какое государство летом можно носить на голове
Теперь на голове можно носить государство. Какая странная мода!
В одном тысячелетиями нестареющем краю… Большой город взвился ввысь и парит под облаками… Река, которую ловко срезает ножом даже ребенок… Целое государство можно носить на голове… Какая фантасмагория! Волшебный сон!
Стоп. Не спать! Это урок географии. А она имеет дело с самой что ни на есть реальностью.
Однако при использовании на ее уроках оригинальных загадок кругозор учеников растет, как и их интерес к учебе.
Мама, где панама?
Загадка «Какое государство можно носить на голове?» известна многим. Предлагаем несколько модифицированных ее вариантов.
Вам будет интересно: DNA — что это такое?
Какая странная, однако, мода:
На голову надеть страну с народом!
Здесь о котором государстве говорим?
Внимательно на глобус посмотри!
Название этой страны,
Название этой столицы
Мне летом весь день слышны
От старшей моей сестрицы.
Она строга, со мной играет «в маму»,
Кричит: «Надень на голову. » (панаму!)
Заметим, здесь вопрос формулируется не столь лаконично, нежели в случае; «Какое государство можно носить на голове?». В этих поэтических загадках содержится и полезная информация по географии.
В ней я летом гуляю в скверике,
В ней – курорты в Центральной Америке.
(Ответ: панама и Панама)
Он проходит по какой стране,
Я ее всегда в июне
С неба солнце нещадно палит,
Она голову мне защитит.
(Ответ: Панама и панама)
Северную с Южною Америкой
Я соединяю перешейком.
Справа – Карибского моря волна,
Слева – Тихого океана.
Индеец этим словом назовет
То место, где поймал он много рыбок.
А мы ее наденем, коль печет
Нам солнце на макушку и затылок.
(Ответ: panama и панама)
Таковы на вопрос, какое государство можно носить на голове, ответы.
Не витай под облаками со свободными орлами!
По такому же принципу одинакового звучания имени нарицательного и собственного построена загадка об одном из российских городов.
Об Орле сегодня говорили в классе.
Петя опоздал и был с друзьями не согласен.
Говорят: «Орел лежит
Там-то». Он: «Орел летит!»
Говорят: «Орел активно развивается».
Возражает: «Дышит, и растет, и размножается».
Говорят: «Орел – одна из областных столиц».
Петя спорит: «Вылупляется он из яиц».
Посмотрев внимательно на Петю,
Всех ребят спросил учитель: «Дети,
На каком уроке мы сейчас?»
Петр тут смутился: «Я спешил,
Зоологию в рюкзак я положил!»
Почему возникла путаница эта?
Не пойму и жду я вашего ответа.
(Ответ: в классе говорили о городе Орле, а Петя рассказывал о птице орле)
Реку срезать ножом? Это уже дурдом!
Скажите, что за реку
Ножом возможно срезать?
Смешной вопрос, но надо
Серьезный дать ответ.
В Молдавии, в Румынии.
Мне рассказал мой дед.
Исток ее в Карпатах.
Там город есть, ребята,
Зовут на удивление
Так книги называют
(Их взрослые читают)
И так же отношения
Идет по ней граница
Меж странами. Про это
Зато узнал наш класс.
Теперь достанем карты
И пустимся с азартом
(Ответ: река Прут, мальчика зовут Роман)
Вечно молодая, вечно ледяная
Если урок построить на игровых ситуациях, то весь он будет подчинен правилам игры. Тот же учебный материал, который будут использовать педагоги и обучающиеся, станет автоматически ее средством. В данном случае это загадки типа «Какое государство можно носить на голове?».
Все на свете когда-то меняется
Только эта земля не старится.
Студеной водой умылась
И так хорошо сохранилась?
Кругом только вечный лед,
Вот и старость ее не берет?
Иль волшебный Маточкин Шар
Ее молодости вечный дар?
На севере ее – восток Европы,
На юге ее – Карские ворота.
