популяцией можно считать живущих в пруду

Популяцией можно считать живущих в пруду?

Популяцией можно считать живущих в пруду.

Популяция это савокупность видов.

Популяцией можно считать живущих в пруду например плотвичков(плотва это вид) т.

Помогите?

В одном пруду обитали судак, карась, плотва, щука в другом пруду лещ, карп, карась, щука сколько видов и сколько популяций обитало в двух прудах?

В одном пруду обитали судак, карась, плотва, щука в другом пруду лещ, карп, карась, щука сколько видов и сколько популяций обитало в двух прудах.

Как вы считаете почему до сих пор науке неизвестно точное количество видов организмов живущих на нашей планете?

Как вы считаете почему до сих пор науке неизвестно точное количество видов организмов живущих на нашей планете.

В пруду растут элодея, перистолистник, рдест, спирогира, улотрикс, ряска?

В пруду растут элодея, перистолистник, рдест, спирогира, улотрикс, ряска.

Можно ли все эти растения отнести к водорослям?

Почему так считаете?

Какк вы считаете, почему до сих пор науке неизвестно точное количество видов организмов, живущих на нашей планете?

Какк вы считаете, почему до сих пор науке неизвестно точное количество видов организмов, живущих на нашей планете?

Можно ли считать биологической системой.

Вид, популяцию, особь?

Ограничивающим фактором роста численности популяции серебристого карася в пруду является1) ловля рыбы на удочку2) освещенность3) размножение зеленых водорослей4) содержание кислорода в воде?

Ограничивающим фактором роста численности популяции серебристого карася в пруду является

1) ловля рыбы на удочку

3) размножение зеленых водорослей

4) содержание кислорода в воде.

Почему единицей эволюции считают не особь, а популяцию?

Почему единицей эволюции считают не особь, а популяцию?

Численность популяций?

Они обои хищные )и они живут в воде)еще они икры разметают, метут.

У них у обоих есть острые зубы. Они оба живут в воде.

Вот Экология Алматы продолжает ухудшаться. Согласно последней информации Департамента статистики, за прошлый год уровень вредных выбросов увеличился почти на два с половиной процента, и это только от городских предприятий. По оценкам экологов, осно..

Губки совершенно неподвижны. У них могут лишь слегка сужаться поры, пронизывающие тело, и оскулум.

Поденки наряду со стрекозами относятся к числу древнейших насекомых, ископаемые остатки которых известны из девонского периода. Греческое слово «эфемерон», от которого образованно научное название отряда, означает быстротечный, скоро проходящий. Де..

Роза фиалка лилия сосна мята.

Вроде все, может что то не нашла.

От некоторых болезней человек может умереть. Чтоб вылечить хоть одну болезнь приходится принимать лекарства, если болезнь очень тяжёлая то приходится делать операцию Вывод в том что болезнь влияет на человека негативно.

Источник

Групповое (агрегированное) пространственное распределение особей в популяциях характерно для ( а – волков, б – воробьев, в – гидр,

Среда обитания и условия существования организмов.

Экологические факторы. Среды жизни.

1) Совокупность явлений и веществ, окружающих организм и оказывающие на него влияние – это:

1. Экологические факторы;

2. Условия существования;

4. Зона нормальной жизнедеятельности;

5. Лимитирующие факторы.

2) Все элементы окружающей среды, влияющие на организмы, называются:

1. Абиотическими факторами;

2. Экологическими факторами;

3. Биологическими факторами;

4. Антропологическими факторами.

3) Факторы неорганической природы, влияющие на организмы:

1. Антропологические факторы;

2. Органические факторы;

3. Абиотические факторы;

4. Биотические факторы.

4) Совокупность разнообразных воздействий одних организмов на другие, а также на среду обитания:

1. Биологические факторы;

2. Антропологические факторы;

3. Абиотические факторы;

4. Органические факторы.

5) Влияние деятельности человека на живые организмы или среду их обитания:

1. Биологические факторы;

2. Органические факторы;

3. Антропологические факторы;

4. Абиотические факторы.

