:

8. Октавиан Август был пожизненным:

а) народным трибуном;

9. В 1-м веке до н.э. появилась монета с портретом здравствую­щего героя, основателя империи:

б) Октавиана Августа;

10. Падение Западной Римской империи было вызвано:

а) делением империи на Восточную и Западную;

б) непрочностью императорской власти;

в) упадком хозяйства римских землевладельцев;

г) ослаблением римского войска;

д) развитием торговли и мореплавания;

е) ростом территории империи.

11. При императоре Траяне:

а) прекратились казни по ложным доносам;

б) увеличились налоги и злоупотребления на­местников провинций;

в) знатные провинциалы получили права рим­ского гражданина;

г) поощрялись доносчики, которым доставалась часть имущества казненного.

12. Укажите имя человека, не являвшегося римским историком и философом:

13. К любимым зрелищам римлян относились:

а) гладиаторские бои;

б) театральные представления;

в) Олимпийские игры;

г) конные состязания.

14 В честь военных побед полководцев в Риме возводились:

а) акведуки; г) триумфальные арки;

в) колонны; е) пирамиды.

15. Зажиточные римляне надевали:

а) шерстяную рубаху с короткими рукавами — тунику;

б) тогу белого цвета;

в) тогу с пурпурной полосой по краю;

г) рубаху из льняной ткани — хитон.

16. Соотнесите имена исторических личностей с их деятель­ностью:

а) Ганнибал; 1) полководец, победивший

римлян в битве при Кан­нах;

б) Тиберий Гракх; 2) полководец, разбивший

римлян в битве близ го­рода Зама;

3) предводитель восставших рабов в Италии;’

4) император, разрешивший деятельность христиан на территории империи;

5) народный трибун, добив­шийся продажи зерна из государственных амбаров;

6) полководец, подавивший восстание рабов в Италии;

7) народный трибун, добив­шийся принятия закона о переделе земли;

8) предводитель готов, раз­грабивших Рим.

1. Варвары лишили власти императора Западной империи Ромула в:

2. Город Александрия был назван в честь:

а) самой крупной библиотеки города;

б) римского императора Августа;

в) выдающегося ученого Анаксагора;

г) великого полководца Александра Македонско­го.

3. В знак того, что Риму не грозит ничье вторжение, на высоком берегу Тибра:

а) взвивался белый флаг;

б) взвивался красный флаг;

в) каждый час били в колокол;

г) помещали венок с изображением зубчатой стены.

4. Долговое рабство в Риме было запрещено во времена:

д) гражданских войн.

5. Отметьте черты сходства в управлении Римской республикой и Афинами во времена Перикла:

а) высшая власть принадлежит Собранию граж­дан;

б) неограниченная власть сенаторов;

в) выбор судей из числа граждан независимо от их знатности и богатства;

г) ежегодные выборы правителей города;

д) предложение нового закона любым гражда­нином города;

е) ежегодное избрание народных трибунов;

ж) командование армией первым стратегом.

6. Римское государство называлось империей во времена прав­ления:

б) Октавиана Августа;

7. «И ты, дитя мое!» — падая под ударами кинжалов заговор­щиков, произнес:

г) Октавиана Август;

8. Сенат даровал пожизненно звание диктатора:

9. «Римлянин! Ты научись народами править державно — милость покорным являть и смирять войною надменных!» — утверждал:

10. Падение республики в Риме было вызвано:

а) двухсотлетней борьбой патрициев и плебеев;

б) вторжением с севера Италии варварских пле­мен;

в) созданием наемной армии;

г) ростом территории республики;

д) принятием земельного закона Тиберия Гракха;

е) усилением власти полководцев.

11. Во времена правления императора Нерона:

а) начались гонения на христиан;

б) прекратились казни по ложным доносам;

в) был осужден писатель Петроний по ложно­му доносу;

г) уменьшилось количество злоупотреблений наместников в провинциях.

12. Укажите имя человека, не являющегося римским поэтом:

13. К легендам и преданиям римлян относятся:

а) сказания о Гильгамеше;

б) легенда о капитолийской волчице;

в) легенда о подвиге Муция;

14. Культурно-историческими достижениями римлян являются:

15. Граждане, занимающие важные государственные должности, носили:

а) шерстяную рубаху с коротким рукавом — тунику;

б) тогу, выкрашенную пурпуром и расшитую золотом;

в) тогу с широкой пурпурной полосой по краю;

г) овальный кусок материи — гиматий.