Взгляни на карту, изучи названия.
Откроешь ты секрет неувядания.
(Речь идет об архипелаге Новая Земля, который благодаря своему названию «не стареет».)
Сегодняшние педагоги часто в свои технологии включают игровые элементы. Это целая группа разнообразных приемов и методов, позволяющих по-новому организовать процесс обучения. Особенно часто этим пользуются учителя таких предметов:
Загадка «Какое государство можно носить на голове?» (и ей подобные) будет уместна и на русском языке при изучении материала о словах, одинаково звучащих, но имеющих разный смысл.
Игра «Загадки сфинкса». Какое государство можно носить на голове?
Скорее всего, в данном задании подразумевается название какого-то государства, которое звучит также, как и наименование какого-либо головного убора. Это конечно же ПАНАМА, страна в Центральной Америке, которую пересекает знаменитый панамский канал.
Ну да, конечно Панама.
В детстве мне мама всегда надевала панамку, думаю у вас тоже было что то подобное.
Панама, это и государство и предмет одежды, которую носят летом на голове. Сразу и не сообразишь, какой подвох в вопросе.
Интересно а жители панамы, носят на голове панамы. Извиняюсь за тавтологию, но как то так.
Только государство ПАНАМА названа в честь головного убора, который чаще всего носят на голове все без исключения в летнюю пору. Правильный ответ на этот вопрос увлекательной игры » Загадки Сфинкса » будет ПАНАМА.
Это загадка для «маленьких», на воображение и сообразительность из разряда таких, как о полуострове Ямал, например, или государстве Ямайка.
Это очень любимая загадка моего детства, поэтому ответ на вопрос знаю наверняка.
По буквам и по произношению название этого государство совпадает с названием известного головного убора.
Летний головной убор, который спасает от солнца, известен всем.
Так же называется островное государство в Центральной Америке.
Это «старший брат» того симпатичного существа, которое даёт задания в игре «Загадки сфинкса» в Одноклассниках.
Мифическое существо, подарившее название для очень необычной (внешне) породы кошек, это СФИНКС.
Обладая телом льва и головой человека, сфинкс традиционно стережёт вход в поминальный храм фараона.
Ответ: давление.
Мы до сих пор употребляем изменившееся слегка слово, называя им теплое жилище для овец. Зодиакальное созвездие, с названием,присвоенным фантазией древних греческих астрономов называется Овен. У древних шумерских народов это созвездие называлось Бараном.
Что из перечисленного носят на голове
Теперь на голове можно носить государство. Какая странная мода!
В одном тысячелетиями нестареющем краю… Большой город взвился ввысь и парит под облаками… Река, которую ловко срезает ножом даже ребенок… Целое государство можно носить на голове… Какая фантасмагория! Волшебный сон!
Стоп. Не спать! Это урок географии. А она имеет дело с самой что ни на есть реальностью.
Однако при использовании на ее уроках оригинальных загадок кругозор учеников растет, как и их интерес к учебе.
Мама, где панама?
Загадка «Какое государство можно носить на голове?» известна многим. Предлагаем несколько модифицированных ее вариантов.
Какая странная, однако, мода:
На голову надеть страну с народом!
Здесь о котором государстве говорим?
Внимательно на глобус посмотри!
Название этой страны,
Название этой столицы
Мне летом весь день слышны
От старшей моей сестрицы.
Она строга, со мной играет «в маму»,
Кричит: «Надень на голову. » (панаму!)
Заметим, здесь вопрос формулируется не столь лаконично, нежели в случае; «Какое государство можно носить на голове?». В этих поэтических загадках содержится и полезная информация по географии.
В ней я летом гуляю в скверике,
В ней – курорты в Центральной Америке.
(Ответ: панама и Панама)
Он проходит по какой стране,
Я ее всегда в июне
С неба солнце нещадно палит,
Она голову мне защитит.
