самый ближайший кск куда можно устроиться
8 хороших конноспортивных клубов в Москве и окрестностях
Восемь открытых полей для тренировок, два теплых манежа, предманежник для начинающих и конюшня, где держат более 70 лошадей различных пород. Конкуром и выездкой можно заниматься с 12 лет — как индивидуально, так и в специализированной детско-юношеской школе олимпийского резерва. Занятия бесплатные, существуют небольшие взносы на покупку необходимого оборудования. Набор в сентябре. Те, кто с занятиями еще не определился, могут для начала прийти в «Битцу» на экскурсию (правда, надо собрать компанию одноклассников, поскольку экскурсии только групповые): работники центра покажут своих питомцев и расскажут об их характерах, прокатят на лошади или пони и дадут покормить животных. Также в «Битце» проводятся занятия иппотерапией для детей с ограниченными возможностями.
Один из старейших клубов города находится на территории Измайловского парка. Открытый плац, отапливаемые манежи, хорошая инфраструктура — автостоянка, теплая раздевалка, душ, камеры хранения, кафе с детским меню и мультфильмами по выходным. Можно заниматься индивидуально с тренером в удобном режиме или два раза в неделю посещать групповые занятия. Детей учат технике безопасности, уходу за животными и основным дисциплинам: конкуру, вольтижировке, выездке. Опытные наездники могут выезжать на прогулки в лес. Индивидуальное занятие — 1200 рублей.
Современный и дорогой клуб на территории Московского ипподрома. Цены на занятия достаточно высокие. Как таковой школы с групповыми тренировками нет — только индивидуальные занятия для детей с 9 лет. Наездников учат правильно держать осанку, управлять и контактировать с лошадью. Тем, кто достиг возраста 12 лет и уверенно держится в седле, предлагают заниматься выездкой и конкуром. Индивидуальное занятие — от 3900 рублей. Попасть в «Прадар» можно только по заранее оформленным пропускам.
Это крупный комплекс, который строился к Олимпийским играм 1980 года. На базе комплекса работает сильнейшая спортивная школа олимпийского резерва по конному спорту и многоборью (ДЮСШ), куда проходят отбор только самые целеустремленные. Детей с начальным уровнем подготовки записывают только на платные индивидуальные уроки (2000 рублей занятие). Получив определенные знания, можно попробовать поступить в спортивно-оздоровительные группы (СОГ) — тоже платные. И наконец, отучившись год в таких группах и получив 3-й разряд, можно претендовать на место в ДЮСШ, где обучение бесплатное. Запись в школу открывается в августе.
Сюда можно приезжать на целый день всей семьей: младших детей покатают на пони и проведут для них экскурсию по конюшне, детям с 12 лет и взрослым предложат индивидуальные или групповые занятия и подберут лошадь. Начинающим преподают базовые знания, а тем, кто уже что-то умеет, — конкур, вольтижировку и выездку. Также все желающие (без ограничений по возрасту) могут записаться на фитнес-тренировки без седла. Кроме этого, в школе существует группа верховой езды «Церемониал», куда принимают детей от 8 до 14 лет. Воспитанники этой группы участвуют в парадах, фестивалях и церемонии развода конных караулов на Красной площади. Стоимость индивидуального занятия — от 2600 рублей за полчаса.
Здесь занимаются всеми видами конного спорта: джигитовка, вольтижировка, конкур и выездка. Регулярно проводят бесплатные мастер-классы (расписание см. на сайте клуба). Конюшня большая, и ребенку в зависимости от его умения держаться в седле обязательно подберут лошадь нужного темперамента. Практически все занятия индивидуальные, групповые только вольтижировка и джигитовка. Детей принимают с 7 лет и обучение проводят по индивидуальной программе. Стоимость индивидуального занятия — от 2200 рублей в будни, от 2500 рублей в выходные. Младшие дети, которым на занятия пока рано, могут посетить конюшню с экскурсией, пообщаться с животными и прокатиться верхом на лошади или пони вместе с сопровождающим (сопровождающий при этом будет одет в костюм ковбоя или индейца). Летом в центре открыт городской лагерь.
