какое высказывание з фрейда отражает цель психоанализа

02.01.202413.09.2022 admin 0 Comments

Тест для проверки знаний по усвоению материала учебного пособия

1. Когда возник психоанализ:

1) в середине XIX века;

2) в конце XIX века;

3) в начале XX века?

2. Психоанализ занимает среднее место между:

1) психиатрией и психологией;

2) психологией и социологией;

3) медициной и философией.

3. В основе психоанализа лежит метод:

2) свободных ассоциаций;

4. Истоками психоанализа являются:

1) клинические наблюдения;

2) самоанализ и художественные произведения;

3) клиника, самоанализ, философия, художественная литература.

5. С какой реальностью имеет дело психоанализ:

6. С точки зрения психоанализа психика и сознание:

2) не сводятся друг к другу;

3) не связаны между собой.

7. Психоанализ – это наука о:

3) сознании и бессознательном.

8. С психоаналитической точки зрения психика включает в себя системы:

1) сознания, самосознания, бессознательного;

2) сознания, предсознательного, бессознательного;

3) сознания, бессознательного, сознательно-бессознательного.

9. В понимании З.Фрейда, бессознательное характеризуется:

1) пассивностью, противоречивостью, заданностью во времени, заменой психической реальности физической реальностью;

2) активностью, отсутствием противоречий, вневременностью, заменой физической реальности психической реальностью;

3) нейтральностью, противоречивостью, вневременностью, отсутствием какой-либо реальности.

10. Познание бессознательного возможно благодаря:

11. Бессознательные процессы:

12. Какое высказывание принадлежит З.Фрейду:

1) «В психике все случайно»;

2) «В психике нет ничего случайного»;

3) «В психике все абсурдно»?

13. В каких сферах жизнедеятельности человека можно наблюдать эмпирические проявления бессознательного?:

1) в сексуальной и криминальной деятельности;

2) в сновидениях, ошибочных действиях, симптомах заболеваний;

3) в познавательной и художественной деятельности.

14. С психоаналитической точки зрения ошибочные действия являются:

1) досадным недоразумением;

2) случайным упущением;

3) удивительно правильным действием.

15. Связаны ли несчастные случаи:

1) с фатальной неизбежностью;

2) с бессознательной деятельностью человека;

3) с его неосмотрительностью.

16. В понимании З.Фрейда сновидение:

1) соматическое явление;

2) физиологический процесс;

3) психический феномен.

17. Для З. Фрейда сновидение – это:

1) «Королевская дорога к бессознательному»;

2) «Бессознательное выражение будущего»;

3) «Сознательный уход от реальности».

18. Механизмы работы сновидения:

1) соединение, разъединение, первичный процесс, отражение;

2) сгущение, смещение, превращение мыслей в зрительные образы, вторичная обработка;

3) сочленение, интеграция, перевоплощение, нейтральность.

19. Какое из высказываний принадлежит З. Фрейду:

1) «Сновидящий знает смысл своего сновидения, он только не знает, что знает его и поэтому полагает, что не знает свое сновидение»;

2) «Сновидящий не знает смысл своего сновидения, поскольку оно имеет дело с бессознательными процессами и, следовательно, он не может разгадать его»;

3) «Сновидящий не знает смысл своего сновидения, который открыт лишь для толкователей снов»?

20. С точки зрения З. Фрейда, в сновидении находят отражение:

1) события и переживания прошлого;

2) материал настоящего;

3) события будущего.

21. Психоаналитическое понимание смысла сновидения связано:

1) с принятием явного содержания сновидения в качестве достоверного источника информации;

2) с толкованием, предполагающим обращение к существующим сонникам;

3) с толкованием, предполагающим переход от явного содержания сновидения к скрытым его мыслям.

22. Как связаны между собой метод свободных ассоциаций и символика сновидений:

1) при работе со сновидениями знание символики сновидений заменяет собой метод свободных ассоциаций;

2) символика сновидений является дополнением к методу свободных ассоциаций;

3) метод свободных ассоциаций вторичен по сравнению с символикой сновидений?

23. При психоаналитической интерпретации сновидений необходимо:

1) рассматривать сновидение как единое целое, предполагающее его расшифровку;

2) разбивать сновидение на составляющие его элементы и находить к каждому из них замещающие представления;

3) оставлять без внимания все то, что вызывает сопротивление или представляется абсурдным, не относящимся к делу.

24. Невротические симптомы:

1) являются надуманными;

2) представляют собой извращение;

25. Какое высказывание принадлежит З. Фрейду:

1) «Все мы невротики»;

2) «Большинство людей являются нормальными, и только некоторые из них невротики»;

3) «Все мы немного невротичны, но не все являются невротиками»?

26. Для понимания неврозов необходимо:

1) обратить внимание на психосексуальное развитие ребенка;

2) отвергнуть представление об инфантильной сексуальности;

3) провести четкое различие между нормой и патологией.

27. Какое высказывание принадлежит З. Фрейду:

1) «Сексуальность связана исключительно с генитальностью, все остальное является извращением»;

2) «Все генитальное является сексуальным, но не все сексуальное является генитальным»;

3) «Нормальной сексуальностью следует считать только то, что служит продолжению человеческого рода»?

28. Какова последовательность фаз догенитального развития:

1) анальная, оральная, фаллическая;

2) фаллическая, анальная, оральная;

3) оральная, анальная, фаллическая?

29. Кому свойственна инфантильная мастурбация:

1) некоторым детям с «дурными» привычками;

2) только больным детям;

3) всем детям без исключения?

30. Какая фаза психосексуального развития ребенка связана с возникновением эдипова комплекса:

31. В классическом психоанализе эдипов комплекс рассматривается в качестве:

1) отклонения от нормы;

3) универсального общечеловеческого феномена.

32. В психоанализе речь идет об эдиповом комплексе:

1) плохом, нейтральном и хорошем;

2) извращенном и нормальном;

3) позитивном, негативном и полном.

33. Психоаналитическое понимание эдипова комплекса связано с признанием его источников, уходящих своими корнями:

1) исключительно в филогенез;

2) только в онтогенез;

3) в филогенез и онтогенез.

34. Согласно З. Фрейду, человек в своей жизнедеятельности изначально руководствуется:

1) принципом нейтральности;

2) принципом реальности;

3) принципом удовольствия.

35. Под сублимацией в психоанализе понимается:

1) отказ от любых бессознательных влечений;

2) полное удовлетворение всех бессознательных влечений;

3) переключение социально и культурно неодобряемых в обществе влечений в русло их социальной и культурной приемлемости.

1) сексуальный символ;

2) сексуальное удовольствие;

3) сексуальная энергия.

1) низведение до уровня животного;

2) возвращение к ранее пройденным этапам психосексуального развития;

3) остановка в психосексуальном развитии.

1) сексуальное возбуждение;

3) закрепление либидо на определенном сексуальном объекте или сексуальной цели.

39. Согласно первой топике З. Фрейда, невроз возникает на почве:

1) сексуальности как таковой;

2) конфликта между сексуальным влечением и влечением Я;

3) перверсного проявления сексуальности.

40. Симптомы невроза являются заместителем:

1) принципа нейтральности;

2) неудовлетворенных желаний;

41. Структурное понимание психики связано с выделением З. Фрейдом таких составляющих элементов, как:

42. Какое высказывание принадлежит З. Фрейду:

1) «Я – властелин человека»;

2) «Я не является хозяином в собственном доме»;

3) «Я – страж порядка»?

43. Какое выражение соответствует психоаналитическому пониманию:

1) «Все сознательное вытесняется»;

2) «Все бессознательное является вытесненным»;

3) «Все, что вытеснено, является бессознательным, но не все бессознательное является вытесненным»?

44. С точки зрения классического психоанализа страх:

1) не имеет отношения к психическому заболеванию;

2) является узловым пунктом всех проблем;

3) характерен только для больных людей.

45. Какова окончательная точка зрения З. Фрейда на отношение между страхом и вытеснением:

1) вытеснение служит причиной возникновения страха;

2) страх порождает вытеснение;

3) вытеснение и страх не связаны между собой?

46. Во второй топике З. Фрейда речь идет о противостоянии:

1) сексуальных влечений и влечений Я;

2) влечения к жизни и влечения к смерти;

3) влечения к власти и нарциссизма.

47. По мнению З. Фрейда, агрессия:

1) изначально не свойственна человеческому существу;

2) проявляется только у психически больных людей;

3) является врожденной у каждого человека.

48. Почему психически больные люди оказывают сопротивление при лечении:

1) не хотят изменяться;

2) не верят психоаналитикам;

3) имеют выгоду от болезни?

49. С чего начинается психоаналитическое лечение:

1) с устранения комплексов;

2) с устранения симптомов заболевания;

3) с преодоления различных видов сопротивления?

50. Проработку сопротивления следует осуществлять:

1) при первом его проявлении;

2) по мере нарастания;

3) при достижении максимума интенсивности.

51. Лечение считается психоаналитическим, если в его рамках осуществляется работа:

1) с сопротивлением;

2) с сопротивлением и переносом;

52. По мнению З. Фрейда, перенос является:

1) проявлением истинных чувств пациента по отношению к психоаналитику;

2) воспроизведением в ходе лечения имевших место ранее в жизни пациента отношений к другим людям и перенесением их на психоаналитика;

3) сознательным стремлением пациента одержать победу над психоаналитиком.

53. Невроз переноса следует рассматривать как:

1) помеху в процессе психоаналитического лечения;

2) побочный эффект взаимодействия между пациентом и психоаналитиком;

3) необходимое средство для успешного осуществления лечения.

54. Работа с эротизированным переносом предполагает:

1) реальный отклик психоаналитика на чувства любви к нему со стороны пациента ради его излечения;

2) предупреждение по поводу того, что если пациент будет выражать свои чувства любви к аналитику, то тот прекратит курс лечения;

3) интерпретацию и проработку проявлений эротизированного переноса с целью осознания пациентом истинности своих чувств.

1) недопустимое явление, препятствующее лечению пациента;

2) важная часть психоаналитического процесса, способствующая познанию бессознательного пациента;

3) некомпетентность психоаналитика.

56. Принцип абстиненции предполагает:

1) проведение курса лечения пациента, в процессе которого допускается удовлетворение всех его влечений и желаний;

2) осуществление лечения в строгом воздержании от удовлетворения желаний пациента;

3) воздержание от удовлетворения желаний пациента и отказ от установки на быстрое излечение.

57. В своей терапевтической деятельности психоаналитик обязан придерживаться метода:

1) концентрации внимания на всем материале, который предоставляет ему пациент во время сессий;

2) свободно парящего внимания;

3) запоминания наиболее значимых для пациента событий и переживаний.

58. В классическом психоанализе психоаналитик выступает в роли:

1) эмпатического участника терапевтического процесса;

2) сочувствующего врача, дающего пациенту рекомендации и советы;

3) психоаналитика, не проявляющего никаких эмоций и являющегося своеобразным зеркалом, в котором отражаются только эмоции и переживания пациента.

59. Какое высказывание 3. Фрейда отражает цель психоанализа:

1) «Там, где было Оно, должно быть Я»;

2) «Там, где было Я, должно быть Сверх-Я»;

3) «Там, где было Оно, должно быть Сверх-Я»?

60. Основная задача психоаналитика состоит:

1) в устранении симптомов заболевания;

2) в изменении характера пациента;

3) в таком изменении его Я, которое могло произойти у человека, если бы он находился в благоприятных условиях своего развития.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Психоанализ — грандиозное мошенничество XX века или гениальный метод лечения психических расстройств?

Сейчас в моде всевозможные афоризмы о смысле жизни. Вот одни из самых популярных:

«Чем безупречнее человек снаружи, тем больше демонов у него внутри».
«Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, — это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, — это вы сейчас».
«Человек никогда ни от чего не отказывается, он просто одно удовольствие заменяет другим».

Но, ставя эти красивые фразы в статусы, публикуя в соцсетях, цитируя их в компаниях, большинство людей даже не догадываются, что они принадлежат знаменитому психологу первой половины XX века Зигмунду Фрейду и отражают всю суть его учения, известного как психоанализ.

Что такое психоанализ

Психоанализ — это психотерапевтическое направление, созданное Фрейдом, эффективный метод лечения различных психических расстройств, получивший широкую популярность.

Являясь ключевым понятием, личность в психоанализе максимально представлена с точки зрения и скрытых, и осознанных мотивов, которые определяют её развитие и совершенствование на протяжении всей жизни.

Что изучает данное направление? Предмет исследования — скрытые мотивы из бессознательного, провоцирующие развитие различных психоэмоциональных расстройств личности и поведения. Они раскрываются через высказываемый анализантом (пациентом) свободный поток мыслей.

На сегодняшний день психоаналитическое направление представлено разными школами. Но все они объединены базовыми понятиями — разделением на сознательное и бессознательное и поисками истоков проблем в детстве. В психологии это мощный инструмент для устранения неосознанных механизмов и привычных шаблонов, мешающих реализации желаний и социальной адаптации.

Из истории

Фрейд

Основателем психоанализа является Зигмунд Фрейд (1856-1939) — знаменитый австрийский психолог, психиатр и невролог. Практикуя в разных больницах, постепенно накапливал опыт, чтобы потом оформить его в одну чёткую и обоснованную теорию.

В результате обширной и разносторонней практики в 1895 году он написал книгу «Исследования истерии». Это первая теоретическая основа психоанализа. Именно в ней сформулирована мысль о том, что причинами большинства психических расстройств являются подавленные, скрытые в бессознательном воспоминания о психотравмирующих ситуациях из детства. Здесь же Фрейд высказал предположение, что все они так или иначе связаны с сексуальными влечениями.

В 1900 году вышла вторая крупная работа — «Толкование сновидений». В ней описано значение снов для психики человека. По его мнению, именно они раскрывают суть бессознательного, которое проявляется в виде символов. Их нужно только расшифровать. В этой же книге представлена подробная «топографическая модель психики», её структура и принцип работы. Согласно ей, социальные запреты и рамки воспитания вытесняют неприличные сексуальные влечения в область бессознательного. Данный процесс практически всегда заканчивается чувством повышенной тревожности и развитием психических расстройств.

Зигмунд Фрейд (1856-1939)

Психоанализ Фрейда (фрейдизм) в дальнейшем постоянно развивался, расширялся и критически переосмысливался. На его основе появлялись новые школы, течения и ответвления от классической теории. Чаще всего их возглавляли бывшие коллеги и ученики Фрейда. Например, А. Адлер и К. Г. Юнг. Хотя во многих вопросах они резко расходились во мнениях со своим учителем.

Многие специалисты отмечают, что психоанализ Юнга — направление, кардинально отличающееся от фрейдизма. Карл Густав Юнг (1875-1961) — швейцарский психиатр и педагог, разработавший учение об архетипах. Это структурные элементы коллективного бессознательного (существуют архетипы младенца, девы, матери, возрождения, духа, трикстера и др.). С их помощью можно растолковать не только сны, но и мифы разных народов. Цель юнговского направления (как её определял сам психоаналитик) — индивидуация личности. Это процесс психического развития, когда в полной мере реализуются индивидуальные способности (таланты) и уникальные особенности человека.

Особую популярность получила юнговская концепция психологических типов. В основе классификации — психологическая установка (экстравертная или интровертная) и психические функции (мышление, чувства, ощущения, интуиция).

Неофрейдизм

Вторая, более поздняя волна возникновения новых психоаналитических течений, — неофрейдизм. Самые яркие представители — Э. Фромм, К. Хорни, Г. С. Салливан, Ж. Лакан и др. Они пытались найти общие точки соприкосновения психоанализа с общественными и гуманитарными науками.

Эрих Фромм (1900-1980) — немецкий социолог, социальный психолог, философ, представитель Франкфуртской школы. Является основоположником неофрейдизма и фрейдомарксизма. Связал психоанализ Фрейда с марксизмом и этикой.

Карен Хорни (1885-1952) — американский психолог, ключевая фигура неофрейдизма. Перенесла акцент с сексуальных влечений как основных мотиваторов человеческого поведения на воздействие окружающей социальной среды. Свои взгляды и идеи изложила в книге «Новые пути в психоанализе».

В России

В России данное направление стало невероятно популярным в 1920-х гг. Иван Дмитриевич Ермаков (1875-1942) — русский психиатр и психолог, попутно был художником и литературоведом. Считается пионером фрейдизма в СССР. Основал Государственный психоаналитический институт, перевёл на русский язык работы Фрейда и Юнга. Начиная с 1930-х гг. психоанализ подвергся гонениям и был предан забвению вплоть до 1990-х гг.

Современный психоанализ насчитывает более 20 школ и течений. Их теория и подходы к лечению расстройств различаются настолько кардинально, что найти у них один исток крайне затруднительно.

Классический фрейдизм

Основная концепция в двух словах: любые психические расстройства — результат конфликта бессознательного (сформированного под влиянием психосексуального развития) и сознательного (продиктованного воспитанием и социальными нормами).

Юнгианский психоанализ

Другое название — аналитическая (комплексная) психология. Цель — осмыслить и интегрировать глубинные силы и мотивации человеческого поведения через феноменологию не только сновидений (как у Фрейда), но ещё и фольклора и мифологии. Ключевое понятие — коллективное бессознательное.

Статистический

Авторская методика Ольги Перцевой, построенная на квадрате (психоматрице) Пифагора. Позволяет составить цифровой портрет личности, не осложнённый шаблонами общества, навязанными моделями мышления и поведения. Одно из направлений в нумерологии.

Экзистенциальный

Техника экзистенциальной психотерапии, разработанная Ж.-П. Сартром. Согласно ей, человек — завершённая целостность, а не комплекс паттернов поведения, вступающих в конфликт с сексуальными инстинктами (как у Фрейда). Основной инструмент — наблюдение.

Гуманистический

Основоположник — Фромм. Отрицает ведущую роль сексуальных влечений в развитии личности. Акцентирует внимание на других факторах её формирования — социологических, политических, экономических, религиозных и культурных.

Структурный

Основоположник — Ж. Лакан. Направление, использующее особое значение языка для характеристики бессознательного. Активно применяется для терапии речевых нарушений, продиктованных психическими расстройствами и детскими психотравмами.

Эго-психология

Ведущая роль в психике отводится Эго (согласно классической концепции, её играло Оно). Представители: А. Фрейд (младшая дочь Зигмунда Фрейда), Э. Глоувер, Э. Эриксон.

Теория объектных отношений

Основа британской школы психоанализа. Базовая идея — отношение людей к окружающему миру во взрослой жизни формируется под влиянием опыта, сложившегося в детстве. Основные представители — М. Кляйн и Д. Сандлер.

Современными школами с психоаналитическим подходом к лечению расстройств также являются Self psychology Кохута, интерперсонализм Салливана и интерсубъективизм Столороу.

Теория

Анализант — пациент, с которым работает психоаналитик.

Метапсихология — вся теория психоанализа.

Топографическая модель психики:

Структурная модель психики:

Этапы психосексуального развития — опыт, оставляющий отпечаток в виде моральных установок, черт характера, паттернов поведения:

Защитный психологический механизм — бессознательный психический процесс, направленный на устранение отрицательных переживаний:

Это основные защитные механизмы, описанные Фрейдом. На сегодняшний день список существенно расширен и включает более 30 психических процессов.

Основы

Это основные идеи психоанализа, на которых строится работа с пациентом.

Практика

Общая схема лечения

Анализант вербализует (проговаривает) мысли на основе свободных ассоциаций, возникающих у него в голове, а также фантазии и сны.

