самая плохая школа в мире
LO LoveOpium
Самое популярное
Победители конкурса Siena International 2021
Фестиваль слонов в Джайпуре
Собака-путешественник из Стамбула
Хрустальный дракон. Зима на Лофотенах.
Последние комментарии
Самая жуткая школа в мире
У взрослых людей о школьных временах довольно смутные воспоминания. Сменная обувь, перемены, классные журналы, сходить за мелом, помыть полы в классе. Первый звонок, бантики, цветы на подоконниках. Место воспоминаний о своих школьных годах занимают проблемы своего ребенка в школе. Сдать деньги на очередной ремонт или подарок училке. А за словом «школа» прячется много звуков, запахов. Скрипящий по доске мел, скрип половицы, стук мяча в спортзале, запахи обеда, старых матов, духов одноклассниц…
Представьте что взяли обычную советскую школу, убрали оттуда всех учеников и учителей, накинули почти 30 лет. В итоге получилось крайне мрачное место. Как-будто в одночасье все остановилось и люди куда-то исчезли, оставив вещи лежать на своих местах. Собственно так и было, потому-что этот рассказ о школе в городе-призраке Припяти…
Фотографии и текст Антона Петруся
1. Мы попали в Припять в марте 2014 года — наверное самый мрачный месяц года, наряду с ноябрем. Мелкий дождь, мрачная погода только добавили капли мрака к атмосфере этого места. Не знаю, смог бы я пройтись там самостоятельно, зная что рядом никого больше нет. Наверное смог бы, но с трясущимися руками-ногами и седыми волосами. Припять — самое страшное место, в котором я когда-либо был. А особо поражают места, где раньше бегали толпы детей — детский садик, школа. Там кажется, что если прислушаться, то услышишь детские голоса…
3. Но пока школа — место паломничества всех обигравшихся «Сталкером», учитавшихся «Пикником на обочине». Здесь таких много, ребят, которые хотят пройтись по местам, знакомым по компьютерной игре. Каюсь, сам играл. Но в нашей группе встречались те, кто говорил «а я здесь учился»… Не знаю, что творится на душе у людей, которые видят свой дом в таком состоянии, место где прошло счастливое детство. Я, к примеру, и сейчас не люблю ходить в свою старую школу, незачем будить старые воспоминания. А тут видеть, что случилось с домом, двором, родной партой в классе. Это определенно тяжело.
Уже многие годы интерьеры в школах, садиках, магазинах практически уничтожены солдатами, мародерами, а затем туристами, желающими своими руками создать инсталляцию для «большей жути». Таких много, и сразу можно понять, что вот эта кукла в стульчике усажена руками туриста, а может гида. Вот так же и кассовый аппарат оказался в школе.
4. Когда-то здесь готовили вкусные котлеты и борщи, здесь пахло вкусным хлебом. С каким предвкушением я ждал школьного обеда! Нас всегда кормили хорошо и бесплатно — чернобыльская зона все-таки. А сюда приходили дежурные, за 15 минут до звонка с урока и накрывали на стол своему классу. А может к раздаче выстраивалась очередь из голодных детишек…
5. По этому коридору мчались дети с перемены, кричали, прыгали — всячески старались снять напряжение после нудной геометрии. А после уроков все спешили быстрее домой, а потом во двор, поиграть с друзьями. Никаких айфонов, икс-боксов и айпадов. Всем хотелось поиграть в футбол, где-то за домами в ножички, стыбрить где-то кусочек карбида. А потом все это прекратилось всего за один день. И теперь по этом коридору бегает только ветер.
7. Классный фотоальбом. Фотографии — «Мы едем,едем, едем» и «Перед посадкой в автобус». Сотни фотографий гниют в школе многие годы. История исчезает, остаются только воспоминания.
8. Для меня такая картина — кощунство в чистом виде. Топтать книги, валять их пыли — просто немыслимо. И все же пол многих классов просто усеян учебниками, книгами классиков. Это очень непросто видеть такое зрелище.
