назовите произведения отечественной поэзии которые можно назвать стихотворениями воспоминаниями
Назовите произведения отечественной поэзии которые можно назвать стихотворениями воспоминаниями
В каких произведениях русских поэтов звучит мотив ушедшей любви и в чём сходство и различие этих произведений со стихотворением Н.А. Некрасова?
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 10–16.
О письма женщины, нам милой!
От вас восторгам нет числа,
Но в будущем душе унылой
Готовите вы больше зла.
Когда погаснет пламя страсти
Или послушаетесь вы
Благоразумья строгой власти
И чувству скажете: увы!
Отдайте ей её посланья
Иль не читайте их потом,
А то нет хуже наказанья,
Чем задним горевать числом.
Начнёшь с усмешкою ленивой,
Как бред невинный и пустой,
А кончишь злобою ревнивой
Или мучительной тоской.
О ты, чьих писем много, много
В моём портфеле берегу!
Подчас на них гляжу я строго,
Но бросить в печку не могу.
Пускай мне время доказало,
Что правды в них и проку мало,
Как в праздном лепете детей.
Но и теперь они мне милы –
Поблёкшие цветы с могилы
Погибшей юности моей!
К какой тематической разновидности лирики относится данное стихотворение Н. А. Некрасова (прилагательное в именительном падеже)?
Любовная лирика — лирика, главной темой которой является любовная тема.
Мотив бытия, скоротечности времени перекрывает тему любви, ну или как минимум находится в равном положении. Поэтому мб все же это философская лирика?
О любви можно и пофилософствовать. Это стихотворение относится к «Панаевскому циклу», посвящённому А.Я Панаевой, поэтому и относим его к любовной лирике.
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
4) риторическое восклицание
Во второй строфе используется ПОВТОР (О ты, чьих писем много, много).
Кроме этого, встречаем СРАВНЕНИЕ (Как в праздном лепете детей).
Третьим средством является РИТОРИЧЕСКОЕ ВОСКЛИЦАНИЕ (Поблёкшие цветы с могилы|Погибшей юности моей!).
В чём состоит противоречивость чувств, которые испытывает лирический герой Н.А. Некрасова?
Стихотворение «О письма женщины, нам милой» написанное в 1852 году, посвящено А.Я. Панаевой. Лирический герой не решается сжечь письма, полученные от обожаемой женщины. При этом он понимает, «что правды в них и проку мало», сравнивая послания с праздным детским лепетом. Почему же герой не в силах избавиться от писем? Почему по-прежнему бережно хранит их в портфеле? Ответ прост — они служат напоминанием о прекрасном прошлом, выступают в роли «поблекших цветов с могилы погибшей юности». Вот почему чувства лирического героя столь противоречивы.
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
В стихотворении Н. А. Некрасова звучит грустное размышление о несовершенстве бытия. Поэтому по жанру стихотворение может считаться _______. Среди наиболее часто используемых тропов в стихотворении встречаются образные определения — _______.
В стихотворении Н. А. Некрасова звучит грустное размышление о несовершенстве бытия. Поэтому по жанру стихотворение может считаться элегией. Среди наиболее часто используемых тропов в стихотворении встречаются образные определения — эпитеты.
В каком произведении русского или зарубежного поэта звучит мотив ушедшей любви и в чём сходство и различие этого произведения со стихотворением Н. А. Некрасова?
Лирический герой Н. А. Некрасова испытывает противоречивые чувства. Он не решается сжечь письма, полученные от обожаемой женщины, при этом понимая, «что правды в них и проку мало». Однако письма напоминают о прекрасном прошлом, выступая в роли «поблекших цветов с могилы погибшей юности». Любовь прекрасна, хоть от неё и остались лишь воспоминания.
