какое музыкальное произведение не является вокальным

Какое музыкальное произведение не является вокальным

Марина Минина запись закреплена

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕСТ. ПРОВЕРЬ СЕБЯ. (Ответы оставляйте в комментариях)

1.Руководитель симфонического оркестра называется:
а) Солист;
б ) Певец;
в) Дирижер.

2.Какие инструменты входят в состав русского народного оркестра:
а) Труба, валторна, туба.
б) Скрипка, виолончель.
в) Балалайка, домра, гусли.

3. Лирическое стихотворение, положенное на музыку называется:
а) Вокализ,
б) Романс,
в) Танец.

5.Музыкальное произведение для голоса без слов называется:
а) Песня;
б) Танец;
в) Вокализ.

6.Какое симфоническое произведение на основе русской сказки сочинил А.К. Лядов:
а) «Баба-Яга»;
б) «Кикимора»;
в) «Золушка».

7.Вид сценического искусства, основными выразительными средствами которого являются музыка и танец называется:
а) Опера;
б) Симфония;
в) Балет.

9.Большая группа музыкантов, играющих на различных музыкальных инструментах, называется:
а) Хор;
б) Оркестр;
в) Трио.

10. Какие музыкальные инструменты не входят в состав симфонического оркестра:
а) Скрипка, виолончель, контрабас;
б) Гусли;
в) Гобой, кларнет, фагот.

11. Какую из этих опер написал М.И.Глинка :
а) « Снегурочка»;
б) «Руслан и Людмила»;
в) « Волк и семеро козлят».

Источник

Жанры вокальной музыки

5 класс

Тема урока: Жанры вокальной музыки.

Музыка, в которой ведущая роль принадлежит голосу, называется вокальной. Она может быть написана для одного, двух или множества исполнителей, причем как с сопровождением, так и без него. Жанры вокальной музыки, так же как и инструментальной, пройдя долгий путь развития, формировались под влиянием общественных функций искусства.

Жанры вокальной музыки:

Появилась еще в незапамятные времена. Она объединяет литературный текст с довольно простой запоминающейся мелодией. Этот самый древний и первичный жанр, в ходе своей эволюции, широко дифференцировался. Первые песни, созданные народом, передавали все многообразие сельской жизни (календарно-обрядовые, семейно-бытовые, хороводные и плясовые). С течением времени появляются более профессиональные авторские сочинения.

Этот жанр камерной вокальной музыки сформировался во второй половине девятнадцатого века. Романсом называется музыкальное произведение, написанное для голоса с сопровождением (арфа, фортепиано, гитара). При этом задача аккомпанемента заключается в более полном раскрытии содержания сочинения, передающего глубоко лиричные и тонкие переживания автора. К этому жанру обращались такие известные композиторы, как П. Чайковский, М. Мусоргский, А. Алябьев, М. Глинка, С. Рахманинов и др.

Так называется музыкальное произведение, написанное на легендарный или исторический сюжет. Оно несет в себе повествовательное, эпическое и в то же время лирическое начало. Первые музыкальные баллады появились в Шотландии и Англии. Они исполнялись солистом в сопровождении хора, повествуя о различных исторических, сатирических или драматических событиях. Основоположником этого жанра в вокальном искусстве считается Ф. Шуберт.

Вокальное произведение для одного голоса с аккомпанементом, соответствующее драматическому монологу, обычно в составе оперы, оперетты, оратории или кантаты.

Вокализ — это пьеса для голоса без слов, исполняется она на какой-нибудь гласной (обычно на «а»).

Раньше вокализы сочинялись преподавателями пения для учебных целей, как этюды для голоса, и не имели художественного значения. Теперь это самостоятельные художественные произведения для голоса с сопровождением (например концерт для голоса с оркестром). Увлекаются сейчас вокализацией на несколько голосов.

Ансамбль (от французского слова ensemble, что значит «вместе») — это прежде всего совместное исполнение музыкального произведения несколькими участниками. Но так называется и музыкальное произведение для небольшого состава исполнителей. В зависимости

для двух исполнителей — дуэт,

для трех — трио, или терцет,

для четырех исполнителей — квартет,

для пяти исполнителей — квинтет,

для шести — секстет,

для семи — септет,

для восьми — октет, и т. д.

Поют еще и вместе по 20 — 30 человек и это уже называется хор.