Клуб в парке «Лосиный Остров». Здесь обучают верховой езде, опытным преподают конкур и проводят соревнования. Крытого манежа нет, только плац и теплая раздевалка. Дети, которым уже исполнилось 8 лет, занимаются в небольших группах, но возможны и индивидуальные тренировки. Стоимость занятий — от 1100 рублей. Младшие, которым заниматься пока рано, могут покататься на лошади по кругу шагом и пообщаться с животными — погладить и угостить яблоком или морковкой.
Клуб расположен на территории большого загородного комплекса с отелем, зоопарком, веревочным парком, прокатом квадроциклов, рыбалкой и проч. Верховой ездой можно заниматься только индивидуально и только с 10 лет (тех, кто младше, катают на пони): начинающих учат общению с лошадью, уходу и технике безопасности, с более опытными занимаются конкуром и выездкой. Те, кто уже научился преодолевать небольшие препятствия, могут участвовать в клубных соревнованиях. Цены на тренировки высокие — от 4000 рублей.
Где получить конное образование?
1) Профессиональное училище № 98
Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 98 Московской области (ГОУ НПО ПУ № 98 МО)
Адрес: 140124 Московская область Раменский район с.Игумново
Тел. 8-246-27303, 8-246-27322
Прием в училище с апреля по сентябрь.
Тренер-наездник лошадей. Берейтор
Есть курсы от 3мес
Обучение как пишут бесплатное, так же бесплатно предоставляется общежитие, обед. При хорошей успеваемости платят стипендию.
2) Хреновской конный завод.
· Инструктор верховой езды Срок обучения 5 месяцев, на договорной основе, обучение платное.
· Коваль, кузнец ручной ковки Срок обучения 5 месяцев, на договорной основе, обучение платное.
· Тренер-жокей Срок обучения 5 месяцев, на договорной основе, обучение платное.
· Инструктор по иппотерапии (лечебная верховая езда) Срок обучения 1 год, на договорной основе, обучение платное.
Училище проводит переквалификацию тренерских кадров и ветеринарных работников, имеющих в качестве документа об образовании удостоверения, свидетельства, аттестаты, справки об образовании по указанным профессиям на более высокую квалификационную категорию на договорной основе. Обучение платное за счет средств заказчика.
Проводится обучение экстерном для лиц, имеющих стаж работы в отрасли коневодства и животноводства не менее 1 года, по профессиям: тренер лошадей, коваль-кузнец, инструктор верховой езды.
МСХА ИМЕНИ К.А. ТИМИРЯЗЕВА
г. Москва, ул. Тимирязевская, 49
РГАУ–МСХА им. К.А. Тимирязева является ведущим вузом страны по подготовке специалистов-коневодов.
Всероссийский научно-исследовательский институт коневодства.
Адрес: 391105, Рязанская область, Рыбновский район, поселок Дивово (ВНИИ коневодства).
Тел/факс: (4912) 24-02-65; (49137) 32-216; 32-211;
Судья по конному спорту
Конный клуб
1.3K постов 2.7K подписчиков
Правила сообщества
-Пожалуйста, будьте вежливы. Не опускайтесь до оскорблений.
-Троллинг и агрессивный диалог (без прямых оскорблений) так же является нарушением.
-Не добавляйте рекламу.
-«Маска лошади» не являются лошадью.
-Не нужно пропагандировать Невзорова.