16. Соотнесите имена исторических личностей с их деятельностью:

а) Сципион; 1) предводитель римлян, разгро-

б) Гай Гракх; 2) римский полководец, получив-

ший прозвище Африканский за победу над Карфагеном;

в) Стилихон; 3) народный трибун, добивший-

ся принятия закона о переде­ле земли;

г) Аларих. 4) предводитель восставших ра-

5) вождь готов, разграбивших Рим в течение 3 дней;

6) народный трибун, добивший­ся продажи зерна из государ­ственного амбара по низким ценам;

7) богач, помогавший поэтам, ар­тистам и художникам;

8) римский император, увели­чивший владения римлян в Галлии.

1. Первые государства в истории человечества возникли в доли­нах рек:

б) Луаны и Сены; в) Инда и Ганга;

2.Родиной демократии является:

а) Римская республика; б) Греция;

3. Всесильным владыкой Египта был:

4. В 1-м веке до н.э. в Риме устанавливается империя, что озна­чает:

а) правление аристократии;

б) власть сенаторов;

в) единоличное правление;

5. Соотнесите имена выдающихся полководцев древности и бит­вы, в которых они участвовали:

д) Филипп Македонский.

1) битва при Херонее;

2) Марафонское сражение;

3) бои в Фермопильском ущелье;

4) битва при Мегиддо;

5) завоевание Вавилона;

6) битва при Гавгамелах;

7) покорение Заальпийской Галлии;

8) битва при Каннах.

6. Укажите имя человека, никогда не занимавшего должность стратега:

7. Римскими императорами, прославившими свое имя и как вы­дающиеся полководцы, были:

8. «Если человек украл осла, овцу или раба, он — вор и должен быть казнен», — записано в законах:

9. Укажите архитектурные сооружения, принадлежащие Египту, Риму, Константинополю:

1) Рим; а) храм Святой Софии;

2) Египет; б) куполообразный Пантеон;

3) Константинополь, в) гробница фараона Тутанхамона;

е) колонна Траяна; ж)пирамида Хеопса.

10. До сегодняшнего дня мы пользуемся изобретениями первобыт­ных людей:

б) глиняной посудой;

в) охотничьим луком со стрелами;

11. Особенностью древнеегипетского письма не является.

а) рисунчатый облик египетских знаков;

б) передача гласных и согласных звуков отдель­ными буквами;

в) передача рисунками значений отдельных слов;

г) существование знаков — определителей по­нятий.

12. Отметьте зрелище, нелюбимое древними греками:

а) театральные представления;

б) гонки колесниц на ипподроме;

в) гладиаторские бои;

г) посещение гимнасиев.

13. Соотнесите имена выдающихся поэтов, писателей и их произ-

1) «Записки о Галльской войне»;

14 Великий римский историк, живший во времена Августа, опи­савший правление царей, установление республики, Пуничес­кие войны в «Римской истории от основания города»:

15, Первобытные люди верили в то, что:

а) существует сверхъестественная связь между животным и его изображением, созданным художником;

б) стихийные явления природы (гром, дождь) за­висят от воли духов соседнего стада;

в) урожай дикорастущих плодов и ягод не за-

д) в каждом человеке обитает сверхъестествен­ное существо — душа.

16. Первобытные художники изображали на стенах пещер ране­ных животных, так как считали, что они помогают:

а) привлечь зверей в пещеру;

б) добиться успеха на охоте;

в) умилостивить силы природы;

г) защититься от хищников.

17. По представлениям древних египтян, «страна мертвых»:

б) похожа на земной мир;

в) является страшным подземельем;

г) наполнена чудовищами.

18. Философ Конфуций учил, что высшей добродетелью являет­ся:

а) личная свобода человека;

б) стремление к богатству;

в) покаяние и милосердие;

г) уважение к старшим.

19.Соотнесите мифы и сказания Двуречья и сказания библей­ские:

а) сказание о первых людях;

б) миф о сотворении мира;

2) библейские сказания.

в) сказания о Гильгамеше;

г) миф о вавилонском стол­потворении;

д) миф об Утнапишти;

е) миф о Ноевом ковчеге.

20. Вера в одного бога появилась у:

21. В 3-м веке до н.э. царь Ашока заявил о своей преданности учению:

22.’Финикийские купцы привозили в разные страны мира:

а) строительный лес;

г) мраморные статуи;

21.Во 2—1-м веках до н.э. самым большим по территории было:

а) Римское государство;

б) Персидское царство;

в) Сирийское царство;

г) Македонское царство;

д) Ассирийское государство.