Лирический герой стихотворения Ф. И. Тютчева «Я встретил Вас…» находится под властью поздней любви. Он уже не молод, поэтому нахлынувшее чувство сравнивает с дуновением весны «поздней осенью». Чувство захватило лирического героя целиком, без остатка, он подчеркивает, что жизнь стала какой-то нереальной: «как во сне». Любовь в понимании Тютчева — самое большое потрясение в жизни человека.
Именно любовь наполняет смыслом, внутренним горением, заставляет содрогаться человеческое сердце, способствует взлету человеческого разума и опустошению после разлуки — об этом писали Тютчев и Некрасов
Лирический герой Некрасова испытывает противоречивые чувства. Он не решается сжечь письма, полученные от обожаемой женщины, при этом понимая, «что правды в них и проку мало». Однако письма напоминают о прекрасном прошлом, выступая в роли «поблекших цветов с могилы погибшей юности». Любовь прекрасна, хоть от неё и остались лишь воспоминания.
Лирический герой стихотворения Ф.И. Тютчева «Я встретил Вас…» находится под властью поздней любви. Он уже не молод, поэтому нахлынувшее чувство сравнивает с дуновением весны «поздней осенью». Чувство захватило лирического героя целиком, без остатка, он подчеркивает, что жизнь стала какой-то нереальной: «как во сне». Любовь в понимании Тютчева – самое большое потрясение в жизни человека.
Именно любовь наполняет смыслом, внутренним горением, заставляет содрогаться человеческое сердце, способствует взлету человеческого разума и опустошению после разлуки – об этом писали Тютчев, Некрасов, Блок.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом | |
| Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 2 |
| Названо только произведение без указания автора, или указан только автор без указания названия произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально 2 сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 1 |
| Не названо произведение, и не указан его автор, И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 0 |
| 2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации | |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 4 |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), но текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 3 |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного) на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого произведения не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 2 |
| При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного или выбранного) искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов) И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 1 |
| При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений (исходного и выбранного) И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки | 0 |
| 3. Логичность и соблюдение речевых норм | |
| Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 8 |
2 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.
Назовите произведения отечественной поэзии которые можно назвать стихотворениями воспоминаниями
КОНТЕКСТ|Филологическая школа Ирины Кадочниковой запись закреплена
ЗАДАНИЕ 11 в ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ: какие стихи нужно знать, чтобы успешно справиться с ним?
Пример задания: «Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме любви. В чём сходно (или различно) звучание темы любви в этом произведении и в приведённом сонете У. Шекспира?»
Это значит, что вам нужно привести для сопоставления ТОЛЬКО ОДНО стихотворение.
Я собрала наиболее часто встречающиеся контекстные вопросы по лирике (с сайта ФИПИ, из сборников для подготовки к ЕГЭ), сгруппировала вопросы по темам и подобрала стихотворения, в которых раскрывается та или иная тема (проблема).
Достаточно выбрать 2-3 стихотворения из тематического блока и выучить самые важные строки (6-8). Можно, конечно, учить стихотворения целиком.
Почему надо знать хотя бы 2 стихотворения по теме? Если вы будете знать только один текст, то, возможно, именно он и попадется вам на экзамене. Получится, что для сопоставления вам будет нечего приводить.
Да, на первый взгляд кажется, что список очень большой. На самом деле это не так. В списке 24 тематических блока. До экзамена 36 недель. Если в неделю учить 2 стихотворения, то у вас еще и время останется. Но не забываем, что стихи нужно постоянно повторять. Если вы сегодня выучите стихотворение и не будете его повторять, то велика вероятность, что на экзамене вы его вообще не вспомните.
ТЕМА ПРИРОДЫ
1. Кто из русских поэтов отобразил богатство мира природы?
2. Какое произведение отечественной поэзии посвящено описанию жизни природы?
3. В каком произведении русской поэзии звучит мысль о разумной сущности природы?
4. В каком произведении отечественной поэзии природа наделена человеческими чертами?
5. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором создана картина зимы
весны/осени.
6. Кто из русских поэтов обращался к теме родной природы?