(Ответ: Панама и панама)
Северную с Южною Америкой
Я соединяю перешейком.
Справа – Карибского моря волна,
Слева – Тихого океана.
Индеец этим словом назовет
То место, где поймал он много рыбок.
А мы ее наденем, коль печет
Нам солнце на макушку и затылок.
(Ответ: panama и панама)
Таковы на вопрос, какое государство можно носить на голове, ответы.
Не витай под облаками со свободными орлами!
По такому же принципу одинакового звучания имени нарицательного и собственного построена загадка об одном из российских городов.
Об Орле сегодня говорили в классе.
Петя опоздал и был с друзьями не согласен.
Говорят: «Орел лежит
Там-то». Он: «Орел летит!»
Говорят: «Орел активно развивается».
Возражает: «Дышит, и растет, и размножается».
Говорят: «Орел – одна из областных столиц».
Петя спорит: «Вылупляется он из яиц».
Посмотрев внимательно на Петю,
Всех ребят спросил учитель: «Дети,
На каком уроке мы сейчас?»
«Географии!» — ответил класс.
Петр тут смутился: «Я спешил,
Зоологию в рюкзак я положил!»
Почему возникла путаница эта?
Не пойму и жду я вашего ответа.
(Ответ: в классе говорили о городе Орле, а Петя рассказывал о птице орле)
Реку срезать ножом? Это уже дурдом!
В географических викторинах могут участвовать смежные команды с 11-го по 4-й класс. «Какое государство можно носить на голове?» — этот вопрос один из целого цикла подобных, с которыми такая разновозрастная бригада вполне может справиться.
Скажите, что за реку
Ножом возможно срезать?
Смешной вопрос, но надо
Серьезный дать ответ.
Течет на Украине,
В Молдавии, в Румынии.
Приток Дуная — вот что
Мне рассказал мой дед.
Исток ее в Карпатах.
Там город есть, ребята,
Зовут на удивление
Так книги называют
(Их взрослые читают)
И так же отношения
Зовут между двумя.
Не знают рыбы, птицы, —
Идет по ней граница
Меж странами. Про это
Зато узнал наш класс.
Теперь достанем карты
И пустимся с азартом
На поиски ответа
(Ответ: река Прут, мальчика зовут Роман)
Вечно молодая, вечно ледяная
Если урок построить на игровых ситуациях, то весь он будет подчинен правилам игры. Тот же учебный материал, который будут использовать педагоги и обучающиеся, станет автоматически ее средством. В данном случае это загадки типа «Какое государство можно носить на голове?».
Все на свете когда-то меняется
Только эта земля не старится.
Студеной водой умылась
И так хорошо сохранилась?
Кругом только вечный лед,
Вот и старость ее не берет?
Иль волшебный Маточкин Шар
Ее молодости вечный дар?
На севере ее – восток Европы,
На юге ее – Карские ворота.
Взгляни на карту, изучи названия.
Откроешь ты секрет неувядания.
(Речь идет об архипелаге Новая Земля, который благодаря своему названию «не стареет».)
Сегодняшние педагоги часто в свои технологии включают игровые элементы. Это целая группа разнообразных приемов и методов, позволяющих по-новому организовать процесс обучения. Особенно часто этим пользуются учителя таких предметов:
Загадка «Какое государство можно носить на голове?» (и ей подобные) будет уместна и на русском языке при изучении материала о словах, одинаково звучащих, но имеющих разный смысл.
Что из перечисленного носят на голове
Теперь на голове можно носить государство. Какая странная мода!
В одном тысячелетиями нестареющем краю… Большой город взвился ввысь и парит под облаками… Река, которую ловко срезает ножом даже ребенок… Целое государство можно носить на голове… Какая фантасмагория! Волшебный сон!
Стоп. Не спать! Это урок географии. А она имеет дело с самой что ни на есть реальностью.
Однако при использовании на ее уроках оригинальных загадок кругозор учеников растет, как и их интерес к учебе.