9. Еще одна инсталляция от туристов — главное условие — должен присутствовать противогаз. Рядышком лежит книга «Ленинским курсом мира», пластинка с речами Ильича, детские рисунки.. Хаотичный набор артефактов, как из низкопробного фильма про постапокалипсис. Но это не кино, это реальность. Жуткая фантасмагория, которая давно уже стала частью нашего мира. Мы привыкли к тому, что под боком есть зона отчуждения, кладбище воспоминаний и несбывшихся надежд. И живем с этим.
10. Пионерская правда. Кто был пионером? Меня принимали уже в украинские пионеры, такой атавизм советского прошлого. Не знаю, существует ли сейчас пионерская организация в Украине.
11. Школьный двор, когда-то покрытый асфальтом. Здесь проводили линейки, кричали речевки, клялись делу Ленина. А спустя годы — практически лес. Пройдет еще немного лет и густой лес скроет площадку под своими ветвями. Станет еще больше кабанов, зайцев, город вернется в лоно природы.
12. Припять — это не просто заброшенный город, это большой музей под открытым небом. Музей советского прошлого, застывшее время. И музей человеческой трагедии. Что важнее — это памятник семейного горя. Многое пережили жители Припяти, покидая свои дома, «всего на несколько дней» в итоге так и не вернувшись туда. Для тех, кто часто ходит в Припять, есть табу — не заходить в жилые дома. Это все равно, что вторгнуться в чью-то жизнь, пусть она и замерла в Городе уже много лет назад.
Самая жуткая школа в мире
У взрослых людей о школьных временах довольно смутные воспоминания. Сменная обувь, перемены, классные журналы, сходить за мелом, помыть полы в классе. Первый звонок, бантики, цветы на подоконниках. Место воспоминаний о своих школьных годах занимают проблемы своего ребенка в школе. Сдать деньги на очередной ремонт или подарок училке. А за словом «школа» прячется много звуков, запахов. Скрипящий по доске мел, скрип половицы, стук мяча в спортзале, запахи обеда, старых матов, духов одноклассниц.
Представьте что взяли обычную советскую школу, убрали оттуда всех учеников и учителей, накинули почти 30 лет. В итоге получилось крайне мрачное место. Как-будто в одночасье все остановилось и люди куда-то исчезли, оставив вещи лежать на своих местах. Собственно так и было, потому-что этот рассказ о школе в городе-призраке Припяти.
1. Мы попали в Припять в марте 2014 года — наверное самый мрачный месяц года, наряду с ноябрем. Мелкий дождь, мрачная погода только добавили капли мрака к атмосфере этого места. Не знаю, смог бы я пройтись там самостоятельно, зная что рядом никого больше нет. Наверное смог бы, но с трясущимися руками-ногами и седыми волосами. Припять — самое страшное место, в котором я когда-либо был. А особо поражают места, где раньше бегали толпы детей — детский садик, школа. Там кажется, что если прислушаться, то услышишь детские голоса…
2. Это типичная средняя школа, с типичными классами, партами и двориком для линеек. Но спустя года она превратилась в оплот ужаса и отчаяния. Через несколько десятков лет она разрушится, и на грудах камней будут расти цветы, как память о прошлом.
3. Но пока школа — место паломничества всех обигравшихся «Сталкером», учитавшихся «Пикником на обочине». Здесь таких много, ребят, которые хотят пройтись по местам, знакомым по компьютерной игре. Каюсь, сам играл. Но в нашей группе встречались те, кто говорил «а я здесь учился». Не знаю, что творится на душе у людей, которые видят свой дом в таком состоянии, место где прошло счастливое детство. Я, к примеру, и сейчас не люблю ходить в свою старую школу, незачем будить старые воспоминания. А тут видеть, что случилось с домом, двором, родной партой в классе. Это определенно тяжело.
Уже многие годы интерьеры в школах, садиках, магазинах практически уничтожены солдатами, мародерами, а затем туристами, желающими своими руками создать инсталляцию для «большей жути». Таких много, и сразу можно понять, что вот эта кукла в стульчике усажена руками туриста, а может гида. Вот так же и кассовый аппарат оказался в школе.
4. Когда-то здесь готовили вкусные котлеты и борщи, здесь пахло вкусным хлебом. С каким предвкушением я ждал школьного обеда! Нас всегда кормили хорошо и бесплатно — чернобыльская зона все-таки. А сюда приходили дежурные, за 15 минут до звонка с урока и накрывали на стол своему классу. А может к раздаче выстраивалась очередь из голодных детишек.