По поводу банов и разбанов вы можете написать сюда http://pikabu.ru/story/otrazhenie_4158717
Добрый день, возможно это глупо, но всё же. У меня никогда не было опыта работы а лошадьми и я даже толком не ездила верхом, но очень хочу связать с лошадьми свою жизнь. Готова отдаться им полностью! Можете ли что-нибудь посоветовать, кроме как просто занятий с инструктором. Буду очень признательна
Только не коновод уж, а коневод) Сейчас в Тимке и на вета можно выучиться. А во ВНИИК, кажется, только в аспирантуру можно поступать, и то будешь кандидатом сельскохозяйственных наук, а на ветеринарные вроде уже там не учат, хотя, конечно, всё надо уточнять лично
А по Украине кто-то знает курсы на тренера?
уже несколько дней гуглю вот это вот все, 1 не рабочее, что то реорганизовано
3 непонятно что стало с ними, что то по убирали и теперь конкретных направлений нет
и вот фиг проссышь где получить то что нужно и более менее информативно 🙁
никогда не задумывался о образовании связанные с конями. А теперь задумался 🙂
Учащиеся 100 лет назад
1. Учитель с ансамблем учеников
2. Директор коиворожского коммерческого училища Вячеслав Морачевский на уроке в младшем классе
3. Яков Уманский – гимназист
4. Выпускницы женской гимназии
Дата съемки: 1915 год
5. Сельскохозяйственное училище
6. Игра в крокет во время перемены во французской школе
Дата съемки: 1900 год
7. Высшие женские курсы в Санкт-Петербурге
Дата съемки: 1903 год
8. На спортивной площадке Касимовского технического училища
Дата съемки: 1902 год
9. Мариинская школа глухонемых. Обучение разговорной речи в младшем классе
Дата съемки: 20 мая 1907
10. Группа слушателей у доски с распоряжениями по Академии
Дата съемки: 1904 год
11. Наказание в татарских школах
12. Ученики сельской школы
13. Учащиеся у здания реального училища
14. Политехнический институт. Гидравлическая лаборатория
15. Группа студентов Технологического института, исполняющих обязанности милиции
Дата съемки: 28 февраля 1917
16. Студент рабочего университета
17. Вечеринка во ВХУТЕМАСЕ
18. Железнодорожная школа – семилетка № 2. Ученики за работой в столярной мастерской
19. Ученица Альпырахтын из поселка Наукан
Благодарю за внимание!
Матёрый Брендинг на грани
Женское лётное училище для рубрики Брендинг на грани
Кстати, тема для сегодняшнего выпуска была выбрана подписчиками этих групп)
Также я создал отдельные сообщества для Брендинга на грани. Там будут появляться как новые выпуски, так и выходившие ранее и полюбившиеся вам)
Женщины в пути
За последние два дня в верхнюю строчку моего личного рейтинга самых крутых женщин неожиданно ворвались библиотекарши.
Я понимаю, странно слышать, что библиотекарша вообще может куда-то ворваться. Но подождите. Речь не обо всех, а только о библиотекаршах штата Кентукки в 1930-х годах.
Чтобы вы понимали, Кентукки того времени был, как бы это сказать, дырой. Один из самых бедных штатов, с трёх сторон реки, с четвёртой — Аппалачские горы, дорог нет, особенно в сельской части. Изоляция полная — сейчас все в курсе, что это слово значит.
Из удобств и социальной помощи — волки да койоты. Просто потому, что они вас прикончат быстрее и не так мучительно, как холод, голод и нищета.
Откуда вообще там взялись библиотекарши?
За борьбу с безработицей отвечало Управление Хода Работ, уж простите за кривую адаптацию названия. Это такое. американское МЧС по трудоустройству.
Управление занималось тем, что изобретало способы трудоустроить как можно больше граждан, нанимая их для всяких общественных работ. В основном, конечно, они строили как не в себя — за пять лет миллион километров дорог, десять тысяч мостов и кучу жилья и аэропортов. Но были и всякие необычные проекты типа Обзора исторических рекордов, Федерального проекта писателей или Проекта Археологических исследований.