6) К абиотическим факторам не относятся ( а – давление; б- строительство автомагистрали; в – минеральный состав почвы; г – изменение длины светского дня; д – паразитизм; ж – изменение температуры воздуха по сезонам года; з – сход лавин в горах; и – рудник для добычи калийной соли):

Биотические факторы ( а – изменение среды обитания хищников человеком; б – хищничество; в – отстрел хищников; г – осушение болот человеком; д – волнистый попугай для паразитирующего пухоеда; ж – газовый состав атмосферы; з – высота снежного покрова; и – останки погибших животных; к – отлов хищников):

8) К антропогенным факторам не относятся ( а – разлив рек во время половодья; б – вырубка человеком деревьев в лесу; в – поедание хищником животных; г – землетрясение; д – облачность; ж – загрязненные почвы, воздух и воды промышленными отходами; з – осушение болот):

Какой параметр характеризует адаптировалось организмов к изменению факторов среды?

2. Лимитирующий фактор;

3. Условия существования;

4. Предел выносливости;

5. Экологическая пластичность.

10) Наиболее благоприятная интенсивность экологического фактора называется:

1. Ограничивающим фактором;

2. Пределом выносливости;

4. Зоной нормальной жизнедеятельности.

11) Критическое для организма значение экологического фактора называется:

1. Лимитирующим фактором;

3. Зоной нормальной жизнедеятельности;

4. Пределом выносливости.

12) Ограничивающий фактор для распространения организмов в пустыне:

1. Высокая температура;

2. Недостаток влаги;

3. Низкая освещенность.

Какой фактор можно назвать лимитирующим?

1. Свет для растений;

2. Длина светового дня для насекомых;

3. Температура воздуха для насекомых;

4. Водоем для бабочек;

5. Пища для человека;

14) Интенсивность фотосинтеза наибольшая в … слое водной среды, так как …

1. Верхнем; он получает наибольшее количество света;

2. Среднем; только сюда попадают лучи необходимой для фотосинтеза части светового спектра;

3. Нижнем; растение содержат наибольшее количество светочувствительных пигментов;

4. Придонном; Здесь растения получают в наибольшем количестве органические и минеральные вещества.

15) Для планктонных организмов характерно:

1. Наличие органов прикреплений к грунту;

2. Активное движение в толще воды, способных противостоять течению воды;

3. Наличие снижающих удельную массу капелек жира и воздуха;

4. Пассивное парение в тоще воды;

16) К некоторым организмам относятся:

2. Коралловые полипы;

3. Сине-зеленые водоросли;

17) Бентосными организмами можно назвать:

Какой фактор является лимитирующим в водной среде?

2. Скорость течения;

5. Направление течения;

19) В наземно-воздушной среде лимитирующим фактором является ( а- высота над уровнем моря; б – кислород; в – влажность; г – рельеф; д – температура;

20) Не являются примером адаптации организмов к обитанию на наземно-воздушной среде:

1. Яркая окраска цветов, привлекающая насекомых;

2. Внутренний скелет хордовых;

3. Крыловидные придатки семян клена;

4. Защитные покровы насекомых;

5. Густой шерстяной покров горных парнокопытных;

В каком слое почвы обитает большее количество организмов?

22) Примером эктопаразитом не является:

2. Простейшие, живущие в пищеварительном тракте;

3. Раба-прилипала на акуле;

23) Приспособлениями эндопаразитизма не является ( а – прогрессивное развитие ( уложение) нервной системы и органов чувств; б – хорошо развитые органы зрения; в- способность к бескислородному дыханию; г – смена хозяев;

Вид и популяция

1) Сходство химического состава особей одного вида:

1. Морфологический критерий;

2. Биохимический критерий;

3. Генетический критерий;

4. Экологический критерий.

2) Генетический критерий вида:

1. Позволяет различать виды только по количеству хромосом;

2. Основан на сходстве внутреннего и внешнего строения особей;

3. Это свойственный данному виду набор хромосом ( количество хромосом и особенности их строения);

4. Основан на сходстве размножения;

5. Основан на сходстве всех процессов жизнедеятельности;

6. Это состав и структура белков, нуклеиновых кислот и др.

3) Обитание особей одного вида в сходных условиях:

1. Морфологический критерий;

2. Биохимический критерий;

3. Генетический критерий;

4. Экологический критерий.

4) Общий ареал, занимаемы видом в природе:

1. Географический критерий;

2. Экологический критерий;

3. Морфологический критерий;

4. Генетический критерий.

5) Относительность генетического критерия вида состоит в том, что:

1. Существуют виды-двойники;

2. У многих видов самки отличаются от самцов;

3. У разных видов число хромосом может совпадать;

4. Существуют виды, распространенные повсеместно.

6) Относительность морфологического критерия вида состоит в том, что:

1. Разные виды могут скрещиваться;

2. Ареалы разных видов совпадают;

3. В одних и тех же условиях обитают разные виды;

4. Существуют виды-двойники.

7) Эндемичные виды отличаются от космополитов:

1. Только морфологическими, физиологическими, генетическими и биохимическими критериями.

3. Только историческим возрастом;

8) Для популяции определенного вида характерным является ( а – относительная обособленность от другой популяции этого же вида; б – наличие кариотипа, отличного от кариотипа другой популяции этого же вида; в – свободное скрещивание в пределах популяции и плодовитое потомство; г – большое число поколений населяет определенную часть ареала; д – расселение особей по всему ареалу; ж – быть внутривидовой совокупностью ( группировкой)):

9) Популяцию характеризуют следующие свойства ( а – возрастная структура, возрастной спектр; б – пространственное распределение; в – рождаемость, смертность; г – среда обитания, условия жизни; д – численность, плотность):

10) Смешиванию популяций одного вида препятствуют:

2. Отсутствие корма;

3. Наличие хищников;

4. Наличие паразитов.

11) Популяцией можно считать живущих в пруду:

12) Популяцию образуют:

1. Одуванчики на газоне;

2. Мальки рыбы в прибрежной части водоема;

3. Дубы в одном лесу;

4. Кусты сирени на одном приусадебном участке;

5. Мальки разных рыб в одном водоеме.

13) Популяцией можно считать:

1. Военнослужащих Н – ой части;

2. Жителей г. Минска;

3. Отдыхающих в доме отдыха «Нарочь»;

4. Жителей старообрядческой деревни.

14) В популяции, состоящих из постоянно размножающихся особей, численность будет увеличивается при следующей возрастной структуре:

1. Одинаковое соотношение младших, средних старших возрастных групп;

2. Младших возрастных групп меньше, чем средних и старших;

3. Средних возрастных групп больше, чем младших и старших;

4. Младших возрастных групп больше, чем средних и старших.

Групповое (агрегированное) пространственное распределение особей в популяциях характерно для ( а – волков, б – воробьев, в – гидр,

г – человекообразных обезьян, д – папоротников):

Источник

Зачетный материал по биологии

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

ГБПОУ города Москвы «Колледж связи №54» им. П.М.Вострухина

По дисциплине: Биология

Составила: Родионова Елена Владимировна

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии:

Протокол от ____________ № ______________

Председатель: ________________ / _____________________ /

Цель любого общеобразовательного курса заключается в том, чтобы сформировать у студентов определенный минимум знаний в той или иной области науки и научить использовать накопленные знания в жизни.
В процессе изучения биологии студенты должны овладеть определенным кругом знаний, предусмотренным обязательным образовательным минимумом общего биологического образования.

Достижения биологической науки свидетельствуют о том, что она в настоящее время становится лидером в естествознании и занимает ключевые позиции в медицине, здравоохранении, гигиене, охране окружающей среды, обеспечения населения продуктами питания, лекарственными препаратами и т. д. Ввиду этого биологическая грамотность становится социально необходимой.

Поэтому биология, как важное звено в общей культуре и системе образования, призвана сформировать у подрастающего поколения ценностное природосообразное миропонимание, экологическую культуру, гуманистический взгляд на природу и общество, осознание своей роли как действенного фактора биосферы.

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения биологии студенты должны

основные положения биологических теорий

строение биологических объектов (клетки, генов и т.д.)

сущность биологических процессов (размножение, оплодотворение и т. д.)

вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

решать генетические задачи, составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах и применять полученные знания для охраны собственного здоровья, а также для оценки негативного влияния человека на природу и выработки разумного отношения к ней.

биологическую терминологию и символику, основные структуры и функции клетки, роль основных органических и неорганических соединений, сущность обмена веществ, закономерности индивидуального развития и размножения организмов, основные законы наследственности и изменчивости, основы эволюционного учения.

В перечень зачетной работы входит 64 вопроса, из них 4 варианта по 16 вопросов.

Вопросы зачетной работы составлены по материалам ЕГЭ.

Ответы к тестовой зачетной работе по биологии

Критерии оценок к тестовой зачетной работе по БИОЛОГИИ

Источник

Популяцией можно считать живущих в пруду

Установите последовательность звеньев пищевой цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) мелкие птицы
2) растения
3) полярные совы
4) Насекомые
Ответ:2413

Установите последовательность предлагаемых звеньев цепи питания. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) листовой опад
2) дождевой червь
3) лисица
4) Ёж
Ответ:1243

Верны ли следующие суждения о совместном существовании организмов разных видов?
А. Нахлебничество – тип взаимоотношений, при которых организмы двух разных видов не влияют друг на друга.
Б. Примером нахлебничества являются отношения между акулой и рыбой-прилипало.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 2

Верны ли следующие суждения о цепях питания?
А. При переходе с одного уровня на другой количество энергии уменьшается.
Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3

Верны ли следующие суждения о цепях питания?
А. Стрелки в цепях питания показывают переход энергии с одного уровня на другой.
Б. Цепи питания, как правило, начинаются с растений или органических остатков.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3

Верны ли следующие суждения о цепях питания?
А. При переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии увеличивается.
Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 2

Верны ли следующие суждения о цепях питания?
А. При переходе с одного уровня на другой количество энергии уменьшается.
Б. Цепи питания могут начинаться с однолетних и многолетних растений.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3

У хвойных листья имеют немного устьиц и покрыты плотной кожицей. Это приспособление к
1) быстрому транспорту веществ
2) ускоренному фотосинтезу
3) неблагоприятным условиям среды
4) увеличению сроков жизни
Ответ: 3

К какому типу отношений относят взаимоотношения гидр и дафний, живущих в одном водоёме?
1) паразит-хозяин
2) конкуренция
3) хищник-жертва
4) Симбиоз
Ответ: 3

Укажите, какой из организмов пропущен в цепи питания:
…….. → карась → окунь→ цапля
1) водоросль
2) рак
3) личинка стрекозы
4) Улитка
Ответ: 1

Между какими парами животных складываются конкурентные отношения в природе?
1) ласка и горностай
2) клоп и клещ
3) мышь и актиния
4) ёж и лиса
Ответ: 1 ( они оба хищники и конкурируют за жертву)

Как называют отношение, которое складывается между акулой и рыбой-прилипалой в природе?
1) хищничество
2) паразитизм
3) нахлебничество
4) Симбиоз
Ответ: 3

Азотофиксирующие клубеньковые бактерии относятся к
1) паразитам
2) симбионтам
3) фототрофам
4) уксуснокислым бактериям
Ответ: 2

Какая из последовательностей, отражающая процесс зарастания участка леса после вырубки, составлена правильно?
1) травы →кустарники→ берёзы →ели
2) кустарники→ берёзы →ели →травы
3) берёзы →травы →ели →кустарники
4) ели→ берёзы→ кустарники→ травы
Ответ: 2

Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчёлами, так как в это время они
1) способствуют переносу спор растений
2) уничтожают других насекомых – вредителей сада
3) опыляют цветки культурных растений
4) дают человеку прополис, мёд, воск
Ответ: 3

Установите последовательность процессов, происходящих осенью. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) опадение листьев
2) пожелтение листьев
3) уменьшение длины светового дня
4) прекращение питания листа
5) подготовка к зиме безлиственных побегов с почками
Ответ:34215

Верны ли следующие суждения о цепях питания?
А. При переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии уменьшается.
Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3

Какая из приведённых пищевых цепей составлена правильно?
1) растение → насекомое → лягушка → змея
2) насекомое → растение → змея → лягушка
3) лягушка → змея → растение → насекомое
4) змея → лягушка → насекомое → растение
Ответ: 1

Между какими из приведённых организмов наиболее остро происходит борьба за существование?
1) лисами и волками
2) соснами в сосновом лесу
3) акулами и рыбами-прилипалами
4) белыми грибами и дубами
Ответ: 1

Верны ли следующие суждения о цепях питания?
А. Стрелками в цепях питания демонстрируют переход энергии с одного уровня на другой.
Б. Цепи питания начинаются с растений или органических остатков.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ:3

Верны ли следующие суждения о цепях питания?
А. При переходе с одного уровня на другой количество энергии возрастает.
Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 2

Выберите пары организмов, в которых отношения развиваются по типу «паразит-хозяин». Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) чесоточный зудень — человек
2) яблоневая тля — божья коровка
3) малёк рыбы — жук-плавунец
4) рыба-прилипало — акула
5) бычий цепень — корова
6) белянковый наездник — гусеница бабочки-капустницы
Ответ: 156

Грибы в природных сообществах играют роль
1) только производителей органического вещества
2) производителей органического вещества и симбионтов растений
3) потребителей и разрушителей органического вещества
4) производителей органического вещества и паразитов
Ответ: 3

Примером симбиоза могут служить отношения
1) осины и подосиновика
2) берёзы и зайца
3) волка и лисы
4) человека и коровы
Ответ: 1

Какие из перечисленных организмов вносят наибольший вклад в насыщение атмосферы кислородом?
1) степные травы
2) цианобактерии
3) водоросли пресных водоёмов
4) растения тропических лесов
Ответ: 4

Какой из факторов регулирует сезонные явления в жизни растений и животных?
1) смена температуры
2) уровень влажности воздуха
3) наличие убежища
4) продолжительность дня и ночи
Ответ: 4

Основную роль в эволюции биосферы играет
1) состав атмосферы
2) водный режим
3) горообразование
4) живое вещество
Ответ: 4

Природный комплекс, образованный живыми организмами и средой их обитания, − это
1) пищевая цепь
2) экосистема
3) круговорот веществ
4) Продуцент
Ответ: 2

Верны ли следующие суждения об устойчивости биоценоза?
А. Чем больше в биоценозе пищевых связей, тем он устойчивей.
Б. Антропогенное воздействие не влияет на устойчивость биоценоза.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 1

Верны ли следующие суждения об экологических системах?
А. Энергия переходит с одного трофического уровня на другой без потерь.
Б. Агроценозы не способны существовать без участия человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 2

Симбиотическим организмом является
1) гриб
2) бактерия
3) лишайник
4) Папоротник
Ответ: 3

Симбиоз – способ существования, при котором
1) организмы разных видов получают взаимную выгоду
2) организмы разных видов не мешают друг другу
3) организмы разных видов живут на одной территории
4) один из организмов наносит вред другому
Ответ: 1

Какой из приведённых экологических факторов в наибольшей степени ограничивает численность популяции зайцев?
1) суточные колебания температуры
2) разнообразие редуцентов в экосистеме
3) количество пригодных в пищу растений
4) отстрел зайцев охотниками
Ответ: 3

К абиотическим экологическим факторам не относится
1) температура
2) наличие растительности
3) влажность
4) содержание кислорода
Ответ: 2

Какие из перечисленных электростанций меньше всего влияют на экологическую обстановку?
1) гидроэлектростанции
2) тепловые
3) атомные
4) Ветряные
Ответ: 4

Какие электростанции выбрасывают в атмосферу наибольшее количество углекислого газа, ухудшая тем самым экологическую обстановку?
1) гидроэлектростанции
2) тепловые
3) атомные
4) Ветряные
Ответ: 2

Какая группа организмов в биоценозе завершает потребление органического вещества?
1) продуценты
2) консументы первого порядка
3) редуценты
4) консументы второго порядка
Ответ: 3

Какое из приведённых ниже отношений в природе принято считать вза¬имо¬выгодным?
1) акулы и дельфина
2) шмеля и клевера
3) суслика и сайгака
4) чёрного дятла и древесного муравья
Ответ: 2

Какой из приведённых экологических факторов в наибольшей степени ограничивает численность популяции лис?
1) количество грызунов в экосистеме
2) отстрел лис охотниками
3) разнообразие продуцентов в экосистеме
4) суточные колебания температуры
Ответ: 1

Какую поступающую из окружающей среды энергию способны преобразовывать растения?
1) химическую
2) тепловую
3) световую
4) Электрическую
Ответ: 3

Что общего между агроэкосистемой картофельного поля и экосистемой степи?
1) длинные цепи питания
2) преобладание растений одного вида
3) замкнутый круговорот химических элементов
4) наличие продуцентов, консументов и редуцентов
Ответ: 4

В какие отношения вступают щука и окунь, живущие в одном водоёме?
1) конкурентные
2) симбиотические
3) хищник-жертва
4) паразит-хозяин
Ответ: 1

Верны ли следующие суждения о совместном существовании организмов разных видов?
А. Нахлебничество – тип взаимоотношений, при которых организмы двух раз¬ных видов возлагают друг на друга регуляцию своих связей с внешней средой.
Б. Мутуализм – тип взаимоотношений, при которых одни организмы ис¬поль¬зуют особенности образа жизни или строения других организмов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 4

К биотическим экологическим факторам не относится
1) температура
2) наличие растительности
3) наличие хищников
4) количество паразитов
Ответ: 1

Какие факторы относят к абиотическим? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) свет
2) осушение болот
3) вечная мерзлота
4) состав растительности
5) ловля рыбы
6) атмосферное давление
Ответ: 136

Какие факторы относят к биотическим? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) температура воздуха
2) незаконный отстрел животных
3) проточная вода в лесном ручье
4) долбление деревьев дятлом в поисках личинок короеда
5) охота лисиц на мышей
6) нашествие саранчи
Ответ: 456

Какие черты приспособленности к недостатку влаги сформировались
у животных пустыни? Выберите три верных ответа из шести и запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) дневной образ жизни
2) ночная активность
3) отложение жира
4) высокая скорость передвижения
5) плотные наружные покровы
6) тонкая кожа, покрытая слизью
Ответ: 235

Какие черты приспособленности сформировались у растений к недостатку влаги? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) крупные листовые пластинки
2) видоизменённые листья – колючки
3) большое число устьичных клеток
4) опушение стеблей и листовых пластинок
5) большое число хлоропластов в клетках листьев
6) сильно развитая стержневая корневая система
Ответ: 246

Какие процессы у высокоорганизованных животных активизируются при осеннем сокращении продолжительности светового дня? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) линька
2) выбор гнездовых территорий
3) запасание пищи
4) накопление запасных жиров
5) поиск партнёра для размножения
6) снижение интенсивности обмена веществ
Ответ: 346

Какие организмы являются паразитами? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) росянка
2) божья коровка
3) майский жук
4) клещ
5) бычий цепень
6) малярийный плазмодий
Ответ: 456

Какие организмы в экосистеме смешанного леса являются производителями? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) лось
2) снегирь
3) осина
4) лещина
5) крот
6) Ель
Ответ: 346

Какие приведены примеры искусственных экосистем? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) аквариум
2) пшеничное поле
3) подземное озеро
4) парк
5) пустыня
6) лесной пруд
Ответ:124

Какие животные выполняют в сообществах санитарную функцию? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) ворона
2) гиена
3) волк
4) слон
5) кролик
6) Скворец
Ответ: 123

Какие признаки характеризуют агроценоз? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен
2) высокая численность растений одного вида
3) большое число видов растений и животных
4) ведущий фактор, влияющий на сообщество, – искусственный отбор
5) замкнутый круговорот веществ
6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию
Ответ:124

Какие из приведённых организмов являются потребителями органического вещества в сообществе соснового леса? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) почвенные зелёные водоросли
2) гадюка обыкновенная
3) мох сфагнум
4) подрост сосны
5) тетерев
6) лесная мышь
Ответ: 256

Что относят к глобальным экологическим проблемам современности? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) строительство новых городов
2) истощение озонового слоя Земли
3) низкая рождаемость в развитых странах Европы
4) старение населения Земли
5) загрязнение атмосферы продуктами различных производств
6) сокращение видового разнообразия биосферы
Ответ: 256

Установите последовательность звеньев цепи питания. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) рыба
2) растительный планктон
3) кашалот
4) осьминог
5) животный планктон
Ответ: 25143

Установите последовательность появления организмов при формировании биоценоза на первично свободной территории. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) лишайники
2) травы
3) мхи
4) кустарники
5) деревья
Ответ: 13245

Установите последовательность событий при зарастании водоёма. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) формирование леса
2) формирование луга
3) опускание погибших растений на дно и образование торфа
4) зарастание болота с краёв
5) обмеление водоёма и превращение его в болото
Ответ: 35421

Расположите в правильном порядке организмы в пищевой цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) зёрна пшеницы
2) рыжая лисица
3) клоп вредная черепашка
4) степной орёл
5) обыкновенный перепел
Ответ: 13542

Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) паук
2) сова
3) цветущее растение
4) муха
5) Жаба
Ответ: 34152

Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания, начиная с организма, поглощающего солнечный свет. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) липа
2) ястреб перепелятник
3) жук пахучий красотел
4) обыкновенный скворец
5) гусеница непарного шелкопряда
Ответ: 15342

Установите последовательность этапов круговорота атмосферного азота. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) превращение атмосферного азота в нитриты и нитраты азотфиксирующими бактериями
2) образование в растениях белков и нуклеиновых кислот
3) выделение животными жидких продуктов обмена во внешнюю среду
4) поглощение растениями азотсодержащих веществ почвы
5) поедание животными растений
Ответ: 14253

Источник