5. По этому коридору мчались дети с перемены, кричали, прыгали — всячески старались снять напряжение после нудной геометрии. А после уроков все спешили быстрее домой, а потом во двор, поиграть с друзьями. Никаких айфонов, икс-боксов и айпадов. Всем хотелось поиграть в футбол, где-то за домами в ножички, стыбрить где-то кусочек карбида. А потом все это прекратилось всего за один день. И теперь по этом коридору бегает только ветер.
7. Классный фотоальбом. Фотографии — «Мы едем,едем, едем» и «Перед посадкой в автобус». Сотни фотографий гниют в школе многие годы. История исчезает, остаются только воспоминания.
8. Для меня такая картина — кощунство в чистом виде. Топтать книги, валять их пыли — просто немыслимо. И все же пол многих классов просто усеян учебниками, книгами классиков. Это очень непросто видеть такое зрелище.
9. Еще одна инсталляция от туристов — главное условие — должен присутствовать противогаз. Рядышком лежит книга «Ленинским курсом мира», пластинка с речами Ильича, детские рисунки. Хаотичный набор артефактов, как из низкопробного фильма про постапокалипсис. Но это не кино, это реальность. Жуткая фантасмагория, которая давно уже стала частью нашего мира. Мы привыкли к тому, что под боком есть зона отчуждения, кладбище воспоминаний и несбывшихся надежд. И живем с этим.
10. Пионерская правда. Кто был пионером? Меня принимали уже в украинские пионеры, такой атавизм советского прошлого. Не знаю, существует ли сейчас пионерская организация в Украине.
11. Школьный двор, когда-то покрытый асфальтом. Здесь проводили линейки, кричали речевки, клялись делу Ленина. А спустя годы — практически лес. Пройдет еще немного лет и густой лес скроет площадку под своими ветвями. Станет еще больше кабанов, зайцев, город вернется в лоно природы.
12. Припять — это не просто заброшенный город, это большой музей под открытым небом. Музей советского прошлого, застывшее время. И музей человеческой трагедии. Что важнее — это памятник семейного горя. Многое пережили жители Припяти, покидая свои дома, «всего на несколько дней» в итоге так и не вернувшись туда. Для тех, кто часто ходит в Припять, есть табу — не заходить в жилые дома. Это все равно, что вторгнуться в чью-то жизнь, пусть она и замерла в Городе уже много лет назад.
«Образование ужасное»: дети-иностранцы рассказали, как они относятся к российским школам и что им кажется странным
В России есть специализированные школы и детские сады для детей-иностранцев. В одной Москве их больше 40. В таких заведениях учебная программа соответствует программе страны, из которой приезжает ребенок. Но многие дети-иностранцы учатся и в обычных общеобразовательных школах России: с уроками на русском языке и без каких-либо специальных программ.
Трое школьников, приехавшие в нашу страну из разных уголков мира, рассказали, как они ощущают себя в роли российских учеников.
МаЮэ, или Юля, 18 лет
МаЮэ приехала в Москву из китайской провинции Хэбэй в возрасте семи лет. Мама девочка работала в России и перевезла за собой дочь.
Российские школы очень сильно отличаются от китайских: хотя я и проучилась неполных два класса на родине, разницу сразу же заметила. Во-первых, в классах намного меньше людей (15-20 человек), чего не скажешь о Китае. Там возможно и 60 школьников на один класс. Иногда бывает даже, что по окончании школы ты не знаешь некоторых своих одноклассников в лицо.
Кроме того, в России и Китае отличаются системы образования в целом: у нас дети с первого по 11-й класс учатся в одной школе, а в Китае же всего 12 классов, и все они в разных учебных заведениях. Начальную школу (первые шесть лет) китайские дети меняют на среднюю (еще три года), а потом уже подростки переходят в старшую школу и учатся последние три года там.
В-третьих, здесь учителя намного добрее, чем в китайских школах, возможно, этим объясняется и количество учеников. Мне безумно нравятся школы в России. Здесь и вправду ощущаешь себя как во втором доме: тепло и уютно. Учителя очень заботятся об учениках.