И среди прочего была библиотечная программа с передвижные библиотеками в штате Кентукки. Почему там? Всё потому же — потому что дыра. Доступа к книгам у жителей не было вообще, а треть даже не умели читать. Но очень хотели, ведь книга — это ум, ум — это работа, а работа — это возможность купить себе немножечко еды.
План был такой: есть национальные библиотеки, есть передвижные библиотеки в небольших городах, есть меценаты, которые снабжают их книгами.
Окей, в городах библиотеки худо-бедно, хоть на почте, хоть в церквях да есть, а дальше что?
Как доставить эти книги туда, где свет заката красиво падает на покрытые лесом далёкие подножья Аппалачских гор и живут в своих маленьких домиках дикие, но симпатичные в целом кентуккийские фермеры.
Пока американские мужчины были в Великой Депрессии, американским женщинам пришлось взять всё в свои руки. Слава богу, на каждый случай в Америке есть если не государственная программа, так общественных организаций целый миллион.
В общем, женщины создали Библиотеку Вьючных Лошадей. Ещё раз простите за кривую адаптацию.
А вместе с библиотеками появились и они — самые крутые библиотекарши по эту сторону Миссисипи. А может быть, и по ту.
«Книжные женщины» — так их называли.
Вообще, книги сейчас здорово потеряли в ценности. Вспомните самое большое усилие, которое вам когда-либо доводилось прикладывать, чтобы почитать книгу. Книжные магазины вынуждены продавать всё подряд и ещё жевательные конфетки на кассе, только бы к ним хоть кто-то зашёл. Да что там магазины — любая книга от нас на расстоянии воткнутых в уши эйрподсов.
А теперь представьте себе ценность книги, если она у вас, скажем, одна.
И её лично вам доставила женщина на коне.
И она же прочитала, потому что читать вы не умеете.
Ну вот примерно такая работа и была у книжных женщин. Не хочу никого обидеть, но довольно легкомысленно восхищаться самоотверженностью нынешних городских курьеров, пока в мировой истории есть 1930-е годы и штат Кентукки.
Женщины загружали лошадей книгами в сельской библиотеке и выходили на маршрут. В горы, по каменистым тропам, по снегу, льду. Если брод — лезем вброд через горную реку. Если лошадь пала — делать нечего, пешком до ближайшего жилья. И желательно дойти вместе с книгами.
Так и ходили маршрутами по 100-120 миль в неделю. Получали за свои поездки по 28 баксов в месяц — примерно 500 современных долларов.
Пока одни развозили книги, читали их жителям и подрабатывали преподавателями, другие ремонтировали и переплетали книги в сельских библиотеках. Попробуй, потаскай книжицу в седельных сумках — новее не станет.
Сначала книги в библиотеки поступали от общественных организаций вроде «Ассоциации родителей и учителей» или «Дочерей американской революции». Но скоро в программу впряглись, извините за каламбур, половина других штатов — присылали собрания и отдельные книги и всячески старались помочь.
Жители горных районов, как пишут, были рады любому чтиву, но особенно жаловали Марка Твена и историю про «Робинзона Крузо». А если ещё и с картинками, то вообще круто.
Нет, было, конечно, недоверие у отдельных граждан, но таким надо было сначала почитать Библию. Слово божье, как говорится, открывает любые двери.
Если же вы думаете, что это небольшое такое, местечковое предприятие, то нет. В течение 9 лет примерно 200 конных библиотекарш объяли собой население в 100 000 человек, в том числе 150 государственных горных школ. С детишечками.
А потом мужики вернулись из Депрессии, устроили Вторую Мировую войну и всем стало уже не до книжек.
Что не так с нашими дипломами?