Далее психоаналитик на основании этого материала находит бессознательные конфликты, которые являются причинами всех проблем анализанта.

В конце концов он интерпретирует их, чтобы найти путь для решения проблем.

Примеры из частной практики Фрейда

В своих работах Фрейд подробно описывал не только теорию психоанализа, но и те клинические случаи, с которыми сталкивался сам. Всего их 43, но наиболее известны 5 из них. Они демонстрируют, как психиатры должны выстраивать свои сеансы в зависимости от того, с каким диагнозом они имеют дело.

Психоаналитический подход эффективен при таких диагнозах, как:

Противопоказаниями являются различные формы шизофрении и маниакально-депрессивного психоза. Психоаналитический подход в лечении импульсивного невроза, перверсии, зависимостей и девиантного поведения решается в индивидуальном порядке.

Методы психоанализа

Свободные ассоциации

Является основным правилом психоанализа. Проективный метод, заключающийся в том, что анализанту предлагается свободно говорить всё, что приходит в голову. При этом он может высказывать даже то, что кажется ему абсурдным и непристойным. Задача психоаналитика — увидеть в этом потоке мыслей, вычленить и проанализировать бессознательное, связать с детством и снами пациента.

Толкование сновидений

Анализанту предлагается на протяжении нескольких сеансов рассказывать все свои сны в мельчайших деталях. Именно в них скрыто бессознательное. В своей работе «Толкование сновидений» Фрейд объяснил значения многих символов из снов, которые используются в психоанализе до сих пор. Большинство из них связано с потаёнными сексуальными желаниями.

Интерпретация

Центральный этап любого сеанса психоанализа. Психоаналитик расшифровывает пациенту символы из свободных ассоциаций и снов и объясняет суть внутреннего конфликта. Анализант в свою очередь должен принять и понять данное толкование. Только так он может начать расшатывать систему застойных патологических, навязчивых переживаний, сложившуюся на основе противоречий бессознательного и сознательного.

Сопротивление

Защитный механизм психики, препятствующий проникновению в бессознательное. Это сила, поддерживающая болезненное состояние. Она мешает пациенту говорить всё, что у него в голове. Часто это воспитание или социальные стереотипы.

Перенос

Другое название — трансфер. Бессознательное перемещение ранее пережитых чувств на совершенно другого человека (не того, на кого они были направлены раньше). В том числе — на психоаналитика.

Проработка

Последний этап с анализантом, когда происходит перестройка психики. Основная задача — изменить привычное поведение и устоявшиеся отношения через освобождение от патогенных шаблонов.

Это основные техники, используемые психоаналитиком в работе с разными психическими расстройствами.

Критика

На протяжении всего своего существования психоаналитический подход в психологии критиковался с различных точек зрения.

Основные положения критики:

Английский биолог Питер Медавар назвал психоанализ самым масштабным интеллектуальным мошенничеством ХХ века.

Несмотря на всю критику, философия психоанализа сыграла важную роль в развитии общества. Она активно используется практически во всех гуманитарных науках. Без неё была бы невозможна даже сексуальная революция. Сейчас данное направление, представленное более чем 20 школами и отдельными течениями, практикуется так же широко и часто, как и сто лет назад, когда было создано.

Источник

Онлайн портал alivahotel.ru

какое высказывание з фрейда отражает цель психоанализа

Тест для проверки знаний по усвоению материала учебного пособия

Читайте также

Вопросы для проверки знаний

Вопросы для проверки знаний

Вопросы для проверки знаний

Вопросы для проверки знаний

Вопросы для проверки знаний

Вопросы для проверки знаний

Вопросы для проверки знаний

Вопросы для проверки знаний

Вопросы для проверки знаний

Вопросы для проверки знаний

Неспособность к усвоению знаний

ЗАНЯТИЕ 12 54. Запоминание точных сведений из учебного материала

ВЫБОР УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ ЗАУЧИВАНИЯ. СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМА УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Психоанализ — грандиозное мошенничество XX века или гениальный метод лечения психических расстройств?

Что такое психоанализ