Однако МаЮэ отмечает, что качество образования в России в последние годы стало «совсем ужасным». Этому способствовали объединения школ, смена директоров и администрации, увольнение многих учителей.
Также девушка считает, что экзамены вроде ЕГЭ не позволяют мыслить свободно, логически, по-своему – «мы умеем только решать тестовые задачи, вызубренные в школе».
Кристоф Райкен, 16 лет
Кристоф приехал из Бельгии с матерью и братом в 2009 году из-за семейных проблем и разногласий между родителями. На тот момент юноша разговаривал по-русски (мама научила), но еще не мог писать или читать на нашем языке. Однако благодаря хорошим знаниям по остальным предметам Кристофа взяли в четвертый класс, и за год ему удалось нагнать сверстников.
Школы в Бельгии и России сильно различаются: по размеру, отношению к детям и уровню образования. Школа, в которой я учился, была огромных размеров и немного за городом. В нее включались сразу детский сад, средняя и старшая школа, у всех были свои корпуса. Для столовой тоже существовал отдельный корпус, а внутри сразу между всех корпусов была площадка. Обычно в младшей школе было три класса (1а, 1б, 1с, 2а, 2б, 2с и т. д.) иногда больше, и переходили мы по системе «следующий класс — следующая буква алфавита».
За хорошую учебу и поведение нам давали награды: свободное время на уроках, баллы добавляли. В Бельгии у нас была 10-балльная система оценивания, а для контрольных – 100-балльная. В течение года в школе проходили разные ярмарки, праздники и развлечения, которые ученики сами себе устраивали (турниры покемонских карточек, презентация циркового искусства, разнообразные марафоны и многое другое).
В России, по словам Кристофа, его класс более сплоченный, ребята дружелюбнее. Юноша также считает, что образование в России жестче, чем в Бельгии: «Намного больше ложится на плечи учеников».
Своим мнением о различиях российского и бельгийского образованием поделилась и мама Кристофа Ольга:
В Бельгии Кристоф учился в государственной школе, а в России – в частной. Их сложно сравнивать, здесь у него всего десять одноклассников, ко всем ученикам индивидуальный подход. Там, конечно, такого не было. Уровень образования, если сравнивать начальные школы, в Бельгии определенно выше. Вообще считается, что в Бельгии одна из лучших систем образования, в России с этим не слишком хорошо.
Материально в жизни школы нас участвовать не просят, только в общешкольных и классных мероприятиях, но довольно активно. Помню такую деталь: в Бельгии на родительских собраниях никогда во всеуслышание не говорили об индивидуальных достижениях учеников. Это была конфиденциальная информация, закрытая. А здесь перед всеми объявляют: «Ваня опять двойку получил»; «Петя молодец: лучше всех написал диктант». Получается, Бельгия – страна более социалистическая, чем наша посткоммунистическая держава.
Став Израев, 14 лет
Став переехала из Израиля, когда ей было 12 лет. Два года назад маме девочки – учительнице в одной из еврейских школ – предложили работу по обмену в школе в Москве.
В России учителей уважают больше, чем в Израиле. И школы здесь больше, мне в них нравится. Эти две страны очень сложно сравнивать: все совершенно разное. Отличается культура, манеры людей, их внешний вид, шутки, поведение, тон разговоров – здесь все иначе. Не скажу, что это плохо – скорее интересно.
Хотя есть у российских и еврейских школ и общее, говорит Став:
Уроки проходят одинаково: и здесь, и там есть предметы, которые никто не слушает. Даже не предметы, а учителя. У одних бывает очень интересно, у других – ужасно скучно.
Вам детей не жалко?
В Ижевске на этой неделе открыли после капитального ремонта здание общеобразовательной школы №27, о чём с гордостью сообщили на официальном городском портале. Школа была построена в далёком 1938 году, выдающимся с точки зрение архитектуры здание назвать было сложно, но вместе с тем выглядело оно до недавнего времени добротно, в духе своего времени.
Пока у кого-то не возникла идея её отремонтировать.