24. Установите последовательность событий мировой истории:

а) взятие Египта персами;

б) битва при Херонее;

в) разграбление Рима вандалами;

г) строительство пирамиды фараона Хеопса;

д) образование государства в Южном Двуречье;

е) реформы архонта Солона в Афинах;

ж) начало правления Перикла в Афинах.

1. Первые государства появлялись там, где главным занятием лю­дей становилось:

ж) ведение военных действий.

2. С 1-го века до н.э. империей называют:

а) Египетское государство;

б) Ассирийское государство;

в) Римское государство;

г) Греческое государство;

д) Персидское государство.

3. В 5-м веке до н.э. высшая власть в Афинском государстве принадлежала:

г) Совету старейшин;

4. Законы Солона заложили в Афинах основы демократии, что по-гречески означает:

д) «власть сенаторов».

г) Александр Македонский;

5. Соотнесите имена выдающихся полководцев древности и бит­вы, в которых они участвовали:

а) Камбиз; 1) Саламинское сражение;

2) завоевание Египта персами;

3) битва близ города Зама;

4) покорение Заальпийской Галлии;

5) битва при Гавгамелах;

6) битва у мыса Акций;

7) битва на Марафонской рав­нине;

8) битва при Херонее.

6. Укажите имя человека, не являвшегося царем:

б) Тарквиний Гордый;

г) Филипп Македонский.

7. В 1-м веке до н.э. в Риме правили императоры:

8. «Наше государство является школой всей Эллады, и каждый из нас может с легкостью проявить свою личность в самых различных жизненных условиях», — сказал:

9. Укажите архитектурные сооружения, принадлежащие Двуречью, Китаю и Греции:

а) Великая китайская стена;

б) ворота богини Иштар;

в) Вавилонская храмовая баш­ня;

г) храм Артемиды в Эфесе;

д) висячие сады Семирамиды;

ж) храм Ники Бескрылой.

10. Основными изобретениями китайцев, используемыми и сейчас, являются:

11. Особенностью древнегреческого письма не является.

а) передача гласных звуков отдельными буква­ми;

б) точная передача при письме звуковой речи;

в) передача согласных звуков буквами;

г) рисунчатый облик греческих букв.

12. Отметьте зрелище, которое не любили древние римляне:

а) гладиаторские бои;

б) конные состязания;

в) театральные представления;

13. Соотнесите имена выдающихся поэтов, писателей и их произве­дения:

а) Лукреций Кар; в) «Антигона»;

б) Софокл; г) «Записки о Галльскойвойне»;

14 Писателем, прозванным «отцом истории», был друг Перикла:

15. Первобытные люди верили в то, что:

а) рост численности зверей зависит от количе­ства солнечных дней в году;

б) души предков переселяются в далекую «стра­ну мертвых»;

в) во время сна душа покидает тело и встреча­ется с душами других людей;

г) люди и животные никогда не могут превра­щаться друг в друга.

16. По представлениям первобытных людей, «страна мертвых»:

б) похожа на земной мир;

в) является страшным подземельем;

г) наполнена страшными чудовищами.

17. Египтяне верили, что после смерти судьбу человека вершит:

18. Будда учил, что главное для человека — это его:

б) личные достоинства;

в) принадлежность к касте;

г) вера в переселение душ.

19. Соотнесите мифы и сказания Египта и Греции:

1) Египет; а) миф о Прометее;

2) Греция. б) миф об Осирисе и Исиде;

в) миф о Тесее и Минотавре;

г) миф о троянском коне;

д) Песнь Нилу и солнцу;

е) миф о Дедале и Икаре.

20. Вера в Пантеон (множество) богов сохранилась у:

21. В 4-м веке император Константин заявил о приверженности учению:

22. Греческие купцы привозили в колонии:

г) мраморные статуи;

е) виноградное вино;

23. В 6-м веке до н.э. самой большой по территории была:

а) Персидская держава;

в) Ассирийская держава;

24. Установите хронологическую последовательность событий ми­ровой истории:

б) взятие Рима готами;

в) морское сражение при Саламине;

г) взятие Вавилона персами;

д) образование единого государства в Египте;

е) правление Хаммурапи в Вавилонии;

ж) установление республики в Риме.

ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ

Первобытные собиратели и охотники

J в.: 1 б; 2 в; 3 а, в, г; 4 б; 5 в; 6 а, б; 7 а, г; 8 а, б; 9 б; 10 б; 11 б; 12 а.