Хор — это прежде всего певческий коллектив, исполняющий вокальную музыку. Но хор — это и музыкальное произведение, написанное для хорового исполнения.

Хоры бывают разные прежде всего по составу исполнителей: однородные — отдельно детский, женский или мужской, и смешанные, когда одновременно или в разных сочетаниях в хоре участвуют и детские, и женские, и мужские голоса.

Хоры бывают одноголосные, когда все вместе поют одну мелодию, и многоголосные, когда у каждого голоса своя мелодия.

Хоры поют а capella, то есть без сопровождения, и с инструментальным сопровождением.

В хоре все голоса сливаются в единое могучее звучание, а потому хоровая музыка воплощает в себе переживания больших народных масс. Так, во всяком случае, хор используется в опере.

Это такое исполнение одной мелодии хором, когда каждый голос (а их два, три, четыре, а то и больше) начинает петь одну и ту же мелодию, с нарочитым опозданием, один за другим.

Рефлексия.

Домашнее задание: Приготовить не большое сообщение о любом великом вокалисте 19-21 века

Источник

Какой из этих музыкальных жанров не является вокальным Песня Романс Вокализ Ноктюрн

Ответ 4) Ноктюрн. Проще сказать загляни в интернет)

Интересные факты из жизни Шопена.

1)Любовь к музыке будущий композитор унаследовал от матери, получившей хорошее образование и прекрасно игравшей на фортепиано. Отец Фредерика занимался воспитанием детей польского графа.

2)Варшавское герцогство, на территории которого родился Шопен, в то время являлось частью Российской империи.

3)У Фредерика было три сестры, каждая из которых также обладала талантом к творчеству.

4)Шопен с детства был одержим музыкой: мальчик мог вскочить с постели среди ночи, чтобы подобрать на фортепиано только что сочиненный этюд. Ребенок вообще любил музицировать в темноте, чтобы ничто не отвлекало его от творчества.

5)Маленькому Шопену из-за длины пальцев никак не удавалось взять на фортепиано некоторые аккорды. Тогда он придумал специальное приспособление для растяжки пальцев – чрезвычайно болезненное, но эффективное, и не расставался с ним даже на время сна.

6)В детстве Шопен утверждал, что видит духов и призраков умерших родственников. Исследователи его творчества считают, что так проявлялась одна из форм эпилепсии.

7)Статья о полонезе Шопена, тогда еще ученика начальной школы, была опубликована в одной из варшавских газет. Ее автор называл мальчика настоящим гением и вундеркиндом.

8)Когда Шопену было 12 лет, он не уступал по мастерству ни одному взрослому польскому пианисту. Музыкант, дававший ему уроки, отказался продолжать обучение мальчика, так как больше ничему не мог его научить.

9)В 20 лет Шопен начал гастролировать по Европе с концертами и навсегда покинул Варшаву. В том же году в Польше вспыхнуло восстание за независимость, и композитор был полон решимости отправиться на поле боя. Однако раньше, чем он добрался до родины, бунт был подавлен (см. интересные факты о Польше).

10)У Шопена в течение 10 лет был бурный роман с писательницей Жорж Санд. И сами отношения, и разрыв, которым они закончились, подорвали здоровье музыканта, страдавшего от болезни легких (вероятно, туберкулеза).

11)Из-за тяжелого расставания с возлюбленной Шопен решил покинуть Париж и уехать в Лондон, чтобы давать там концерты и преподавать. Британская столица с восторгом принимала талантливого композитора, но местный климат окончательно погубил его здоровье. Вернувшись через год в Париж, Шопен умер. Ему было всего 39 лет.

12)Согласно последней воле Шопена, на его похоронах известные музыканты исполняли «Реквием» Моцарта. Именно этого композитора он считал величайшим из всех (см. интересные факты о Моцарте).

13)Прах Шопена покоится в Париже, а его сердце, как того и хотел композитор, отправили в Варшаву. Там сердце музыканта вмуровали в одну из колонн церкви Святого Креста.

14)Музыковеды утверждают, что вальсы Шопена являются своеобразным «дневником» композитора, по характеру которых можно проследить за всей его жизнью.

15)Поклонниками Шопена были многие его великие современники – например, Ференц Лист, Гектор Берлиоз и Роберт Шуман.

16)Сам Шопен характеризовал свое творчество одним словом – «Жаль», имея в виду, что его произведения пронизаны печалью и жалобными интонациями.