7. Назовите произведение отечественной поэзии, которое обращено к временам года.
8. В каких произведениях русских поэтов герои обращаются к звездам?
В.А. Жуковский. Море.
М.Ю. Лермонтов. Когда волнуется желтеющая нива…
А.С. Пушкин. Зимнее утро.
А.С. Пушкин. К морю.
А.С. Пушкин. Зимний вечер («Буря мглою небо кроет…»).
Ф.И. Тютчев. Есть в осени первоначальной…
Ф.И. Тютчев. Полдень.
А.А. Фет. Чудная картина…
С.А. Есенин. Поет зима – аукает…
В.В. Маяковский. Послушайте!
М.Ю. Лермонтов. Выхожу один я на дорогу…
Н.М. Рубцов. Звезда полей.
С.А. Есенин. Береза.
А.С. Пушкин. Анчар.
ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК
1.Назовите произведение отечественной поэзии, в котором раскрываются взаимоотношения человека и природы.
2. Кто из русских поэтов, подобно Б.Л. Пастернаку, отображал в картинах природы переживания человеческой души?
3. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором показано благотворное влияние природы на человека.
Ф.И. Тютчев. С поляны коршун поднялся…
М.Ю. Лермонтов. Когда волнуется желтеющая нива…
А.С. Пушкин. Зимнее утро.
А.С. Пушкин. К морю.
А.С. Пушкин. Анчар.
М.Ю. Лермонтов. Парус.
М.Ю. Лермонтов. Тучи.
Ф.И. Тютчев. Певучесть есть в морских волнах…
ПРИРОДА И ТВОРЧЕСТВО
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором воплотилась мысль о связи природы с поэтическим творчеством.
В.А. Жуковский. Невыразимое.
А.С. Пушкин. К морю.
А.С. Пушкин. Поэт («Пока не требует поэта…»)
Б.Л. Пастернак. Определение поэзии.
Б.Л. Пастернак. Февраль – достать чернил и плакать…
КАРТИНЫ ПРИРОДЫ В ЛЮБОВНОЙ ЛИРИКЕ
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором тема природы связана с темой любви.
А.А. Ахматова. Песня последней встречи
А.С. Пушкин. Зимнее утро.
А.С. Пушкин. На холмах Грузии…
А.А. Фет. Шепот, робкое дыханье…
С.А. Есенин. Шаганэ ты моя, Шаганэ.
ФИЛОСОФСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ЯВЛЕНИЙ ПРИРОДЫ
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором образы природы наделяются философским содержанием.
В.А. Жуковский. Море.
Ф.И. Тютчев. С поляны коршун поднялся…
М.Ю. Лермонтов. Тучи.
М.Ю. Лермонтов. Парус.
Б.Л. Пастернак. На протяженье многих зим…
Б.Л. Пастернак. Снег идет…
Образ моря
ОБРАЗ МОРЯ
1. Кто из русских поэтов обращался к образу моря?
В.А. Жуковский. Море.
А.С. Пушкин. К Морю.
А.С. Пушкин. Погасло дневное светило…
М.Ю. Лермонтов. Парус.
Н.А. Заболоцкий. Надо морем.
ТЕМА ЛЮБВИ
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучат размышления о «горестях несчастливой любви».
2. Кто из русских поэтов обращался к теме неразделенной любви?
3. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит тема любви.
4. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит мотив ушедшей любви.
5. Кто из русских поэтов обращался к размышлениям о сущности любви?
Ф.И. Тютчев. О, как убийственно мы любим…
М.Ю. Лермонтов. Нищий.
А.С. Пушкин. Сожженное письмо.
А.С. Пушкин. Я Вас любил: любовь еще, быть может…
А.С. Пушкин. На холмах Грузии…
А.С. Пушкин. К*** («Я помню чудное мгновенье»).
Н.А. Некрасов. Я не люблю иронии твоей…
А.А. Ахматова. Песня последней встречи.