Здесь важно понимать, что в самом обновлении школ ничего плохого нет. Понятное дело, что в старых советских зданиях, которые не видели ремонта долгие годы, организовать качественное обучение часто проблематично. Школа в Иркутске действительно выглядела неважно: ржавые водосточные трубы, облезлый фасад и куски штукатурки, которые падали прямо во двор, где ходят дети.
Качество образование по большей степени, конечно, определяет уровень подготовки преподавателей, но, согласитесь, что в обрушающемся здании школы будет и совсем другая мотивация у самих учеников, нежели в ухоженном здании с новыми классами и современным оборудованием.
Вопрос только в том, как подойти к обновлению школ. Можно, например, пойти по пути географически близкой к нам Финляндии и делать аккуратные современные здания. По большей степени актуально для тех школ, которые не имеют особой ценности с точки зрения архитектуры.
Или Эстонии, с которой долгое время мы были в одном государстве. Вот пример обновления русскоязычной гимназии 1983 года постройки в Тарту, про которую я выпускал отдельный пост.
Но мы говорим с вами про Ижевск. Всё должно быть максимально дёшево и убого, поэтому здесь решили.
Да, поставить пластиковые окна и обшить здание вентфасадом! Он и сейчас-то выглядит как говно, а через несколько лет так вообще потеряет свой вид.
«В сентябре-октябре строители утеплили 827 кв. м чердака, частично заменили обрешетку, уложили профнастил на 1200 кв. м крыши. В настоящее время кровля находится в исправном состоянии, протечек и дефектов не выявлено.
После завершения кровельных работ подрядчики приступили к монтажу теплого вентилируемого фасада здания, который должны были завершить до конца прошлого года. Но в связи с необходимостью дополнительного ремонта карнизной части здания и увеличения объема работ сроки были продлены до 31 января.
Насыщенное образовательное пространство школы формирует успешных и разносторонних учащихся».
Как за пределами страны, так и в самой России, есть много отличных примеров, как может и должна выглядеть современная школа. Школа может быть совершенно разной – она может располагаться как в совершенно новом, так и в старинном здании с историей. Она может быть яркой и запоминающейся, а может выглядеть строго и лаконично.
Но при этом важно не превращать её в колхоз. В Ижевске же решили, что для детей сойдёт и так. Обратите внимание, что вокруг оставили металлическую зелёную сетку-забор, видимо, чтобы дети случайно не сбежали, увидев школу.
Если уж начали ремонтировать, то стоит делать это качественно. Тем более, что здесь достаточно было снять решетки с окон на первом этаже, привести в порядок фасад, восстановив его внешний вид. Дальше уже можно было заниматься внутренней отделкой, обустроить современные кабинеты, изменить, возможно, их планировку. Но нет, вместо этого здание решили просто обшить с помощью самых дешевых строительных материалов, которые всего через несколько лет все равно потеряют внешний вид.
И здесь многие могут возразить, что стало ведь лучше! Теперь хоть кирпич хоть не упадёт на голову!
Это всё, конечно, прекрасно, вот только здание школы – это не ларёк у дома, куда можно на 5 минут сбегать за продуктами, и где главное требование – чтобы он не развалился, пока вы выбираете, что купить. В школу дети будут приходить каждый день в течение 11 лет и портить себе вкус. Как потом вы будете им объяснять, что такое хорошо, а что такое плохо? Смогут ли они понять, что город не должен быть обшит пластиковым говном, если всё своё детство они видели только его?
12 самых необычных школ на планете
Когда образование становится захватывающим приключением.
Анастасия Шевцова Анастасия Шевцова.
Самая дорогая школа в мире
Знаменитую швейцарскую Institut Le Rosey называют «школой королей». Среди ее выпускников сплошь особы голубых кровей: король Испании Хуан Карлос I, принц Монако Ренье III, король Египта Ахмед Фуад II, а еще певец Джо Дассен и сын Джона Леннона и Йоко Оно Шон. Это единственная школа в мире, которая имеет 2 резиденции. Весной, летом и осенью дети живут и учатся в средневековом замке на берегу Женевского озера, а на зиму переезжают в Гштад — известный горнолыжный курорт. В распоряжении учеников — современная библиотека, музыкальные классы (с возможностью обучения на 15 музыкальных инструментах), художественная студия и театр. Питание тоже достойное: местный шеф-повар — один из лучших в Европе. На втором месте после академических предметов — физкультура. Здесь 20 спортивных секций: гольф, верховая езда, парусный и лыжный спорт. Стоимость обучения в этом году составила от 75 до 116 тысяч евро в зависимости от класса. Благотворительный фонд школы выделяет стипендии для одаренных детей. Заявку нужно подавать минимум за два года, но и это не гарантирует поступления — даже платный конкурс в Institut Le Rosey очень большой.
