какое значение имеет игрушка в жизни ребенка
Значение игрушки в воспитании ребенка
Давно известно, что неотъемлемой частью жизни ребенка является игрушка.
Игрушка-предмет для игры, появился еще в глубокой древности. Приобретая игрушки родители зачастую не догадываются об истинных предназначениях игрушки.
Для ребенка игрушка является средством познания окружающего мира, сначала этим миром является семья, в которой растет ребенок, а затем детский сад.
Ребенок знакомится со свойствами и качествами окружающих их предметов, сравнивает их между собой. Играя игрушкой дети не обязательно отражают события, взятые из жизни. Они могут фантазировать, многое домысливать, комбинировать, придумывать новое, строить, перестраивать.
Воспитательная ценность игрушки в том и состоит что ребенок сам придумывает замысел игры, выбирает друзей для совместной игры, при этом подбирает игрушки для придуманной им же игры.
Чем старше становится ребенок, тем расширяется содержание его игр. С поступлением в детский сад малыш начинает дома играть в детский сад, с куклами, делает зарядку под музыку. То есть начинает воспроизводить жизнь в детском саду. В играх с куклой девочка выполняет ряд последовательных трудовых действий такого же типа, что проделывает с ней мама (кормит, одевает, раздевает, укладывает спать, а мальчик в играх отображает трудовые действия папы (играет с машинкой, назад вперед по полу, перевозит игрушки, гудит).
Небольшой жизненный опыт ребенка быстро истощается в его незамысловатых действиях с игрушкой. Дети учатся играть игрушками с помощью взрослых, взрослый должен показать как играть в ту или иную игрушку.
Развитие самостоятельности в игре зависит от того, как взрослые умеют организовать детскую игру: какие игрушки приобретают, как обогащают детский опыт, помогает реализовать его игре. Игрушка пробуждает малыша к совместным действиям со взрослыми и сверстниками, вызывает новые впечатления, обогащает чувственный опыт, дает представление о предметах реальной жизни. Поэтому особенно важно приобретать ребенку игрушки по возрасту.
Игрушки, которые нравятся взрослым, не всегда несут в себе какую нибудь воспитательную или развивающую ценность. При покупке важно руководствоваться не только новизной и привлекательностью игрушки, но и педагогической ценностью и многофункциональностью. Иногда простая коробка из под обуви бывает намного полезной для развития ребенка, чем какой нибудь модный гаджет, так как в игре с коробкой ребенок сам может вообразить и доделать, ребенок может сделать из коробки домик для куклы, или машину.
Для полноценного развития ребенка нужны разные игрушки: фигурки людей и животных, предметы домашнего обихода (посуда, мебель, моторные, двигательные, строительные, дидактические-обучающие (матрешки, мозаика). Это не значит, что у ребенка должно быть обязательно много игрушек. При наличии большого количества игрушек у ребенка пропадает интерес к игровой деятятельности, игрушки быстро надоедают.
У детей дошкольного возраста появляется потребность в совместной игре. Первый опыт общения они приобретают через совместную игру со взрослыми, родители и являются примером для подражания. Детям не надоедают игрушки, если взрослые поддерживают игровой интерес детей, показывают как можно играть, воспитывают бережное отношение к игрушкам, способствуют формированию у детей доброты, отзывчивости к окружающим взрослым и детям.
Большой воспитательной ценностью обладают дидактические игры. Играя вместе со взрослыми дети обучаются выкладыванию узоров из мозаики, подбору парных картинок, последовательному нанизыванию колечки. В играх этого вида развивается сенсорное восприятие, речь, память, внимание. Игры с дидактическими игрушками воспитывают у детей настойчивость в достижении цели, дисциплинированность.
Таким образом, игрушки нужно подбирать по возрасту и они должны нести педагогическую ценность, необязательно покупать дорогие игрушки, игрушку можно изготовить из подручных материалов. Взрослый должен создать условия для свободной и совместной игровой деятельности, ведь правильная организованная деятельность детей является важным фактором успешного воспитания маленького ребенка в семье и детском саду.
Значение художественного слова в воспитании дошкольного возраста Значение художественного слова в воспитании детей дошкольного возраста. В работе с детьми дошкольного возраста я широко использую художественное.
Проект в первой младшей группе «Фольклор. Значение фольклора в воспитании дошкольника» Педагогический проект в 1(2) младшей группе «Фольклор. Значение фольклора в воспитании дошкольника» Руководители проекта: Воспитатель: Герасимова.
Родительское собрание «Значение игрушки в жизни ребенка» Форма проведения: семейная гостиная Возраст: средний Цель: повышение педагогической компетенции родителей по проблеме игровой деятельности.
Консультация «Сон и его значение в жизни ребенка дошкольника» Сон является неотъемлемой составляющей жизни каждого человека, он очень важен как для взрослого, так и для ребенка. Однако для детей не.
«Живая память о былом» — значение музейной педагогики в патриотическом воспитании дошкольников Значение музейной педагогики в патриотическом воспитании дошкольников В рамках модернизации образования акцент делается на личностно-ориентированную.
Значение игры в жизни ребенка «Игра в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом.
Значение плавания в физическом и психическом развитии ребенка Анализ состояния здоровья дошкольника показывает, что в настоящее время практически нет полностью здоровых детей. В основном воспитанники.
Значение семейных отношений в воспитании ребенка Если ребенка постоянно критиковать, он учится ненавидеть. Если ребенок растет во лжи, он учится агрессивности. Если ребенка высмеивать,.
«Значение театрализованных игр в воспитании ребенка». В помощь педагогам-психологам Значение театрализованных игр в воспитании ребенка Одним из эффективных средств всестороннего развития и воспитания ре-бенка в дошкольном.
Консультация «Роль игрушки в жизни ребёнка»
Елена Филина
Консультация «Роль игрушки в жизни ребёнка»
[Роль игрушки в развитии ребёнка.
Развитие богатого эмоционального мира ребёнка немыслимо без игрушек. Игрушки позволяют ребёнку выразить свои чувства, учат познавать себя, общаться, исследовать окружающий мир.
Ни одна игра не обходится без игрушки. Она помогает осмысливать представления ребёнка об окружающем мире. Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка поможет преодолеть ребёнку страх одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается свет и надо уснуть, но не в одиночестве, а со своей игрушкой. Игрушки могут быть разнообразными. Они должны отвечать определённым педагогическим и художественно-эстетическим требованиям. Относиться к выбору игрушек, по крайней мере, взрослым нужно очень серьёзно. В каждом возрасте ребёнку нужны различные по своей тематике и назначению игрушки:
• технические (конструкторы, транспортные,
• сюжетные (посуда, куклы, фигурки животных,
• игрушки-орудия труда (молоток, щётка для подметания, лопатка, грабли, отвёртка,
• игрушки-забавы (театральные, музыкальные).
Функции предметов ребенок усваивает к 3-м годам. Именно игра поможет усвоить, что кушать нужно с тарелки, а сидеть на стуле. Следовательно, количество детских игрушек нужно увеличивать, добавляя предметы посуды и мебели. Их размеры должны приближаться к детским, а вес быть более лёгким. В этом возрасте ребёнок копирует быт взрослых. Миниатюрное отображение действительности даст возможность ребёнку беспрепятственно освоиться в обществе ровесников и реализовать свои способности. К 3-м годам игрушки малыша увеличиваются в размерах: значительной величины машины, куклы и т. д. В ассортимент игрушек включаются конструкторы, различные виды пирамидок. Данные игрушки комментируют ребёнку действия с ними. Предположим, пирамидка, имеющая конусообразный стержень, не допустит, чтобы ребёнок беспорядочно надел на него колечки. Малышу необходимо понять принцип устройства пирамидки. Аналогично устроены знаменитые матрёшки. Даже если одну из них разместить неверно, остальные не будут дружными сёстрами. Помимо указанных игрушек, в уклад жизни ребенка нужно включать соответствующие возрасту настольные печатные игры.
В играх дети учатся сравнивать предметы по размеру, форме и цвету, Хорошая игрушка оказывает огромное влияние на развитие познавательных процессов. Манипулируя с предметами, ребенок познает свойства предметовиз которых они сделаны,учиться мыслить. Прежде всего, в играх осуществляется познавательное развитие детей, так как игровая деятельность способствует расширению и углублению представлений об окружающей действительности, развитию внимания, памяти, наблюдательности, мышления и речи.
Игры оказывают влияние на физическое развитие детей. В них удовлетворяется потребность детей в движениях, которые становятся точными и уверенными. Многие игры активизируют у детей эстетические чувства. Построение в пары, в круг, выразительное произнесение взрослым текста, сопровождающего игру, учат детей понимать красоту.
Игра развивает и радует ребёнка, делает его счастливым. В игре ребёнок совершает первые открытия, переживает минуты вдохновения. В игре развивается его воображение, фантазия, а, следовательно, создаётся почва для формирования инициативной, пытливой личности. Игра для ребёнка верное средство от безделья, приводящего к вялости, бесцельности поведения. Для хорошей, весёлой игры ребёнку нужна хорошая игрушка. Выбирайте её обдумано для своего ребёнка.
Следует использовать игровую деятельность для воспитания бережного отношения к игрушкам и игровому материалу, развития начальных трудовых навыков.
Игрушки должны подбираться соответственно возрасту детей. Играя, например, различными пирамидками в младшем дошкольном возрасте, ребенку 5-7 лет лучше подбирать технические игрушки, где он будет не просто манипулировать с предметами, а осознанно строить, шить, варить и т. д. Значение игрушки в воспитании детей велико. Игрушка — непременный спутник детства и важнейший инструмент игры. Существует классификация игрушек, где разделение происходит на основе их использования в разных видах игр. Так как сейчас в магазинах огромное разнообразие игрушек, многие ученые, психологи и педагоги задаются вопросами о влиянии игрушки на психическое развитие ребенка, правильно ли подбираются сейчас игрушки для дошкольников.
Если вы хотите купить своему ребёнку новую игрушку, руководствуйтесь правилами выбора игрушки:
• она радует вас и вашего малыша, вызывает положительные эмоции.
• игрушка не утомляет и не перегружает.
• игрушка отвечает индивидуальным особенностям развития ребёнка и его потребности в игре.
• игрушка вызывает интерес,обладает игровой динамикой, стимулирует к активному действию с ней.
• игрушка расширяет кругозор и побуждает ребёнка к познавательно- исследовательской деятельности.
• игрушка воспитывает художественный вкус ребёнка.
Игрушка вредна, если она:
• провоцирует на агрессию и жестокость;
• вызывает страх или тревогу;
• имеет грубый натурализм;
• уничтожает человеческое достоинство;
• вызывает психологическую зависимость в ущерб полноценному развитию ребёнка.
Игрушка полезна, если она:
• соответствует возрастным возможностям ребёнка;
• полифункциональна (представляет возможность для развития способностей ребёнка: познавательных, физических, духовных, нравственных и т. д.);
• выполнена из экологически чистых материалов;
Выбирайте игрушку обдуманно для своего ребёнка.
Консультация для родителей «Музыкальное воспитание и роль музыки в жизни ребёнка», приуроченная к Международному Дню музыки Музыка является одним из средств художественного, нравственного и эстетического воспитания детей. Сила музыкального воздействия на человека.
Консультация для родителей «Роль игр с конструкторами в развитии ребёнка» Консультация для родителей «Роль игр с конструкторами в развитии ребёнка» Одним из наиболее естественных для ребенка и любимых им занятий,.
Консультация для родителей «Роль кукольного театра в воспитании и развитии ребёнка» Консультация для родителей «Роль кукольного театра в воспитании и развитии ребёнка» Театр кукол – наиболее распространённая форма организации.
Консультация для родителей «Роль сюжетно-ролевой игры в развитии личности ребёнка» Дошкольное детство, это короткий, но очень важный период становления личности ребёнка. Невозможно представить себе развитие ребёнка без.
Консультация для родителей «Роль кукольного театра в воспитании и развитии ребёнка» Спектакль возникает только тогда, когда его играют. (Ханс Георг Гадамер) Наиболее распространённой формой организации детского досуга в.
Консультация «Роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребёнка» Трудно представить себе дошкольное детство без книги. Сопровождая человека с самых первых лет его жизни, художественная литература оказывает.
Консультация «Роль куклы в жизни ребенка дошкольника» Куклы занимают особое место среди игрушек детей, т. к. кукла задействует особые функции в развитии психики ребёнка. Одна из таких функций.
Консультация «Роль кукольного театра в воспитании и развитии ребёнка» Консультация. «Роль кукольного театра в воспитании и развитии ребёнка» Кукольный театр – наиболее распространённая форма организации детского.
Консультация «Роль животных в жизни ребёнка» Часть 1 Современное воспитание ориентирует детей в основном на освоение мира техники. В результате ребёнок чувствует себя частью технократической.
Консультация для родителей «Значение игрушки в жизни ребенка»
Наталья Табаринцева
Консультация для родителей «Значение игрушки в жизни ребенка»
Консультация для родителей
«Значение игрушки в жизни ребенка».
Из множества вещей, окружающих ребенка, для него важнее всего ИГРУШКА. Именно в ней отражаются впечатления о мире, имеющие большое влияние на дальнейшую жизнь ребенка, его характер.
ИГРУШКА – одно из важных средств воспитания и обучения. Она должна развивать познавательные способности, воображение; помогать освоиться в мире взрослых; формировать у ребенка любовь к труду, любознательность, наблюдательность, воспитывать художественный вкус ребенка, побуждать его к творчеству.
У игрушки много сторон – педагогическая, эстетическая, нравственная, производственная, экономическая, культурная, социальная, психологическая и т. д.
Все это разные стороны таких, казалось бы, простых предметов, но так ли просты они?
Во многом ко всему, что касается детства, у нас, взрослых отношение часто несерьёзное. Взрослые, может быть, и не задумываются какие игрушки они покупают, какие дарят детям, какие игрушки приносят в детский сад.
Для ребёнка игрушка – неотъемлемая часть его жизни и поэтому требует к себе самого серьезного внимания! Значение игр и игрушек для развития ребенка в дошкольном возрасте часто недооценивается даже педагогами. Большинство родителей не понимают, насколько важны правильно подобранные игрушки для формирования личности ребенка. Как и в какие игры должен играть ребенок? Информацию об этом родители получают в основном из рекламы, которая отражает интересы фирм-производителей, далеко не всегда совпадающие с интересами ребенка.
Отсутствие общей и правовой культуры в формировании игровой среды ребенка в России приводит к агрессивному наступлению на наш рынок игровой продукции как с Запада, так и с Востока.
В дошкольном возрасте есть сензитивные периоды развития способностей ребенка, когда правильный подбор развивающих игр и игра в них с ребенком определяют очень многое. Вместо учета особенностей психофизического развития детей, особенно дошкольников, развитие рынка игрушек происходит по привнесенным извне тенденциям.
Одна и та же игрушка в разном возрасте может нести для ребенка разную информацию. Так, например, игрушка-пирамидка. Сначала она интересна тем, что можно снимать колечки.Эти колечки потом можно куда- нибудь надеть: обратно на штырек, на ручку, на ножку стула и т. д., покатать или просто разбросать (даже в этом есть свой исследовательский смысл). Становясь старше, ребенок начинает подмечать, что все колечки разного размера. Он пытается расположить их от самого большого до самого маленького, и наоборот. Если колечки разного цвета, вскоре ребенок заметит и это и будет пытаться разложить их по цвету.Единственный момент: эта пирамидка не должна постоянно «маячить» перед глазами малыша, иначе он просто потеряет к ней интерес, остановившись на стадии «разбросать колечки». Любую игрушку взрослым следует убрать, как только они поймут, что малыш ею «наигрался». Для какой-то игрушки это 3 дня, для другой — неделя, а для какой-то и вовсе 2 часа. Через определенное время ее можно будет снова предложить ребенку, ведь, как говорится, «все новое — это хорошо забытое старое». И он будет играть с этой игрушкой уже по-новому, имея больший «багаж знаний», чем при первом знакомстве с ней.
При выборе и покупке игрушки не стоит забывать и о том, что покупается она для ребенка, а значит, должна соответствовать его возрасту. Например, не стоит покупать двухлетнему ребенку радиоуправляемый вертолет. Ведь он будет играть с ним в соответствии со своими знаниями и способностями. Следовательно, малыш быстро его сломает. А это лишнее разочарование для взрослых и расстройство для ребенка.
Таким образом, можно сделать вывод, что игрушка забавляет и радует ребенка, вызывает положительное отношение к окружающему. Симпатия и привязанность к игрушке переносится и на предметы, людей, изображенных в игрушке. Игры с куклой пробуждают у детей заботливое, бережное отношение, внимательность и нежность, помогают накопить опыт положительных нравственных переживаний.
«Значение самооценки в жизни ребенка». Консультация для родителей и педагогов Каким будет человек – уверенным в себе или нет, активным или пассивным – это во многом зависит от семейного воспитания, и прежде всего.
Консультация для педагогов и родителей «Кубики, их многообразие и значение в развитии ребенка дошкольного возраста» Кубики – незаменимая во все времена игрушка, позволяющая развивать моторику и воображение ребенка, знакомить его с цветом и формой. Бывают.
Консультация для родителей и воспитателей «Значение плавания в жизни ребенка дошкольного возраста» Консультация для родителей и воспитателей: «Значение плавания в жизни ребенка дошкольного возраста» Умение плавать – это такой навык,.
Консультация для родителей на тему «Значение сюжетно-ролевой игры в жизни ребенка» Консультация для родителей на тему: «Значение сюжетно-ролевой игры в жизни ребенка» Игра всегда имела, имеет и будет иметь огромное значение.
Консультация для родителей «Режим дня в жизни ребенка» Лето в самом разгаре, и многие люди находятся в отпусках. И большинство оставляет своих детей дома, не водя в садик. (И это правильно –.
Консультация для родителей «Роль и значение зимней прогулки в жизни ребенка» Консультация для родителей «Роль и значение зимней прогулки в жизни ребенка» Вот север, тучи нагоняя Дохнул, завыл и вот сама Идет Волшебница.
Консультация для родителей «Значение мяча в развитии организма ребенка» Ежегодно мы набираем в младшую группу детей. Какими неуклюжими пингвинчиками они подчас к нам приходят! Вырастить ребенка сильным, крепким,.
Консультация для родителей «Значение занятий по конструированию на развитие умственных способностей ребенка» Консультация для родителей «Значение занятий по конструированию на развитие умственных способностей ребёнка» Умственное развитие дошкольников.
Игрушка и ее значение в жизни ребенка
Ольга Колодяжная
Игрушка и ее значение в жизни ребенка
Значение игрушки в жизни ребенка
Развития ребенка не возможно без игрушек. Именно они позволяют малышу исследовать окружающий мир, учит общаться и познавать себя. Вспомните свои любимые игрушки! Это не обязательно большие и красивые львы да тигры, красивые куклы или машинки. У каждого была своя ни на что не похожая игрушка, может это был старый мишка, доставшийся по наследству или тряпичная кукла, сшитая мамиными руками. И наряды к ним были сшиты самостоятельно, а не куплены в магазине. Эти игрушки успокаивали, несли в себе тепло родных рук. С ними и прогулка и сны были слаще.
Говоря о выборе игрушек для детей, надо учитывать то, что не взрослый, а ребенок должен выбирать игрушку близкую по эмоциональному состоянию, которую он будет любить.
У каждого ребенка должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую он поругает и накажет, пожалеет и утешит. Именно она поможет ему преодолеть страх одиночества, когда родителей не будет дома, когда выключается свет и надо уснуть. На неё иногда даже злятся, ломают и забрасывают в дальний угол, но потом вспоминают, чинят, шьют на них новые наряды, пришивают уши и хвосты.
Естественно, у ребенка должен быть определенный набор игр и игрушек, способствующий развитию восприятия, мышления, кругозора, позволяющий ему проигрывать реальные и сказочные эпизоды, подражать взрослым.
кровати и шкафы. К старшему дошкольному возрасту полезнее и интереснее будут не статичные игрушки, а конструкторы, модели самолетов и кораблей, различные наборы для шитья и вязания. Дети в этом возрасте любят игрушки – поделки, поэтому любое желание ребенка что-то смастерить, сшить, склеить и кому-то подарить, должно приветствоваться родителями, если они хотят развить в ребенке трудолюбие, усидчивость. Магазины с игрушками постепенно уходят на второй план, а наибольший интерес у детей вызывают прилавки с канцелярскими товарами, нитками и пуговицами.
В процессе игры зачастую обнаруживается нехватка того или иного предмета. И забота родителей о любимом чаде побуждает порой к бессистемным покупкам все новых и новых игрушек. При этом родители часто сетуют, что у ребенка очень быстро проходит интерес к новым игрушкам. Но,может быть стоит задуматься: а в этом ли суть родительской любви? Наличие большого количества бессмысленных, а порой и агрессивных игрушек, не только не развивает ребенка, но и вредит гармоничному становлению личности.
Распоряжаясь игрушечным миром ребенка, вы можете выбрать для него любимые игрушки и как вы уже поняли, они не обязательно должны быть большими, дорогими и красочными. Порой для ребенка важны совсем другие свойства игрушки.
А если сделать игрушку своими руками? Ведь то, как ребенок примет игрушку, какой импульс, какое направление будет у игры, во многом зависит от родителей. Часто мы думаем, что игрушка должна быть как можно реалистичнее, у неё должны быть готовые наряды и все атрибуты, изготовленные на фабрике, тем самым, отбивая всякий ход воображению. Вот и получается, что мы обеспечиваем малыша игрушками, в которых не чувствуется человеческого труда и сами, того не желая, затормаживаем развитие ребенка.
Между тем истинное участие, соответствующее глубокой душевной потребности ребенка заключается в другом. В проявление родителями собственной выдумки, изобретательности, и не на словах, а на деле. Когда в присутствии ребенка изготавливаются игрушки, которые потребовались для игры, то такое участие в его детской деятельности малышу дает ощущение заботы, понимания и принятия.
Попробуйте вместе с ребенком сделать «игрушку – подружку».
Возьмите пучок шерстяных или хлопчатобумажных ниток (они экологичнее, согните пополам и перетяните веревочками. Одной нитью отделите голову, примерно одна четвертая пучка. Затем талию – середина фигуры. Между головой и талией сделайте руки – это дополнительный небольшой пучок нитей, расположенный по горизонтали относительно фигуры
Нитями выделите ладошки и наденьте на куклу платочек. Кукла готова.
Полистайте руководства по изготовлению игрушек, и вы найдете там множество оригинальных способов сделать новую игрушку. То, что сделано своими руками и руками родных людей несет в себе отпечаток их чувств и эмоций.
И напоследок,позвольте несколько советов:
— помните, что все, кроме любимой игрушки, надо периодически менять. Если вы заметили, что малыш долго не берет в руки какую-то игрушку, значит, она ему сейчас просто не нужна. Спрячьте её, а через некоторое время её появление принесет ребенку новый познавательный интерес.
— не водите ребенка часто в магазин с множеством соблазнительных, но очень дорогих игрушек. Сколько слез и страданий видели новомодные игрушки, сидящие на прилавках. Эти переживания, когда ребенок не может получить то, что очень хочется, ему совсем не нужны.
— при покупке игрушекпользуйтесь простым правилом: игрушки следует выбирать, а не собирать!
Консультация для родителей «Игрушка в жизни ребенка» Консультация для родителей «Игрушка в жизни ребенка» Игра, как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения.
Консультация для родителей «Игрушка в жизни ребенка» ИГРУШКА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА. Давайте вспомним наше детство. Что приходит сразу? Конечно, мамины теплые руки, и. любимый плюшевый мишка.
Консультация для родителей «Мамина колыбельная. Значение колыбельной в жизни ребенка» Давно, очень давно родились колыбельные песни. Колыбельная песня выбирает нас самая первая. Это ниточка из взрослого мира в мир ребенка.
Консультация для родителей по речевому развитию «Книга и ее значение в жизни ребенка» Книга и ее значение в жизни ребенка Произведения художественной литературы раскрывают перед детьми мир человеческих чувств, вызывая интерес.
Консультация для родителей «Значение прогулки в жизни ребенка раннего возраста» онсультация для родителей: «Значение прогулки в жизни ребенка раннего возраста». Прогулка является надежным средством укрепления здоровья.
Круглый стол «Игра и игрушка в жизни ребенка» Круглый стол «Игра и игрушка в жизни ребенка». Цель: повышение педагогической культуры родителей. Программные задачи: показать родителям.
Родительское собрание «Значение игрушки в жизни ребенка» Родительское собрание «значение игрушки в жизни ребенка» Задачи родительского собрания: • изучить влияние современных игрушек на развитие.
Консультация для родителей «Значение игрушки в жизни ребенка» В возрасте от 2 до 3 лет происходит значительный скачок в развитии речи, внимания. Именно ранний возраст наиболее благоприятен для закладывания.