/ в.: 1 а, б, в; 2 б; 3 а, б, г; 4 а; 5 б, г; 6 в; 7 б, г; 8 г; 9 а, в;

Первобытные земледельцы и скотоводы

J в.; 1 в; 2 б; 3 а, в; 4 а, г; 5 а, в; 6 б; 7 а; 8 в; 9 а, г, е; 10 в;

II в.: 1 в; 2 а; 3 а, б, г; 4 а; 5 а, 6; 6 б; 7 а, б; 8 6; 9 а, в, г; 10 а, в;11в;12а-3, 6-1, в-2.

Повторение раздела «Жизнь первобытных людей»

в.: 1 а; 2 в; 3 6; 4 в; 5 б, г, д, е; 6 г; 7 в; 8 а, б, в; 9 б, г, д; 10 б, в, д, е; 11 а; 12 а, в, г, ж; 13 в; 14 б; 15 а, в; 16 б.

IJ в.: 1 в; 2 6; 3 в; 4 а, б, в; 5 а, в, д, е; 6 г; 7 г; 8 а, д; 9 в; 10 а, в, е, ж; 11 г; 12 а, г, д, е; 13 а, г; 14 б; 15 а; 16 6.

J в.; 1 а; 2 в; 3 г; 4 б; 5 г; 6 а; 7 а, в, е, ж; 8 а, в, г, д; 9 а, д, е; 10 б, в, д, ж; 11 в; 12 б, в.

II в.: 1 в; 2 б; 3 г; 4 а; 5 6; 6 в; 7 а, в, г, д; 8 а, в; 9 а, г, е; 10 а, в, г, ж; 11 6; 12 б.

Западная Азия в древности

/в.: 1 в; 2 в; 3 а; 4 б; 5 а, в, д, ж; 6 в; 7 б, д, е, ж; 8 а, в, г; 9 в; 10 6; 11 а, в, г, д; 12 а-1, 6-2, в-2, г-1.

/ J в.: 1 в; 2 б; 3 а; 4 г; 5 а, б, г; 6 в; 7 б, д, е, ж; 8 а, г; 9 в; 10 б; 11 а, в, г, е; 12 а-1, 6-1, в-2, г-1.

Индия и Китай в древности

J в.: 1 б; 2 а; 3 в; 4 г; 5 а; 6 а, в; 7 в; 8 а, в; 9 в; 10 б; 11 в; 12 6.

II в.: 1 в; 2 6; 3 в; 4 в; 5 б, в; 6 а, г; 7 г; 8 б, г; 9 а, в; 10 б; 11 б; 12 6.

Повторение раздела «Древний Восток»

/в.: 1 а, д; 2 в; 3 б, г; 4 а, д, ж; 5 а, в, г; 6 6; 7 а, 6; 8 д; 9 а,

в, д, е; 10 6; 11 а, в, г, д; 12 а, г, д, е, ж; 13 в; 14 а-2, 6-4, в-3; 15 а-1, 6-5, в-2; 16 а-4, 6-1, в-3, г-5, д-2.

IJ в.: 1 а, в, д; 2 в; 3 а, г; 4 а, г, д, ж; 5 б; 6 а; 7 б, в; 8 6; 9 а,

г, д, е, ж; 10 б; 11 а, в, е; 12 а, в, г, е; 13 в; 14 а-1, б-З, в-4; 15 а-1, 6-5, в-4; 16 а-4, 6-2, в-5, г-1, д-3.

J в.: 1 а, в, г; 2 а; 3 г; 4 б; 5 в; 6 б; 7 6; 8 6; 9 а-6, 6-2, в-5, г-4, д-3, е-1; 10 6; 11 б; 12 а-1, 6-2, в-3.

II в.: 1 а, б, г; 2 б, г; 3 в; 4 б; 5 в; 6 6; 7 а; 8 в; 9 а-3, 6-1, в-5, г-4, д-6, е-2; 10 а; 11 а, б, г; 12 а-1, б-З, в-4.

Полисы Греции и греко-персидские войны

I в.: 1 б; 2 в; 3 а; 4 а, б; 5 в; 6 в; 7 б, г, д; 8 в; 9 6; 10 в; 11 а-3, 6-1, в-4; 12 а-2, б-З, в-4.

II в.: 1 а, в, г; 2 в; 3 г; 4 б; 5 в; 6 в; 7 б, в, е; 8 в; 9 6; 10 а; 11 а-1, 6-2, в-6; 12 а-4, 6-6, в-3.