Школа на плаву
Компонг Луонг — камбоджийская плавучая деревня, расположенная на озере Тонлесап. В местной школе живут и учатся сироты, чьи родители-рыбаки погибли. Остальные ученики добираются на учебу вплавь, в тазиках. Впрочем, в школьных принадлежностях, игрушках и сладостях у маленьких камбоджийцев недостатка нет: Компонг Луонг очень популярна у туристов, которые тратят деньги в близлежащих лавках и отдают покупки детям. На этих подарках школьникам удается даже заработать: все лишнее они продают.
Самая труднодоступная школа
Добираться в школу в тазике, конечно, не очень удобно. Но некоторым школьникам на пути к знаниям приходится преодолевать и более серьезные препятствия. В мире насчитывается несколько десятков невероятно опасных дорог к школам, которые проходят через быстрые реки, хлипкие мостики или отвесные скалы. Самой труднодоступной мы признаем школу в китайском горном поселке Гулу. На дорогу дети тратят пять часов. Ученики проходят этот путь дважды в неделю, ведь в школе они живут, а домой возвращаются только на выходные. Тропинка шириной в метр (а местами не шире 60 см) проходит через пропасти и обрывы, узкие проходы между скалами и 7 шатких подвесных мостов. Школу основал Шен Цицзюнь в конце 1980-х, он же до сих пор остается в ней единственным учителем. Раньше в школе не было электричества, водопровода и даже туалета. Но после того, как один из учеников получил травму, пытаясь добраться до туалета на другой стороне горы, жители собрали средства и благоустроили школу. Теперь здесь есть даже баскетбольная площадка, только играть на вершине горы приходится осторожно.
Самая путешествующая школа
Каждый семестр американская школа THINK Global переезжает на новое место: за 3 года обучения школьники успевают побывать в нескольких странах. Попадают сюда только старшеклассники с 10-го по выпускной 12-й класс. В этом учебном году счастливчики побывают в Перу, Марокко и Канаде. Это независимая некоммерческая школа, ученики со всех уголков земного шара и любых слоев общества отбираются на конкурсной основе. В среднем в THINK Global обучаются 45 учеников из 20 стран. Большая часть предметов ведется на английском языке, но есть занятия на китайском и испанском. Кроме того, дети должны приобрести базовые знания языков тех стран, в которых побывают за время обучения. Школьная программа вполне традиционная, но дополняется исследованиями, персональными проектами и волонтерством в каждом новом городе.
Самая интерактивная школа
Элитная московская «Перспектива» (см. заглавное фото) предлагает обучение в игровой форме: для полного погружения предметы объединяются в один курс, а затем придумывается игра, в которой участвует вся школа. Если ученики изучают историю и культуру Японии, значит, едят палочками, сидят на циновках, а на уроках пьют чай. Если в программе — средневековая эпоха, дети переодеваются в монахов и переписывают манускрипты. Каждый год школьники едут за город, и там на несколько дней превращаются в крестьян, ремесленников, купцов и разбойников. В одном классе, как правило, не более 10 учеников. Начальной школы нет — обучение в «Перспективе» начинается с 5-го класса.
Школа приключений
Американская школа Watershed в штате Мэн (США) отправляет своих учеников на одну из местных ферм. Там они проводят несколько лет своей жизни, изучая, как работает ферма изнутри. Звучит скучно, не правда ли? На самом деле школьники отправляются в затяжное приключение. Конечно, они изучают математику и английский, но большинство занятий проходит в форме обучающих экспедиций. Архитектуру проходят на городских улицах, географию — сплавляясь на байдарках по рекам и гуляя по лесу, биологию — в местном заповеднике. Вместо традиционной физкультуры — йога, фрисби и горные велосипеды. При этом ученики Watershed не оторваны от современной жизни: учителя помогают им создавать рок-группы, собирать роботов и придумывать сценарии для видеоигр.