17)Именем Шопена назван один из кратеров на Меркурии (см. интересные факты о Меркурии).

Источник

«Тест по музыке 5 класс «МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА»»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

« Тест по музыке 5 класс «МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА»»

Жанр музыки, не связанный с литературой:

Имя сказочного персонажа в балете

Высокий мужской голос:

Сценарий для оперы или балета

музыка, у которой есть название

музыка к кинофильмам

Какой композитор написал сюиту «Шехеразада»:

Композитор, создавший оперу «Садко»:

б) Н.А. Римский-Корсаков

Музыка, исполняемая на музыкальных инструментах, без участия человеческого голоса:

Какое музыкальное произведение не является вокальным:

Последнее произведение В.А.Моцарта:

«Маленькая ночная серенада»

песня лирического характера

пение на гласный звук

Имя дочери морского царя из оперы «Садко»:

а) жанр народной песни

б) сольный оперный номер

в) жанр песни на воде

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Музыкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания музыки в условиях реализации ФГОС

Номер материала: ДБ-703374

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы

Время чтения: 1 минута

В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября

Время чтения: 1 минута

Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей

Время чтения: 1 минута

В Москве разработают дизайн-код для школ и детсадов

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

«Спутник» объявили словом года в России

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Итоговые тестовые задания по музыке, творческие задания, кроссворд, головоломка

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Итоговые тестовые задания

Диагностические (контрольно- измерительные) материалы

5 класс (УМК Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская)

1. К миру искусства принадлежат:

а) литература, география, живопись

б) живопись, музыка, история

в) музыка, литература, живопись

2. Перечисли жанры музыки, возникшие под влиянием литературы. Продолжи ряд:

Ответ: романс, кантата, опера.

3.Какой из этих музыкальных жанров не является вокальным?

4.В каких произведениях музыка «дружит» с живописью?

а) «Игра воды» М.Равеля

б) «В путь» Ф. Шуберта

в) «Похвала знатока» Г. Малера

г) «Облака» К. Дебюсси

5.Послушай фрагменты музыкальных произведений и определи порядок их звучания. (По выбору учителя).

а) «В путь» Ф. Шуберта

б) Облака» К. Дебюсси

в) Увертюра к опере «Руслан и Людмила» М.И.Глинки

г) Па-де-де из балета «Щелкунчик» П. Чайковского

Диагностические (контрольно- измерительные) материалы

6 класс (1, 2 уроки) (УМК Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская)

1. Что роднит музыкальную и разговорную речь?

4. Музыкальные образы бывают:

5. Классификация музыкальных жанров:

7. Инструментальная музыка-это

8.Что называют романсом?

9.Почему в романсе «Красный сарафан» на заключительных словах «И я молодешенька была такова» музыка вновь возвращается к мажору, первоначальному темпу и начальной попевке?

10.Какой музыкальный образ в песне «Катюша»?

1. Характеристика видов музыкальных образов.

2. Какой музыкальный образ в песне «День победы»?

4. Что воплощено в романсах?

5. Кто автор романса «Колокольчик»?

6. О чем романс «Колокольчик»?

7. Почему романсы, как и огромное количество народных песен живут в памяти людей?

8.Какую роль играет аккомпанемент в романсе «Красный сарафан»

9.Почему романс «Красный сарафан» называли русской песней и нередко помещали в сборники русских народных песен?

10. Перечислить жанры, которые относятся к вокальной музыке.

1.Кто автор романса «Красный сарафан»?

2.Какой образ в романсе «Красный сарафан»?

3.О чем романс «Красный сарафан»?

4.Какие чувства воспевают русские романсы?

5.Назвать полное имя А.Е.Варламов

6.О чем романс «Колокольчик»?

8.Что относится к инструментальной музыке?

9.Какую роль играет аккомпанемент в романсе «Красный сарафан»

10.А.Е.Варламов – кто это и какой национальности?

2.Что раскрывается в художественных образах?

3.Что относится к вокальной музыке?

4.Для чего предназначена инструментальная музыка?

6.Какие образы созданы в старинных русских романсах?

9. Почему мелодии и слова популярных в народе старинных романсов оставляют след в нашей памяти?

10. Какой музыкальный образ в песне «Пусть всегда будет солнце»?