Афины в 5-м веке до н.э. и расцвет демократии

J в.: 1 6; 2 г; 3 а, б, е; 4 в; 5 а-1, 6-1, в-1, г-2; 6 б; 7 6; 8 б; 9 г; 10 в; 11 б; 12 6. ‘ II в.: 1 6; 2 6; 3 а, б, д, е; 4 а; 5 а-2, 6-1, в-2, г-2; 6 б, в; 7 а;

8 а, в; 9 а; 10 в, г; 116; 12 6.

Македонские завоевания в 4-м веке до н.э.

/ в.: 1 г; 2 а; 3 б; 4 а-1, 6-5, в-3, г-4, д-2; 5 в; 6 б; 7 а; 8 а, в;

9 в; 10 а; 11 а; 12 в.

II в.: 1 в; 2 г; 4 в; 4 а-3, 6-1, в-2, г-5, д-4; 5 а, в; 6 б; 7 а; 8 а, в, г; 9 а; 10 6; 11 г; 12 а.

Повторение раздела «Древняя Греция»

I в.: 1 б; 2 а, г; 3 в; 4 в; 5 б, д; 6 а, в, д; 7 б; 8 б; 9 в; 10 а, в; 11 а-3, 6-5, в-1; 12 б; 13 в; 14 а-1, 6-4, в-5, г-2, д-3; 15 г; 16 а, в.

II в.: 1 б; 2 в; 3 б; 4 б; 5 а, в, ж; 6 а, г, д, е; 7 в; 8 б; 9 в; 10 б; 11 а-2, 6-5, в-3; 12 г; 13 б, в; 14 а-4, 6-2, в-5, г-1, д-3; 15 г; 16 а, г.

Возникновение Рима и установление господства над Италией

J в.: 1 в; 2 б, г; 3 б; 4 б; 5 6; 6 б; 7 в; 8 а; 9 б; 10 б; 11 б; 12 а, б, в, д.

II в.: 1 а; 2 б, в; 3 б; 4 а; 5 г; 6 г; 7 а, г; 8 а, в; 9 6; 10 а; 11 6; 12 б, г, ж.

Рим — сильнейшая держава Средиземноморья

J в.: 1 в; 2 в; 3 б; 4 в; 5 в; 6 б; 7 а, в; 8 а-4, 6-2, в-1, г-5, д-3; 9 а; 10 в; 11 в; 12 г.

II в.: 1 а; 2 в; 3 а; 4 а, в; 5 в; 6 а; 7 в; 8 а-1, 6-4, в-2, г-3, д-5; 9 б; 10 а; 11 в; 12 6.

Гражданские войны в Риме

J в.: 1 б; 2 а, в, г; 3 б, в; 4 а-5, 6-4, в-1, г-3, д-6, е-2; 5 г; 6 в; 7 в; 8 в; 9 а; 10 а, в; 11 а, б; 12 б.

II в.: 1 б; 2 а, д; 3 а, в; 4 а-1, 6-5, в-4, г-6, д-2, е-3; 5 а; 6 а; 7 а; 8 а; 9 6; 10 а; 11 в; 12 б.

Расцвет и могущество Римской империи

/ в.: 1 в; 2 а; 3 в; 4 а, в; 5 в; 6 в; 7 а; 8 б, в; 9 в; 10 а, в; 11 б, г; 12 в.

27 в.: 1 в; 2 а; 3 г; 4 а, в; 5 б; 6 г; 7 а; 8 г; 9 б; 10 б, г; 11 б, г; 12 а, в.

Рим в 4-5-м веках и падение империи на Западе

J в.: 1 б; 2 а; 3 б; 4 г; 5 б; 6 а, в, г; 7 а, б; 8 а, г; 9 6; 10 а-5, 6-2, в-1, г-6, д-4, е-3; 11 6; 12 б.

II в.: 1 г; 2 б, г; 3 6; 4 г; 5 а, в; 6 а, в; 7 б, в; 8 б; 9 а; 10 а-1, б-З, в-5, г-2, д-4, е-6; 11 а; 12 в.

Повторение раздела «Древний Рим»

J в.: 1 6; 2 6; 3 б; 4 в; 5 а, г, д, ж; 6 б; 7 д; 8 б, г; 9 а; 10 б, в, г; 11 а, в; 12 б; 13 а, 6; 14 в, г; 15 а, б; 16 а-1, 6-7, в-3, г-4.

II в.: 1 г; 2 г; 3 б; 4 а; 5 а, г; 6 в, г; 7 в; 8 в; 9 а; 10 в, г, е; 11 а, в; 12 в; 13 б, в; 14 б, в; 15 в; 16 а-2, 6-6, в-1, г-5.

Источник