Школа на тракторе
В России тоже обеспокоены упадком сельского хозяйства, и здесь тоже появляются школы с фермерским уклоном. Среди таких — Новороссийская средняя школа в Алтайском крае. В расписании среди привычных дисциплин — растениеводство, земледелие, машиноведение и агроэкономика. В распоряжении школы — столярная и слесарная мастерские, 2 гаража с сельхозтехникой, склад для хранения собственного зерна. Есть и экспериментальные поля: пашня, сад и огород. Собранный урожай продают. Выпускники покидают школу с обычным аттестатом и правами тракториста.
Самая экологичная школа
Солнечные батареи, ветряные турбины, зеленые крыши и светодиодное освещение — всем этим может похвастаться школа Синг Инь в Гонконге. В 2013 году Американский совет по экостроительству признал ее «самой зеленой школой на планете». Что примечательно, все это создано при весьма скромных финансах. Синг Инь — малобюджетная школа, и большая часть современных технологий внедрялась руками учителей и учеников во время внеклассных занятий.
Школа-квест
Пока современные родители переживают по поводу чрезмерной погруженности детей в виртуальный мир, в нью-йоркской школе Quest to Learn обучение превратили в сплошную видеоигру. В школе, созданной при поддержке Билла Гейтса, нет учебников, вместо уроков дети проходят миссии и квесты, а вместо оценок получают очки и титулы. Конечно, смысл не в том, что школьники целыми днями прокачивают своего персонажа в World of Warcraft. Они изучают вполне стандартный набор предметов, но только делают это с помощью игр, гейм-дизайна и программирования. Пока сложно говорить об эффективности такого образования, зато посещаемость в Quest to Learn почти 100-процентная.
Школа-лотерея
В некоторые заведения учеников отбирают на конкурсной основе, где-то за обучение приходится отваливать кругленькую сумму. А чтобы попасть в Mountain Mahogany в американском Альбукерке (Нью-Мексико) нужно выиграть в лотерею. Заполнить специальную форму можно прямо на сайте школы. Учебный процесс здесь не менее оригинален. Конечно, физику и биологию тут тоже преподают, но в первую очередь школьников учат полезным навыкам: например, шитью и кулинарии. На территории школы есть сад, в котором дети выращивают фрукты для себя. Большое внимание уделяется эмоциональному развитию детей. Говорят, без позитивной атмосферы от учебы толку нет.
Школа непослушания
Тут нет оценок, ненавистной домашки и расписания. Ученики Свободной школы Бруклина могут сами выбирать, какие занятия посещать, а могут и вовсе отстраниться и заняться собственным многолетним исследованием. Наряду с математикой и биологией здесь преподают астрологию. Есть занятия, где дети смотрят и обсуждают сериалы или дегустируют сыры. Ну, а если и это делать лень, можно поиграть, погулять по школьным коридорам или вздремнуть — здесь за это никого не ругают. Директор считает, что школа помогает каждому ученику найти свой собственный путь. Но некоторые специалисты опасаются, что такая безграничная свобода не готовит детей к реальной жизни за пределами школы.
Несуществующая школа
Умную школу в Иркутске обещают открыть только в 2019 году, и у нее есть все шансы стать лучшим учебным заведением страны. По задумке создателей, на берегу Чертугеевского залива появится не только школа, но и детский сад, спортивный и досуговый центры, а также мини-деревня для проживания приемных семей. Общая площадь — 31 тысяча кв. м. Школу сделают доступной для сирот: из 1000 учащихся 150 детей будут из приемных семей. В Иркутске пытаются переосмыслить саму идею школьного здания. Проектом школы-парка занимаются датские архитекторы. Они стараются сделать ее не только красивой и сверхсовременной, но и приспособленной к суровой сибирской зиме. Образование тоже будет инновационным: процесс обучения выйдет за рамки кабинета. Авторы проекта считают, что Умная школа даст старт модернизации образования в России. И когда-нибудь по всей стране появятся такие комплексы — многофункциональные, вдохновляющие и с индивидуальным подходом к каждому ребенку.