Мама, где панама?
Загадка «Какое государство можно носить на голове?» известна многим. Предлагаем несколько модифицированных ее вариантов.
Какая странная, однако, мода:
На голову надеть страну с народом!
Здесь о котором государстве говорим?
Внимательно на глобус посмотри!
Название этой страны,
Название этой столицы
Мне летом весь день слышны
От старшей моей сестрицы.
Она строга, со мной играет «в маму»,
Кричит: «Надень на голову. » (панаму!)
Заметим, здесь вопрос формулируется не столь лаконично, нежели в случае; «Какое государство можно носить на голове?». В этих поэтических загадках содержится и полезная информация по географии.
В ней я летом гуляю в скверике,
В ней – курорты в Центральной Америке.
(Ответ: панама и Панама)
Он проходит по какой стране,
Я ее всегда в июне
С неба солнце нещадно палит,
Она голову мне защитит.
(Ответ: Панама и панама)
Северную с Южною Америкой
Я соединяю перешейком.
Справа – Карибского моря волна,
Слева – Тихого океана.
Индеец этим словом назовет
То место, где поймал он много рыбок.
А мы ее наденем, коль печет
Нам солнце на макушку и затылок.
(Ответ: panama и панама)
Таковы на вопрос, какое государство можно носить на голове, ответы.
Не витай под облаками со свободными орлами!
По такому же принципу одинакового звучания имени нарицательного и собственного построена загадка об одном из российских городов.
Об Орле сегодня говорили в классе.
Петя опоздал и был с друзьями не согласен.
Говорят: «Орел лежит
Там-то». Он: «Орел летит!»
Говорят: «Орел активно развивается».
Возражает: «Дышит, и растет, и размножается».
Говорят: «Орел – одна из областных столиц».
Петя спорит: «Вылупляется он из яиц».
Посмотрев внимательно на Петю,
Всех ребят спросил учитель: «Дети,
На каком уроке мы сейчас?»
Петр тут смутился: «Я спешил,
Зоологию в рюкзак я положил!»
Почему возникла путаница эта?
Не пойму и жду я вашего ответа.
(Ответ: в классе говорили о городе Орле, а Петя рассказывал о птице орле)
Реку срезать ножом? Это уже дурдом!
Скажите, что за реку
Ножом возможно срезать?
Смешной вопрос, но надо
Серьезный дать ответ.
В Молдавии, в Румынии.
Мне рассказал мой дед.
Исток ее в Карпатах.
Там город есть, ребята,
Зовут на удивление
Так книги называют
(Их взрослые читают)
И так же отношения
Идет по ней граница
Меж странами. Про это
Зато узнал наш класс.
Теперь достанем карты
И пустимся с азартом
(Ответ: река Прут, мальчика зовут Роман)
Вечно молодая, вечно ледяная
Если урок построить на игровых ситуациях, то весь он будет подчинен правилам игры. Тот же учебный материал, который будут использовать педагоги и обучающиеся, станет автоматически ее средством. В данном случае это загадки типа «Какое государство можно носить на голове?».
Все на свете когда-то меняется
Только эта земля не старится.
Студеной водой умылась
И так хорошо сохранилась?
Кругом только вечный лед,
Вот и старость ее не берет?
Иль волшебный Маточкин Шар
Ее молодости вечный дар?
На севере ее – восток Европы,
На юге ее – Карские ворота.
Взгляни на карту, изучи названия.
Откроешь ты секрет неувядания.
(Речь идет об архипелаге Новая Земля, который благодаря своему названию «не стареет».)
Сегодняшние педагоги часто в свои технологии включают игровые элементы. Это целая группа разнообразных приемов и методов, позволяющих по-новому организовать процесс обучения. Особенно часто этим пользуются учителя таких предметов:
Загадка «Какое государство можно носить на голове?» (и ей подобные) будет уместна и на русском языке при изучении материала о словах, одинаково звучащих, но имеющих разный смысл.