Читаю с утра новости на Яндексе, попадается весьма замечательная; Песков заявил что у дипломов вузов в России может появиться » срок годности». Видимо для рывка нам нужны специалисты самой первой свежести и никак иначе. А собственно почему только вузов? Много ли граждан школьную программу помнит на отлично? Давайте тогда и дипломы о среднем образовании выдавать на 5 лет) Какой светлой голове пришла такая идея? Без опыта работы и сейчас устроиться не всегда просто, а если заработает это эффективное предложение? Сколько людей просто не пойдут учиться,зная что рабочих мест для них никто не приготовил.А диплом если ты не работал по специальности в течении например 5 лет,просто обнулится или потребуется сдавать экзамены по новой? Тогда с чистой совестью можно будет сказать что народ в вузы не идёт,а значит и финансировать их неэффективно) Сова-менеджер рада)))
UPD: это не тот Песков, который пресс-секретарь президента, а другой, который спецпредставитель президента по вопросам цифрового и технологического развития
Войти в айти. Часть 5
Привет, Пикабу! Да, да.. это очередной пикабушник с кризисом среднего возраста, который вдруг осознал и понял, что с детства мечтал быть программистом. Давненько не было отчёта о моём пути в профессиональный мир разработки. Если вдруг Вам интересен мой опыт, то предыдущие срезы тут:
Вкратце, с чего всё начиналось:
0) Увольнение с военной службы по контракту
2) Высшее образование (заочное) по направлению «Информатика и вычислительная техника»
3) Выучил Java, сейчас изучаю Kotlin и Swift
4) Есть несколько карманных проектов в Play Market, всё довольно простенькое, но стараюсь развивать
5) Женат, детей нет, кот есть
Давайте подведу итоги того, что я имею на данный момент:
— Выучен язык программирования и технологии, позволяющие писать под Android всё, что приходит в голову. Ограничен только временем. На любой вопрос уже есть ответ, стоит только почитать, поэкспериментировать, вникнуть.
— На создании собственных приложений жить можно. Деньги не большие, но на жкх и холодильник хватает. Доход постоянно растёт, если не останавливаться, создавать что-то новое и поддерживать старое.
— 1.000.000 загрузок набрать не удалось. Цифры гораздо скромнее. На данный момент в сумме загрузок около 240.000, активных пользователей в сумме по приложениям около 83.000
— если из 100 скачавших приложение человек 30 не удаляют его, то это вполне хороший показатель, значит его можно и нужно развивать!
— гайды создания интерфейсов не всегда работают. Порой плюнув на рекомендации корпораций можно сделать что-то, что «зайдёт» людям.
— после 30 на работу в it устроиться можно!
В последнем своём приложении я собрал весь накопленный опыт и понял, что теперь не стыдно рискнуть пройти собеседование. Казалось бы, всего лишь блокнот. Но мне так понравилось работать над деталями, и пробовать новые технологии при работе над ним, что я могу говорить теперь об этом часами. Оказывается, что к созданной тобой программе можно испытывать чувства привязанности и симпатии, что-то вроде любви к своему питомцу. Странно это=)
Результаты по Android меня вполне удовлетворили, чего не сказать о ios. Времени и сил не хватило на всё, буду заниматься им в рамках общего развития. Надеюсь что к весне смогу сделать что-то простенькое.
В итоге вчера мне сделали предложение на вакансию разработчика, которое меня полностью устроило как в плане зп, так и перспектив развития. Впереди знакомство с коллективом и вход в серьёзную разработку. Надеюсь задачи будут интересные, а кофе вкусным 😊 Если будет интересно и я успешно справлюсь с испытательным сроком, то обязательно поделюсь впечатлениями.
Куда деваются таланты?
Так пел ее голос, летящий в купол,
И луч сиял на белом плече,
И каждый из мрака смотрел и слушал,
Как белое платье пело в луче.
С Ларисой я познакомился в конце девяностых, когда я уже ушел со школы и работал в училище учителем химии и мастером производственного обучения по очень востребованной в те времена специальности. Это был, наверно, последний или предпоследний год моей работы в системе образования.