Творческие задания

Задания для выявления развития чувства ритма:

в игре «Эхо» предложить ученику повторить «зов»;

в воображаемой ситуации «Если бы ты был композитором…» предложить досочинить ритмический мотив;

проаккомпанировать на ритмическом инструменте пение одноклассника;

промаршировать по звучание марша;

передать выразительность ритма при исполнении ритмического сопровождения к песне;

выявить выразительную сущность ритма в теме «механического «насилия» из седьмой симфонии Д. Шостаковича.

Творческие задания, направленные на развитие ритмического чувства

Учитель: «Дети, здравствуйте!»

Один ученик: «Здравствуйте!»

Задания для выявления развития звуковысотного слуха:

спеть выразительно, без сопровождения знакомую песенку (если у ребенка не получается, надо дать ему спеть под аккомпанемент);

спеть незнакомую прибаутку или закличку (если ученик спел фальшиво, то следует предложить ему спеть в удобном диапазоне, в удобной тесситуре);

предложить ученику определить преднамеренно допущенную учителем ошибку в одном из двух вариантов исполненной музыкальной фразы (например, в мелодии песни «Спокойной ночи»);

в игре «Птицы и птенчики» услышать средние и высокие звуки.

Задания для выявления развития чувства лада:

определить, завершенная или незавершенная звучала мелодия;

досочинить незавершенную мелодию;

определить характерные ладовые интонации, на которых учитель исполнил «зов» птиц.

Творческие задания, направленные на развитие чувства лада

Задания для выявления развития чувства музыкальной формы:

понять структуру прослушанного произведения, во время слушания музыки хлопками или игрой на ритмических инструментах фиксировать начало новой части или изменение характера музыки;

сочинить колыбельную песенку, маршевую мелодию, используя принцип повтора, контраста.

Все слова этой головоломки начинаются на букву «Б». Каждое последующее слово длиннее предыдущего на одну букву, отчего написанные столбиком слова будут напоминать ступеньки.

Великий немецкий композитор и органист, фамилия которого в переводе означает «ручей».

Французский композитор, автор оперы «Кармен».

Вид искусства, в котором все содержание передается через танец.

Венгерский композитор, создавший музыкальный цикл для фортепиано под названием «Детям».

Композитор, автор знаменитой песни «Катюша».

Великий немецкий композитор, который в середине жизни потерял слух.

Музыкальное произведение, название которого в переводе с итальянского означает «песня лодочника».

Ответы: 1. Бах. 2. Визе. 3. Балет. 4. Барток. 5. Блантер. 6. Бетховен. 7.Баркарола.

Кроссворд «Вспомни «Евгения Онегина»

Если отгадать этот кроссворд, то по вертикали можно будет прочесть фамилию одной из героинь оперы П.И. Чайковского «Евгений Онегин».

Русский композитор, руководитель музыкального кружка «Могучая кучка».

Опера А.С. Даргомыжского по драме А.С. Пушкина.

Герой оперы композитора А.П. Бородина.

Имя героя оперы М.И. Глинки.

Композитор, основоположник русской классической музыки.

Ответы: 1. Балакирев. 2. Русалка. 3. Игорь. 4. Иван. 5. Глинка. 6. Танец.

Ребусы «Музыкальные инструменты»

Вопросы к кроссворду

2.Одна из разновидностей пневматических муз. инструментов.

3.Чешский народный танец живого и подвижного характера.

5.Древнейший инструмент, деревянная или металлическая трубочка с отверстиями.

6.Медный духовой инструмент, внешне напоминающий горн.

8. Знак повышения на 1-2 тона.

9. Графический знак – символ, с помощью которых записывается музыка.

10. Знак понижения на 1-2 тона.

16. Динамический оттенок (громко).

22. Ансамбль, коллектив певцов.

11.Муз. инструмент, в котором рама со струнами и механика расположены вертикально.

13. «Средний» женский или детский голос, муз. инструмент скрипичного семейства, напоминает скрипку.

14. древнейший многострунный инструмент, звук извлекается руками с помощью защипывания струн.

17.Разновидность гармони (кнопки).

20.Динамический оттенок (тихо).

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Музыкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания музыки в условиях реализации ФГОС

Итоговые тестовые задания

Номер материала: ДБ-968023

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы

Время чтения: 1 минута

Большинство московских родителей поддерживают экспресс-тестирование на ковид в школах

Время чтения: 1 минута

«Спутник» объявили словом года в России

Время чтения: 2 минуты

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей

Время чтения: 1 минута

В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник