очки виртуальной реальности можно ли детям

VR для детей: приложения, модели, польза, вред

В данной статье мы с вами рассмотрим, стоит ли покупать вашему ребенку детские очки виртуальной реальности или все же есть необходимость повременить. Ведь наверняка ваш сын или дочь хочет попробовать новый мир виртуальной реальности и иметь свои VR-шлем или очки, а вы начинаете задаваться вопросом: а подходит ли данная технология для вашего ребенка?

С какого возраста можно пользоваться VR очками

Для совсем маленьких детей (до 7 лет), покупка VR-шлема / очков похоже на неоправданную трату. Большое количество производителей очков виртуальной реальности рекомендуют использование своих гаджетов для аудитории старше 12 лет.
Самые популярные фирмы VR, к примеру, Samsung Gear или VR Oculus Rift, ставят ограничение по возрасту 13 лет и старше, таким образом сужают круг потребителей, но разумеется все предупреждают о возможном вреде здоровью пользователя, который к сожалению неизбежен при длительном использовании такой техники. Эксперты HTC вообще предлагают ограничить использование очков виртуальной реальности для детей. Но производители компании Sony PlayStation VR уверяют что их гаджетами могут пользоваться дети достигшие возраста 12 лет.

Риски виртуальной реальности

Ваш ребенок хочет попробовать на себе виртуальную реальность и даже уже начал смотреть обзоры гаджетов vr, а вы задаетесь вопросом, вредно ли это для вашего ребенка?
Давайте разбираться.
Первое что может пострадать это зрение и так, близость экрана виртуальных очков или шлема, яркость и мерцающие блики, естественно раздражают глаза и оказывают весьма вредное влияние. Зрение начинает со временем портиться, от очень ярких излучений внутри очков или шлема, может постепенно сжигаться сетчатка глаза как бы мы этого не хотели.
Второе что может пострадать это мозг. Мозг в детском возрасте еще не достаточно окрепший и действительно является еще слабым и уязвимым для VR. Виртуальная реальность, достаточно тяжела для восприятия даже для взрослых. Исходя из всего этого, детский мозг вполне может просто не справиться, перенося такие колоссальные нагрузки для него. У окунувшихся с головой в виртуальную реальность, могут попросту забыть о реальности и них может появиться тошнота, ребенок и вовсе может потерять сознание, все это конечно же оказывает негативные последствия для здоровья в действительности ребенку.
Каждый человек с рождения наделяется различным «объемом» здоровья. И следует рассматривать каждого ребёнка индивидуально, так же как и любого взрослого человека.

Польза очков и их помощь детям

VR ещё не стала частью нашей повседневной деятельности, но на данном уровне разработок, эта технология успешно проникает в такие сферы, как искусство и медицина. Виртуальная реальность, безусловно, охватывает свои рубежи и в сфере образования, кардинально меняя весь процесс обучения детей.

Нет, не стоит пугаться, что аксессуары для смартфона и приложения полностью заменят ученикам книги или работу с учителями. Но и виртуальная реальность может дополнить обычные для нас методы обучения и обеспечить ученикам улучшенное погружение в сфере обучения.

Ученые уже давно доказали что человек запоминает: 20% слухом, 30% зрением, 90% того что мы делаем и испытываем. VR обеспечивает своему пользователю: Реальный опыт присутствия, Увеличивает интерес обучения, Повышает вероятность запоминания.

Какую модель VR очков выбрать для ребенка

Рассмотрим наиболее лучшие варианты очков подходящих вашему ребенку.

HOMIDO V1

Хороший вариант китайского производства имеет очень важное преимущество.
У данной модели есть возможность регулировать расстояние между зрачками для взрослых и детей. Одна и немногих моделей, имеющая хорошую систему настройки оптики обеспечивающая комфортный просмотр для каждого пользователя.

VR BOX VR 2.0

Еще один хороший вариант очков VR Box VR 2.0. Радующая цена данного устройство, приятный на ощупь серый пластик корпуса, безупречный внешний вид, самая лучшая подкладка — соприкасающаяся с лицом, усовершенствованное устройство крепления телефона.

Детские приложения для VR

Для тех, кто решился и приобрел, очки мы советуем для знакомства с VR следующие приложения и игры имеющие хорошие отзывы, виртуальная реальность от первого лица:

А вам советуем воспользоваться программами родительского контроля, к примеру, Kaspersky Safe Kids.

Рекомендуем скачивать и устанавливать все приложения последних версий с официальных источников.

Подведем итоги

Нашим детям помладше еще много нужно узнать о нашем настоящем мире, поэтому погружение в мир очков/шлемов vr и ar может подождать. А что касается детей постарше? Детям достигших возраста в 12-13 лет и старше можно изучать этот неизведанный мир виртуальной реальности. Но не стоит забывать, что технология слишком новая и контента, рассчитанного на столь молодую аудиторию, еще невелик и ваш ребенок случайно может наткнуться на более взрослый контент для этого товара.

Дорогие читатели спасибо, что дочитали или пролистали статью до конца. Пожалуйста поделитесь статьей в соц. сетях. Мы стараемся для вас. Нам это придаст дополнительной мотивации.

Источник

Очки виртуальной реальности можно ли детям

Виртуальные игры очень полюбились и взрослым людям, и детям – новые возможности, впечатляющие сценарии, яркие события, захватывающие эмоции, волнующие всплески адреналина и полное погружение в виртуальный мир никого не оставляют равнодушным.

Безопасно и весело

На самом деле, любая виртуальная игра – проект, над которым работают на протяжении довольно длительного времени. При этом разработчиками учитываются все возможные факторы влияния на психику человека и его здоровье: проводятся многочисленные испытания оборудования, тщательно анализируются результаты, совершенствуются информационные составляющие вопроса.

В итоге мировым гениям удалось создать систему, оказывающую исключительно положительное воздействие на людей, участвующих в игре. Многие считают, что виртуальные игры способны оказывать негативное влияние на детское зрение и способствуют развитию различных зрительных патологий: близорукости и дальнозоркости.

VR-игры не причиняют здоровью даже минимального вреда. Как бы это невероятно не звучало, но даже чтение обычной книги гораздо сильнее действует на зрение, чем присутствие ребенка в игре. Во время длительного чтения фокус зрения сосредотачивается на определенной реальной точке.

Однако такие предположения не имеют никаких подтверждающих фактов. В игре же, все происходящее вокруг нереалистично – изображение не увеличивает зрительное напряжение, а наоборот, позволяет глазам расслабиться и просто наслаждаться увиденным.

Чем привлекает виртуальная реальность?

Современная индустрия развлечений предлагает немыслимое многообразие всевозможных вариантов веселья для детей.

Но спрос на VR-игры все больше растет с каждым днем. В чем секрет? Все просто – в игре ребенок может делать то, что невозможно продемонстрировать в жизни. В виртуальной реальности он герой, исследователь, завоеватель новых земель, покоритель галактики и часть семьи любимого персонажа.

О путешествиях во времени дети мечтали много лет назад и мечтают сегодня. Правда у современных детей теперь есть такая возможность – специально оборудованные комнаты, шлемы и прочая амуниция продуманы до мелочей. В прошлый век? Пожалуйста, пристегните ремни. Несколько минут и вот они – улицы прошлого столетия, непривычные жители, свои обычаи.

Кстати, именно таким образом можно привить своему ребенку любовь к истории, дав возможность самому прогуляться по средневековым улицам, стать участником сражений, познакомиться с жизнью поэтов и узнать все тайны знаменитых семей.

Но и это еще не все. Чтобы процесс изучения истории стал еще интереснее, участники игры выполняют специальные миссии, находят артефакты, разгадывают загадки и строят настоящие стратегии. Военные походы, как сухопутные, так и водные сопровождаются впечатляющими пейзажами и прекрасным музыкальным оформлением – здесь каждый может проявить не только смекалку и выносливость, но и показать свой характер, выявить какой-то скрытый потенциал.

Полезны ли VR-игры для детей?

Новые знания – это всегда хорошо, особенно, если дети их получают с удовольствием. Однако виртуальные игры способствуют не только пополнению багажа знаний. При участии в играх, у ребенка:

Это лишь малая часть преимуществ посещения центра виртуальной реальности. Каждый ребенок находит в игре что-то свое, смотрит на различные ситуации со своей точки зрения, мотивируется, развивается и стремится к новым победам, исследованиям, открытиям. Главное – не мешать ему стараться раскрыть свой потенциал и достигать поставленных целей.

Источник

Гарнитуры виртуальной реальности влекут нешуточную угрозу зрению и психике детей

Благодаря колоссальному техническому прогрессу, виртуальная реальность все больше заполняет собой жизнь людей, которые становятся все более уязвимыми к потреблению технологических новинок, преподнося предпочтение последним в угоду настоящей живой жизни. Но если взрослый человек способен отвечать за себя и за свои поступки по разрушению здоровья и психики, то дети к таким градационным механизмам не готовы. За детьми нужно следить, ограждать их от пагубного, а у современных детей вредных соблазнов на каждом шагу, потому родителям современных детей нужно проделывать тройную работу.

Большинство производителей очков виртуальной реальности запрещают использование последних детьми младше 12 лет

Популярные гарнитуры виртуальной реальности, такие как Oculus Rift и Samsung Gear VR, производитель проставляет отметку 13+, ограничивая тем самым потребительский круг, но предупреждая о некотором вреде здоровью, который неизбежен при использовании подобной техники. А вот производители Sony PlayStation VR рекомендуют использование их продукции детям старше 12 лет. HTC Vive вообще рекомендует избавить детей от использования гарнитуры виртуальной реальности. В свою очередь, Google Cardboard настоятельно рекомендует использование детьми картонной гарнитуры только лишь под контролем взрослых.

Чем потребительская аудитория должна быть обязана подобному спектру ограничений использования виртуальных гарнитур детьми, так это тем, что на данном этапе исследований до конца не проверено воздействие подобной техники на здоровье и психику детей, но также взрослых. Не было доказано ни 100%-ого пагубного эффекта, ни того факта полной безопасности использования. Потому, производителям проще проставить ограничительные отметки, что бы в будущем, по факту избежать лишних жалоб потребителей, негативных отзывов о продукции, или даже судебных разбирательств.

Влияние очков виртуальной реальности на детский мозг

В ходе исследований, проводимых в 2014 году научными деятелями Калифорнийского Университета, было открыто следующее. Исследование проводилось на подопытных крысах, чей мозг диагностировался с начала при обычных жизненных условиях, а затем в виртуальной реальности. Оказалось, что в виртуальной реальности мозговые нейрон, отвечающие за пространственное обучение работают замедленно, а некоторые вообще оказываются «закрытыми». Во что может вылиться подобный результат исследований для людей, пока не ясно, ученые выявили необходимость проведения дополнительных исследований с целью установления воздействия на мозг долговременного пребывания в виртуальной реальности.

Детский мозг особенно уязвим воздействию виртуальной реальности. По сути мозг в детском возрасте действительно слаб, а виртуальная реальность, на самом деле, достаточно тяжела для восприятия. Следовательно, детский мозг может просто не справляться, переносить ненужные сверхнагрузки. Впоследствии, когда мозг ребёнка в буквальном смысле переутомлен, теряются рефлексы, необходимые для снятия визуального напряжения. Ребёнок, поглощённый виртуальной реальностью может просто забыть как снимаются те же Виртуальные очки, начнут болеть глаза, появится тошнота, ребенок может потерять сознание, но это все может оказать глобальные негативные последствия для детского здоровья в целом.

Безусловно, следует рассматривать каждого ребёнка в отдельности, впрочем, как и взрослого. Каждый человек с рождения наделяется различным «объемом» здоровья. Но у кого-то последний резерв может быть израсходован на борьбу с виртуальной реальностью.

Зрение детей, использующих очки виртуальной реальности находится в серьёзной опасности

Непосредственная близость экрана виртуальных очков, яркие мерцающие блики, раздражающие глаз не могут не оказывать вредоносного влияния. Зрение будет неизбежно портиться, во-первых, из-за перегрузки хрусталика, который будет пребывать «в шоковом состоянии» весь сеанс пребывания в виртуальных очках. Во-вторых, от слишком ярких излучений внутри гарнитуры, которые, если последняя некачественная, могут постепенно сжигать сетчатку глаза.

В заключение, следует сказать о том, что не следует ожидать получить исчерпывающие результаты после дополнительных исследований. Главным объектом последних должны стать дети, что накиданном этапе просто невозможно. Но та информация, которая доступна сегодня по поводу воздействия на человеческий организм гарнитур виртуальной реальности достаточна, чтобы осознавать важность максимального сохранения детского поколения от частого использования тех же очков виртуальной реальности. Ведь здоровье детей — это здоровье будущих поколений, за него стоит бороться, не идя на поводу у соблазнов технологического прогресса.

Источник

Магические очки: проблемы и преимущества VR-обучения в школе

В России внедрение новых технологий в образовательный проект заложено сразу в нескольких общенациональных программах: национальные проекты «Образование» и «Цифровая экономика», программы «Цифровая школа», «Современная цифровая образовательная среда» и другие.

Технологии VR и AR являются важными элементами этих программ. Например, проект «Цифровая школа» подразумевает их внедрение в 25% пилотных образовательных учреждений к 2024 году. По мнению ученых, цифровизация обучения позволит упростить подачу сложного материала, облегчить процесс запоминания и мотивировать учиться усерднее. Для сравнения, в США к концу 2018 года технологии VR работали в 18% образовательных учреждений всей страны.

Авторы доклада НИУ ВШЭ, вышедшего в апреле 2018 года, отмечают, что цифровизация обучения в России находится на самом раннем этапе, поскольку не затрагивает саму структуру традиционного образования. К тому же, новизна технологии заставляет многих по-прежнему сомневаться в пользе VR/AR-обучения. Вопросы вызывает и воздействие VR-очков на зрение детей, а также высокая стоимость оборудования.

Но все же такие проекты и у нас постепенно переходят из разряда экспериментальных в практико-ориентированные. Еще несколько лет назад внедрять иммерсивное обучение начал Московский институт открытого образования (МИОО), позднее интерес к разработке обучающих VR/AR-приложений для школьников проявили Департамент информационных технологий Москвы, Министерство просвещения России, Московский Центр качества образования (МЦКО), Дальневосточный федеральный университет (ДВФУ) и другие крупные организации.

Как в России используют VR/AR в детском обучении

«Цифровые технологии впервые в истории дают возможность обеспечить индивидуализацию для каждого обучающегося образовательной траектории, методов (форм) и темпа освоения образовательного материала», — говорится в докладе НИУ ВШЭ. Но процесс встраивания любого нового инструмента довольно медленный. Эффективность технологии сначала выявляют в рамках научных исследований, экспериментов, запуска «пилотных» проектов, а уже потом переходят к ее масштабированию.

В России созданием долгосрочной стратегии технологического развития VR/AR, в том числе в сфере образования, занимаются специалисты ДВФУ. Университет первым в России начал проводить комплексные научно-исследовательские и опытно-конструкторские проекты в области VR/AR. «В образовательном сегменте внедрение технологий VR/AR приведет к повышению эффективности как школьного, так и онлайн обучения, обеспечит непрерывность профессионального развития и сделает его одинаково качественным и доступным даже в удаленных регионах страны», — уверен директор Центра НТИ ДВФУ Александр Лукичев.

Совместно с Центром НТИ ДВФУ российский разработчик образовательного VR/AR-контента Modum Lab в 2019 году провел VR-интенсивы по физике в пяти школах и колледжах Москвы и Владивостока. В эксперименте принял участие 61 школьник.

Схожее исследование о применении VR для изучения фундаментальных дисциплин ранее проводилось в Уорикском университете в Британии, где сравнивали учебные результаты по курсу биологии при применении учебников, видеокурсов и виртуальных курсов.

Тогда VR позволил улучшить результаты теста на 28,5%, видео — на 16,1%, а учебник — на 24,9%. Уверенность по шкале от 1 до 5 после применения VR-устройства выросла на 1,12 балла, после обучения по видео — на 0,71 балла, а после изучения учебника — на 1,18 балла. Кроме того, VR существенно повысил количество положительных эмоций, а видео — их снизило. Уровень вовлечения в VR-обучение был существенно выше, чем при изучении учебника.

«В нашем эксперименте мы сфокусировались на школьных фундаментальных дисциплинах, в данном случае — на теме «магнетизм». Для нас было важно понять, на что и в какой степени влияет виртуальная реальность при обучении», — отметил президент Modum Lab Дмитрий Кириллов.

В исследовании Modum Lab и Центра НТИ ДВФУ основная группа школьников проходила интенсивный курс в формате смешанного обучения, чередуя виртуальные занятия с обсуждением в аудитории в группах по десять человек. Общее время обучения — 4-4,5 часа, растянутые на три дня. В это же время контрольная группа изучала те же темы по обычной школьной программе — с учебниками и тетрадями. Методист Modum Lab Лидия Ятлук пояснила, что итоги подводились на основании школьных тестов по двум группам, а впоследствии и результатов экзаменов.

После прохождения VR-обучения у основной группы средний итоговый балл по тесту вырос на 28,8%, у контрольной группы (где технологии не использовались) не изменился. Прямой связи VR-обучения и успехов на ОГЭ по конкретным заданиям не выявлено, но средний общий результат ОГЭ в основной группе в среднем оказался на 2,5 балла выше, чем в контрольной.

Кроме того, исследователи еще до начала эксперимента выделили в основной и контрольной группах половину учеников, наиболее успешных в изучении физики. По итогам ОГЭ средний общий балл преуспевающей половины из основной группы оказался на 11% выше, чем у преуспевающей половины в контрольной группе. Различие обусловлено именно фактором VR-обучения.

По мнению Кириллова из Modum Lab, отдельное преимущество VR-обучения в том, что оно сглаживает разницу между качеством образования в столичных и региональных школах. «Не все школы в провинции из-за расположения или финансовых вопросов могут организовать экскурсии в музеи, проводить на должном уровне лабораторные работы», — пояснил он. Именно VR может уравнять, насколько это возможно, доступ учеников к инструментам обучения.

Само VR-оборудование и образовательный контент к нему стоят немалых денег, дополнительные средства и время нужны на обучение преподавателей пользоваться этими технологиями. Это отпугивает многих, хотя на деле все обстоит иначе, отмечает Кириллов: некоторым школам хватит хотя бы одного VR-шлема, который стоит 40—50 тыс. руб. Но и без него воспроизведение AR/VR-контента возможно на смартфонах, планшетах школьников, интерактивных панелях.

Зачастую неоправдано и мнение о недостаточной подготовке учителей. В рамках выставки «Город образования-2019» специалисты Modum Lab провели небольшой опрос учителей, впервые увидевших VR/AR-проекты, на предмет их отношения к таким технологиям. Из 77 педагогов 89% согласились с тем, что VR/AR-технологии могут быть полезны в образовании, 92% из них готовы внедрять их прямо сейчас.

Больше всего опасений у респондентов вызвал вопрос влияния технологий на здоровье учеников (63% опрошенных). Исследований о влиянии VR на зрение пока мало, но над разработкой единых санитарных правил использования VR-очков сейчас активно работают российские ученые, говорит Лукичев из Центра НТИ ДВФУ. Производители устройств устанавливают рекомендуемое безопасное время пребывания в VR.

Еще одна проблема — приобретение качественного контента. Зачастую он предоставляется в рамках образовательных инициатив, реже — его скачивают из общедоступных источников, еще реже — школы сами покупают цифровые методические пособия. Разработка контента на заказ пока довольно дорогая, из российских учебных заведений такое могут позволить себе единицы. Поэтому важна государственная поддержка цифровизации образования.

Что ждет рынок VR-обучения в России

До 2024 года из российского бюджета планируют выделить около 750 млн руб. на цифровизиацию детского образования. Технологии VR/AR являются важной частью федеральных и национальных образовательных проектов. Например, уже в начале 2019—2020 учебного года в рамках нацпроекта «Образование» оборудование для работы с виртуальной реальностью получили 2 тыс. сельских школ в 50 регионах страны.

Очки виртуальной реальности — интересный и современный инструмент, способный мотивировать учащегося осваивать новую информацию, подогревая его любопытство. Кроме того, ими можно пользоваться при удаленном обучении или (при надобности, конечно) в период школьных каникул.

Инструменты VR/AR довольно молодые, но уже сегодня ясно, что они могут качественно дополнить образование, сделать его более практико-ориентированным, интересным и доступным для всех детей, вне зависимости от расположения или финансового положения учебного заведения.

С одной стороны, рынок VR-образования в России находится на очень ранней стадии развития. С другой, очевидно, что его развитие пойдет тем же путем, что и процесс цифровизации в других отраслях экономики. Скорее всего, проблемы стоимости, окупаемости, эффективности и доступности VR/AR-технологий в скором времени будут решены, и тогда этот инструмент имеет все шансы стать одним из основных драйверов роста российского образования.

Источник

Очки виртуальной реальности – вред для здоровья или безопасная игрушка?

На сегодняшний день все больше и больше места виртуальная реальность занимает в жизни человека. Особенно этим увлекаются люди молодого возраста. Виртуальная жизнь становится такой востребованной в силу того, что мир игры со временем все более подлинный, а ощущения — настоящие. И, чтобы погрузиться в такой загадочный мир, достаточно, чтобы у тебя были специальные виртуальные очки для передачи сюжета и смартфон. Безусловно, игра эта очень интересная и захватывающая, но многие родители задаются вопросом — вредны ли все-таки очки для виртуальной реальности.

Для того, чтобы ответить на поставленный вопрос, необходимо рассмотреть основные характеристики нового гаджета.

Могут ли очки для виртуальной реальности нанести вред здоровью?

Если не принимать во внимание провода, то само устройство, кажется, весит не больше 300 грамм. Компьютерные наушники весят практически также. Соответственно, необходимо провести параллель и вспомнить свои ощущения, когда вы на протяжении долгого времени сидите в наушниках. Вспомните, что у вас начинают болеть не только уши, но и макушка, шея и сама голова. Такое происходит из-за того, что все мышцы находятся в напряженном состоянии. Получается, что похожие симптомы будут вызваны и длительным ношением виртуальных очков.

Помимо этого, из-за того, что шлем будет надет на голову, произойдет обхват всей головы. Да, эластичные ремни в данном устройстве все-таки присутствуют, благодаря этому они смягчают давление, ведь шлем давит не только на голову, но и на переносицу. Таким образом, происходит появление головной боли и болевых ощущений в области носа.

Помните, что судить всего лишь по одной характеристике нельзя. Многое зависит от того, сколько времени подросток будет проводить в таких виртуальных очках. Всегда нужно знать меру.

Источник