Лариса училась в моей группе, она была стройной и миловидной девушкой лет 20-21, так как была немного старше всех других учащихся. По нашей специальности учились всего год выпускники одиннадцатого класса. Она была не местной, приехала с одного из райцентров восточного Оренбуржья, то ли из Ясного, то ли из Домбаровки. У нее тут жила тетка, но Лариса жила в общежитии.
В тот год я защищался на высшую категорию, мне кровь из носу надо было показать свои творческие и организаторские способности, без этого категорию не получить. А я страх как не любил все эти общественно-массовые мероприятия, художественную самодеятельность. Но моего желания никто не спрашивал, над душой стоял Андрей Федорович, наш завуч по УВР. Высокий и тощий немолодой мужик, манерным поведением и жеманностью сильно смахивающий на стереотипного педика. Впрочем, как говорили злые языки, он им и был.
Делать было нечего, поэтому меня назначили организатором творческого вечера «Золотая осень». К моему удивлению, нашлось не так уж и мало желающих поучастовать в нем. Собрались в училищном ДК, просмотрели сценарий, начали репетировать и возник вопрос с тем, кто будет выступать в музыкальной паузе. И тут Лариса сказала: я могу спеть.
Я давно замечал, что она постоянно напевает потихоньку в свободное время и двигается в такт песне. Но еще ни разу не слышал ее пения. ОК, давай сейчас включат минусовку и ты споешь. Нашли какую-то минусовую фонограмму летнего хита того года. Я уже и не помню какую, в принципе и сейчас наша поп-эстрада редко когда радует разнообразием, а большинство хитов того времени были еще более унылым говном: Я люблю тебя, а ты любишь ее, нам никогда не быть вместе, я плачу в подушку.
И Лариса запела. Она стояла на сцене в светлом платье – и пела. Я как стоял – так и застыл. Потому что не смотря на примитивную музыку и текст она пела не просто хорошо, она пела божественно хорошо. Оригинальная певица даже рядом не стояла, впрочем, как и абсолютное большинство нашей эстрады. Работая в школе и в училище, я видел немало талантливых ребят, но такого пения – нет, не слышал. Украдкой даже дотронулся до нижней челюсти – рот не открыт. После ее пения все даже в ладоши захлопали – так это было прекрасно.
«Золотая осень» удалась на славу. Было отличное выступление, активное участие и, конечно же, прекрасное пение Ларисы. Все ее песни шли под гром оваций. После выступления на сцену вышел сам директор, который делал это очень редко. Поздравил меня и всех участников с прекрасным выступлением. На следующий день меня вызвал Андрей Федорович и в своей жеманной манере сказал, что я молоток, утер нос известным в училище организаторам, а потом сказал, что мы еще (дословно) «покажем этим сучкам, как надо работать». Я же говорил, что его подозревали в гомосексуализме, как знать, может они и был им, педиком-женоненавистником.
А Лариса стала после этого вечера звездой. Участвовала во всех концертах, во всех вечерах и всегда блистала. Да, талант у нее был от Бога. Я даже разговаривал с ней, мол, Лариса, а что ты вообще тут делаешь, в нашем рядовом ПУ? Тебе надо в музыкальное училище идти. На что она рассказала, что выросла в очень бедной семье, денег на музыкальную школу не было, а без этого туда не возьмут. Да и не испытывает особого желания, ей просто нравится петь.
Тот год был юбилейный, училищу исполнилось Бог весть сколько лет, не помню, 60-65. На юбилей пригласили много гостей, в том числе и печально ныне известного настоятеля нашей обители отца Никола. Лариса пела и там, она была звездой. Не заметить такой талант было невозможно. Поэтому ее пригласили в церковный хор нашей обители. А у нас этот хор никак не похож на хор из Богом забытой деревни позднесоветского периода, где были три бабки в белых платочках, на которых давно махнула рукой советская власть. Они, что бы ни пели: Агни Парфене или Трисвятое, получается одно – плач плакальщиц над покойником. У нас же хор большой, профессиональный, с репетициями, подготовкой, уроками сольфеджио и изучением нотной грамоты. Лариса там стала очень быстро лучшей певицей.