М.И. Цветаева. Мне нравится, что Вы больны не мной…
В.В. Маяковский. Лиличка!
Б.Л. Пастернак. Любить иных – тяжелый крест…
А.А. Фет. Какие-то носятся звуки…
ЖЕНСКИЕ ОБРАЗЫ В ПОЭЗИИ
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором создан идеальный женский образ.
2. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором создан образ возлюбленной.
3. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором представление о возвышенном и прекрасном связано с женским образом.
А.С. Пушкин. К*** («Я помню чудное мгновенье…»)
Н.А. Некрасов. Тройка.
А.А. Блок. Вхожу я в темные храмы…
А.А. Блок. Незнакомка.
Б.Л. Пастернак. Любить иных – тяжелый крест…
ТЕМА ТВОРЧЕСТВА (ИСКУССТВА)
1. Назовите произведение отечественной поэзии, посвященное теме поэтического творчества.
2. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором говорится о сущности творчества.
3. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором раскрывается мысль о значимости искусства.
Г.Р. Державин. Памятник.
А.С. Пушкин. Пророк
А.С. Пушкин. Я памятник себе воздвиг нерукотворный…
М.Ю. Лермонтов. Пророк.
М.Ю. Лермонтов. Поэт.
А.А. Фет. Одним толчком согнать ладью живую…
В.В. Маяковский. Я сразу смазал карту будня…
ТЕМА ПОЭТА И ПОЭЗИИ
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит мысль о высоком назначении поэта.
2. Кто из русских поэтов обращался к теме поэта и поэзии?
3. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором отображён конфликт поэта и толпы.
4. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит тема художника и эпохи.
Г.Р. Державин. Памятник.
А.С. Пушкин. Пророк
А.С. Пушкин. Я памятник себе воздвиг нерукотворный…
А.С. Пушкин. Сеятель.
М.Ю. Лермонтов. Поэт.
А.А. Фет. Одним толчком согнать ладью живую…
В.В. Маяковский. Я сразу смазал карту будня…
В.В. Маяковский. Нате!
М.И. Цветаева. Кто создан из камня, кто создан из глины…
ТЕМА РОДИНЫ
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором тема родной земли занимает центральное место.
2. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит тема любви к родине.
3. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит ностальгическая тема.
4. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит тема деревни.
М.Ю. Лермонтов. Родина.
А.А. Блок. Россия.
С.А. Есенин. Гой ты, Русь моя родная…
С.А. Есенин. Край ты мой заброшенный…
Н.М. Рубцов. Тихая моя родина…
М.И. Цветаева. Тоска по родине…
М.И. Цветаева. Страна.
М.Ю. Лермонтов. Тучки.
С.А. Есенин. Шаганэ ты моя, Шаганэ.
МЕЧТА И РЕАЛЬНОСТЬ
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором отражено столкновение мечты и реальности.
М.Ю. Лермонтов. Из-под таинственной, холодной полумаски…
А.А. Блок. Незнакомка.
А.А. Блок. На железной дороге.
Н.А. Некрасов. Тройка.
КРЕСТЬЯНСКАЯ ТЕМА
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит «крестьянская» тема.
2. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором изображены картины крестьянской жизни.
А.С. Пушкин. Деревня.
М.Ю. Лермонтов. Родина.
Н.А. Некрасов. Вчерашний день, часу в шестом…
Н.А. Некрасов. Тройка.
Н.А. Некрасов. В дороге.
ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ТЕМАТИКА
1. Кто из русских поэтов обращался к патриотической тематике?
2. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучат патриотические мотивы.
М.Ю. Лермонтов. Бородино.
А.А. Ахматовой. Мужество.
А.А. Ахматова. Мне голос был…
В.В. Маяковский. Прощание.
С.А. Есенин. Гой ты, Русь моя родная…
СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит обращение к социальной проблематике.
2. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором раскрывается тема социальной несправедливости.
А.С. Пушкин. Деревня.
Н.А. Некрасов. Вчерашний день, часу в шестом…
Н.А. Некрасов. Тройка.
А.А. Блок. Фабрика.
ТЕМА ВРЕМЕНИ / БЫСТРОТЕЧНОСТИ ЖИЗНИ / ЖИЗНИ И СМЕРТИ
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит мотив быстротечности жизни.
2. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит тема жизни и смерти.
3. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором раскрывается тема времени.
А.С. Пушкин. Безумных лет угасшее веселье…
С.А. Есенин. Не жалею, не зову, не плачу…
Б.Л. Пастернак. Снег идет…
Е.А. Евтушенко. Идет белые снеги…
А.А. Блок. Ночь, улица, фонарь, аптека…
А.А. Блок. О доблестях, о подвигах, о славе…
А.А. Блок. На железной дороге.
ЖАНР ПОСЛАНИЯ
1.Назовите произведение русской поэзии, написанное в жанре послания.
А.С. Пушкин. Во глубине сибирских руд…
А.С. Пушкин. К Чаадаеву.
А.С. Пушкин. К*** («Я помню чудное мгновенье»).
Ф.И. Тютчев. К.Б. («Я встретил Вас – и все былое…»)
В.В. Маяковский. Лиличка!
ТЕМА ВОЙНЫ
1.Назовите произведение русской поэзии, в котором раскрывается тема войны.
2.Кто из русских поэтов обращался к теме Великой Отечественной войны?
3.Назовите произведение отечественной поэзии, в котором раскрывается образ солдата.
М.Ю. Лермонтов. Бородино.
М.В. Исаковский. Враги сожгли родную хату…
К.М. Симонов. Жди меня, и я вернусь…
Л.Н. Мартынов. Народ-победитель.
А.Т. Твардовский. Я знаю, никакой моей вины…
Р.Ф. Казакова. На фотографии в газете…
МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ПЕРСОНАЖИ
1. Назовите произведение отечественно поэзии, в котором упоминаются мифологические персонажи.
Ф. Тютчев. Весенняя гроза.
Ф. Тютчев. Летний полдень.
О. Мандельштам. Бессонница. Гомер. Тугие паруса.
А. Пушкин. Поэт («Пока не требует поэта. «)
И. Бродский. Дидона и Эней.
БИБЛЕЙСКИЕ ПЕРСОНАЖИ
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором упоминаются библейские персонажи и звучат отсылки к библейским сюжетам.
Б. Пастернак. Гамлет.
А. Ахматова. Реквием.
А. Блок. Двенадцать.
И. Бунин. И шмели, и цветы, и трава, и колосья.
А. Пушкин. Пророк.
ОБРАЗ ГОРОДА
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором раскрывается раскрывается образ/тема города.
О. Мандельштам. Ленинград.
М. Цветаева. Домики старой Москвы.
А. Ахматова. «Сердце бьется ровно, мерно…» (из цикла «Стихи о Петербурге»).
«СОБРАТЬЯ ПО ПЕРУ»
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором звучит обращение к собратьям по перу.
ОБРАЗ ДОМА
1.Назовите произведение отечественной поэзии, в котором раскрывается тема/образ дома.
А. Пушкин. Зимняя дорога (в финале, когда герой обращается к Зине, воссоздается образ дома через детали (камин, «стрелка часовая»), раскрывается идея возвращения домой.
Б. Пастернак. Июль (образ летнего дачного дома).
А. Ахматова. Песня последней встречи (в финале – образ дома, из которого ушла героиня, расставшись с героем).
ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА
1. Назовите произведение отечественной поэзии, в котором предметом изображения становится произведение искусства.
О. Мандельштам. Notre Dame
Б. Окуджава. Музыкант.
А. Пушкин. На статую играющего в свайку.