А потом закончился год учебы. Еще в общежитии она познакомилась с одним сельским парнем. Не смотря на то, что он был младше ее, между ними возникла любовь, после окончания училища она уехала к нему в село. Спустя лет шесть-семь, я видел ее, когда проезжал по ее селу. Я давно уже не работал в училище. Она шла с сыном в детский сад. Я остановился и мы поговорили с ней. Муж работает, она тоже в сельском ДК. Спросил, не пыталась ли она реализовать свой талант, пойти учиться, попасть на конкурс. Нет, не пыталась.
Не знаю, как она сейчас выглядит. Может она толстая расплывшаяся тетка, которая тайком бреет усы. Столько лет прошло, столько я ее не видел. Но в моей памяти она навсегда останется стройной красивой девушкой в белом платье на сцене, где она поет о вечном – о любви.
И всем казалось, что радость будет,
Что в тихой заводи все корабли,
Что на чужбине усталые люди
Светлую жизнь себе обрели.
Когда ушел в институт после 9-го класса
Образование.
Записал деда на бесплатную стрижку от какого то института.
Тот раз сходил, понравилось.
Записался ещё.
Полгода походил, внезапно сам начал стричь соседей и друзей.
Причем хорошо так, качественно.
Те стали рекомендовать знакомым, начал стричь уже за деньги, купил оборудование, бабку отправил сначала на бесплатные стрижки, потом на курсы в тот же институт.
В общем, попер бизнес.
Спрашиваю, как так то?
Ты же просто на бесплатные стрижки ходил!
Так, говорит, представь себе зал, в котором 10 женщин, которые ни фига в стрижке не понимают.
И каждой преподаватель по 10-20 раз объясняет, как стричь правильно.
Те не понимают, он ещё раз объясняет и показывает.
Так вот, смотрел, смотрел и научился.
Ну и преподавателей за это время поспрашивал понемногу, что купить лучше и как ещё стричь можно.
Салон открывать не хочет, говорит и так от клиентов отбоя нет.
«Все дороги открыты — выбирай!». СССР, 1963
Художник В. Рыбаков (студент института им. В. Сурикова).
Директор школы в Сингапуре перед экзаменами разослал родителям учеников такое письмо:
У ваших детей скоро экзамены. Я знаю, что вы очень переживаете, и хотите, чтобы дети хорошо их сдали.
Но я также хочу, чтобы вы помнили: среди учеников, которые будут сдавать экзамены, есть актер, которому не нужна математика. Есть предприниматель, которому необязательно разбираться в истории английской литературы. Есть музыкант, для которого не важны оценки по химии. Есть спортсмен, для которого успеваемость по физкультуре важнее, чем по физике.
Если ваш ребенок получит наивысший балл — это здорово! Но если нет — пожалуйста, не отнимайте у него или у нее их самооценку и достоинство. Скажите ему: «Ничего страшного, это всего лишь экзамен». Впереди их ждут гораздо более серьезные вещи. Скажите им, что независимо от их оценок — вы все равно будете любить их и никогда не осудите.
Пожалуйста, сделайте о чем я вас прошу, а потом… наблюдайте, как ваш ребенок будет покорять этот мир. Один экзамен или плохая оценка не отнимет у него его мечту и талант. И пожалуйста, не думайте, что по-настоящему счастливыми могут быть только врачи и инженеры».
Как учат на учителей в Германии
Я учусь на учителя так называемой Миттельшуле в Германии. Это средняя школа с облегчённой программой, куда попадают все дети, которые по любой причине не тянут общую программу. Иногда сюда попадают дети с небольшими умственными или физическими отклонениями, но в основном это здоровые, просто не особо умные и ленивые дети или просто те, кому не повезло родиться в благополучной семье.
Вообще если говорить об учебе в немецком университете, то стоит для начала сказать, что каждая земля и каждый универ имеет кучу своих особенностей. Чего стоит хотя бы тот факт, что в одной и той же земле но в разных вузах семестр начинается в разное время. Я учусь в Баварии в университете Эрланген-Нюрнберг. Так что мои коллеги из других земель и других типов школ могут проходить совершенно иной путь.
В общем и целом обучение на учителя похоже на любое другое. У меня есть три группы занятий. Естественно, это всякие педагогики и психологии. Потом идет основной предмет, в моем случае история. И еще три так называемых дидактических, по которым дают мало научной теории, но много теории преподавания. После введения болонской системы ввели так называемые ECTS, каждый пункт в которой примерно равен 30 часам занятий, как в универе, так и дома в качестве подготовки. За семестр необходимо набрать примерно 30 пунктов, в сумме надо получить 210. Так что официальное время обучения на учителя в университете составляет 7 семестров, но можно там торчать и больше. Главное, успеть за 13 семестров сдать госы, иначе придется писать длинные письма в министерство образования и объяснять, почему ты еще учишься. Как такового расписания нет, его составляешь сам на основе списка занятий, которые надо посетить. Будущие учителя должны за первые два семестра набрать в сумме 60 пунктов и посетить пару занятий по разным модулям, а еще пройти ориентировочную практику в любой школе. Эту практику можно сдать еще до поступления в универ, поскольку на ней тебе нужно просто отходить три недели в школу, где тебе дадут разве что смотреть на занятия и иногда помогать ученикам.
Между практиками мы посещаем лекции, семинары и прочее, тут все как у всех. Пишем экзамены, сдаем рефераты и курсовые. В отличии от большинства других специальностей, мы должны сдать государственные экзамены в конце обучения. Первым обычно сдают экзамен по педагогике или психологии на выбор. Его можно написать сразу после того, как закроешь все педагогическо-психологические модули. Но есть еще и так называемые большие экзамены, которые сдают после того, как оценки по всем занятиям уже выставлены. Всего их шесть, из них два экзамена по научной составляющей основного предмета. Например, у меня это история, так что я пишу один экзамен по античности или средневековью и один экзамен по новому или новейшему времени. И на закуску по одному дидактическому экзамену на каждый предмет, коих у меня, напомню, четыре: математика, искусство (тут экзамен практический), биология и все та же история.
После сдачи этой работы и при 180 ECTS можно подать на корочку бакалавра. В немецких университетах дробная система оценок, то есть получить 1,5 или 2,3 вполне нормальное явление, в том числе на нашем факультете. Однако оценка за государственные экзамены и за Zulassungsarbeit округляется до целого числа, так что из моей 1,5 получилась 2,0, что немного обидно.
А сейчас я пока должна назвать на выбор три места, где хотела бы провести эти годы и заполнить кучу формуляров. Учителей, а тем более референдариатов, распределяют по всему региону. Если мне не повезет, то я окажусь совсем не там, куда хотела попасть. А если ну совсем уж не повезет, то для меня не окажется в этом году места, и я должна буду ждать еще год. Школ для референдариата с нужным сочетанием предметов не так уж и много, так что их не всегда хватает. У каждого кандидата сначала смотрят на так называемые социальные пункты. Например, за наличие жены или мужа можно получить один пункт, за ребенка еще один. Так же считают наличие волонтерской деятельности, при которой нельзя менять место проживание, наличие тяжелых болезней и родственников, нуждающихся в уходе. Если у всех кандидатов одинаковое количество пунктов, то смотрят на оценки. К счастью, желающих работать по моей специальности не так много, так что есть шансы оказаться именно там, где я хочу.
Вот примерно так становятся учителями Миттельшуле в Баварии.